GEOGEBRA

Contenidos
 Sitio oficial en español de GeoGebra
 GeoGebra: características, aplicaciones, descarga
 Aplicaciones didácticas de GeoGebra

Objetivos
 Se pretende que el docente logre:
 Familiarizarse con el sitio oficial de GeoGebra y la información que allí se presenta.
 Descargar GeoGebra desde el sitio oficial teniendo en cuenta su propio sistema
operativo.
 Explorar algunas actividades realizadas con GeoGebra a fin de evaluarlas y
determinar su potencial de uso en el aula.

Recursos
Enlaces en la Web:
 Sitio Oficial en español: http://www.geogebra.org/cms/index.php?lang=es

Ayuda de GeoGebra:
 http://www.geogebra.org/cms/es/help

Foro sobre GeoGebra:

 http://www.geogebra.org/forum/

Wiki
 http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Spanish

Actividades y propuestas con GeoGebra:

 http://geogebra.es/cvg/html/pres_02.html
 http://geogebra.es/cvg/html/pres_07.html
 http://geogebra.es/cvg/html/pres_10.html
 http://geogebra.es/cvg/html/pres_11.html
 http://www.geometriadinamica.cl/guias/ejemplo.php?mode=count&c=1&id=54

INTRODUCCIÓN

Tradicionalmente la enseñanza de la matemática ha representado un gran desafío no solo

para los educadores sino también para los propios alumnos, que muchas veces no logran
apropiarse de los saberes de esta ciencia en forma significativa.

Los nuevos escenarios educativos nos brindan la posibilidad de incorporar recursos de

enseñanza diferentes de los empleados hasta el momento, en particular aquellos
vinculados con la tecnología: la calculadora, software educativo, la Web, etcétera.

Ahora bien, ¿estamos los docentes preparados para incorporar la tecnología en nuestras
prácticas áulicas? ¿Consideramos que esta incorporación puede ser beneficiosa para el
aprendizaje de la matemática? ¿Hemos evaluado diversos recursos tecnológicos
ponderando sus potencialidades como así también sus limitaciones? Evidentemente,
ningún docente puede dejar de interpelar sus prácticas pedagógicas en este aspecto:

¿Nuevas Tecnologías y Matemática?

El siguiente video presenta la mirada de varios docentes colombianos en relación con la

inclusión de tecnología en las clases de matemática, en el marco del proyecto
"Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas en la Educación
Básica Secundaria y Media de Colombia", del Ministerio de Educación Nacional de
Colombia, que se lleva a cabo desde el año 2000.

El video Nuevas Tecnologías en Matemáticas plantea algunas respuestas

a este interrogante.

http://www.youtube.com/watch?v=fWaDKHSXaP0&feature=related

¿Qué es GeoGebra?

GeoGebra es un programa de geometría dinámica desarrollado por Markus Hohenwarter

en la Universidad Atlantic, de Florida. Lo interesante de este software es que combina
elementos de geometría, álgebra, análisis y estadística, y que además es un software
libre. GeoGebra es un programa realizado en Java y funciona en varios sistemas
operativos (Windows, MacOS X, Linux o Solaris).

La finalidad de este curso es explorar algunas de las posibilidades y el funcionamiento de

las diversas herramientas y comandos que conforman GeoGebra, a fin de que puedas
crear tus propias propuestas áulicas.

GeoGebra ha sido pensado desde una mentalidad colaborativa, por lo cual es posible
acceder a espacios de ayuda, recursos, foros y wikis que usuarios de todo el mundo
mantienen en constante renovación.

Antes de comenzar a trabajar es necesario que instalemos el programa en nuestra

computadora. Para ello deberás ingresar en la pagina antes mencionada y bajar la
aplicación. La opción más sencilla consiste en descargar el instalador de GeoGebra en tu
PC.

Aplicaciones didácticas de GeoGebra

Teniendo el programa instalado en la computadora y habiendo analizado teóricamente

algunas de sus características, consideramos importante analizar los posibles usos de
GeoGebra en el aula.

GeoGebra es una herramienta de trabajo útil tanto para el docente como para el alumno.
Al docente le permite elaborar materiales didácticos estáticos (como por ejemplo
imágenes, presentaciones, trabajos prácticos, etc.), o bien dinámicos (demostraciones
dinámicas o applets colgados en una página web o blog). Para el alumno, el programa
brinda la posibilidad de que visualice conceptos matemáticos, realice construcciones
libres o dirigidas a fin de verificar hipótesis, resolver problemas y/o explorar e investigar
hipótesis.

Veamos algunos ejemplos que permiten evaluar las posibilidades de uso del programa en
el aula:

 En el siguiente applet el alumno podría visualizar gráficamente cómo se obtiene el

resultado de sumar dos números enteros. Los deslizadores le permiten ir
cambiando los números involucrados en la operación.
 http://geogebra.es/cvg/html/pres_02.html

 En este caso, también la visualización es lo que se ha priorizado. El alumno puede

comprender gráficamente el concepto de función derivada.
 http://geogebra.es/cvg/html/pres_07.html

 El siguiente ejemplo muestra la posibilidad de que el alumno altere los valores

iniciales de los vectores a fin de obtener diversas representaciones.
 http://geogebra.es/cvg/html/pres_10.html
 El siguiente applet permite que el alumno experimente…
 http://geogebra.es/cvg/html/pres_11.html

 El docente puede preparar materiales didácticos estáticos para trabajar con sus
alumnos. Por ejemplo:
 En una empresa, las oficinas y espacios de trabajo están distribuidos de la
siguiente manera:


 ■ Calculá:
 El área de la sala de conferencias.
 El área de la sala de reuniones.
 El área del patio de luz.
 La cantidad de metros lineales de vidrio necesarios para cercar el patio
de luz.
 O también puede generar una guía interactiva para promover el trabajo de
inferencia con sus alumnos:
 http://www.geometriadinamica.cl/guias/ejemplo.php?mode=count&c=1&id=54

ACTIVIDADES

1. Descargá en tu computadora el programa GeoGebra.

2. Analizá todos los ejemplos propuestos en el módulo y evaluá las posibilidades de
emplear el programa con los alumnos.
3. Realizá un listado de contenidos que podrías desarrollar con GeoGebra.