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PROYECTO DE CARRERA

NOMBRE ASIGNATURA O ACTIVIDAD CURRICULAR

PROGRAMACIÓN AVANZADA DE PLC

Línea Formativa (Troncal/ Básica / Remedial/Sello o Prácticas)

TRONCAL

Requisitos
PROGRAMACIÓN DE MICROCONTROLADORES

Tipo de período académico en que

se imparte (Semestral, trimestral, Semestral
anual, modular)
Carácter de la Asignatura
(Teórica, Teórico Práctica, Teórica
Práctica, Práctica Profesional)

Nivel del Plan de Estudios IV

Horas Semanales Plan de Estudios 4

Horas Totales Plan de Estudios 72

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Descripción de la asignatura

Esta asignatura, de carácter teórico práctico, entrega los conocimientos y habilidades

para la programación avanzada, integración e instalación de un PLC en procesos de
orden industrial mediante distintos lazos de control y la realización de experiencias
prácticas y de simulación
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Objetivos Generales y Específicos

General:
- Programar, Instalar y Verificar el funcionamiento de un PLC como dispositivo de
control programable en sistemas automáticos de procesos industriales según el tipo
de lazo de control usado utilizando herramientas avanzadas de programación

Específicos:
- Entender la arquitectura interna de los controladores lógicos programables o PLC.
- Aplicar criterios de selección para determinar el PLC más apropiado según la
aplicación y uso que tendrá
- Programar PLCs con herramientas avanzadas de programación.
- Implementar, probar y depurar rutinas para sistemas de automatización con PLCs.
- Implementar diversos lazos de control usando PLCs en procesos industriales
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Contenidos de la asignatura (Unidades Temáticas, Contenidos Asociados y

Duración).

UNIDAD I: CRITERIOS DE SELECCIÓN DE UN PLC (28 horas.)

- Estructura básica de un PLC: Introducción y usos de los PLC

Diagrama en bloques y estructura interna de un PLC. Estructura externa de
un PLC. Funcionamiento y aplicaciones.
- Criterios de Selección:
Fuentes de Alimentación (Tensión nominal, potencia admisible, frecuencia de
red, capacidad de corriente,
condiciones ambientales de Temperatura y Humedad, Índice de protección
IP, rangos admisibles)
Unidad de procesamiento central C.P.U. (Capacidad de memoria total,
interna RAM, módulos de memoria. Tiempo
de ejecución o Scan Time de operaciones binarias, de tipo palabra, mixta.
Tiempo de vigilancia de ciclo. Cantidad de
E/S discretas. Cantidad de E/S análogas. Cantidad de memorias internas.
Cantidad de temporizadores. Cantidad de
Contadores: reloj-calendario, algoritmo de regulación PID, canales de
comunicación, posibilidades de integración a
red)
Entradas discretas (Cantidad, Nivel de tensión nominal, Intensidad de
corriente, Temperaturas admisibles)
Salidas Discretas (Cantidad. Tipo de corriente AC/DC del tipo transistor, relé
o triac. Nivel de tensión. Capacidad
admisible de corriente y de potencia. Temperatura)
Entradas/Salidas Analógicas (Cantidad, Tipo de señal en corriente y en
voltaje, Resistencia de entrada, Resistencia
de carga, Resolución, Tiempo de escrutinio, Corriente y tensión admisibles
máximos, Corriente de cortocircuito)
Módulos Inteligentes (De temporizadores, de contadores, de regulación PID,
de posicionamiento, de control de
motores paso a paso, de comunicación)
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Lenguajes de programación (Lista de instrucciones, Texto estructurado, Plano

de funciones, Diagrama escalera o de
contactos)
Sistema de configuración (Compacto, Modular o mixto)
Soporte Técnico (De repuestos, de catálogos y manuales, de servicio técnico
presencial u on line, Asesoramiento)
- Precauciones para la seguridad de un PLC:
Especificaciones de instalación, Precauciones de seguridad, Precauciones
según el ambiente de operación, Uso de
manual para el cableado de módulos, cableado de alimentación, protecciones
y elementos de E / S.

UNIDAD II: PROGRAMACIÓN Y APLICACIONES AVANZADAS DE PLCs (44

horas.)

- Programación de PLCs y Tipos de Programación:

Tipos de programas de control: Diagrama escalera, Bloques de Funciones
Software de programación de PLCs: Uso de manuales de programación,
Edición de un programa, Transferencia de
un programa, Prueba de Rutinas, Programas y Tareas, Puesta en
funcionamiento de un programa.
Técnicas de Programación Avanzada (manejo de palabras, subrutinas,
condicionales, duplicadores, etc).
Reutilización de códigos (Copia de códigos y etiquetas de un proyecto a otro
y enrutamiento a I/O existentes)
- Aplicaciones con PLCs:
Control de Procesos secuenciales, Control de motores trifásicos, Control de
Temperatura, Control de Nivel
Aplicaciones según el tipo de control: Desarrollo de aplicaciones para
Control Proporcional (Ecuación y algoritmo proporcional, Aplicación
práctica)
Control Integral (Ecuación y algoritmo integral. Aplicación práctica)
Control PI (Ecuación y algoritmo PI, Aplicación práctica)
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Control Derivativo (Ecuación y algoritmo derivativo, Aplicación práctica)

Control PD (Ecuación y algoritmo PD, Aplicación práctica)
Control PID (Ecuación y algoritmo PID, Aplicación práctica)
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Estrategias metodológicas:

Sesiones expositivas – interactivas con apoyo de medios audiovisuales. En esta

modalidad el docente suministra los conceptos teóricos en forma general
profundizando en aspectos particulares apoyados con ejemplificaciones, imágenes
digitales, simulaciones computacionales, videos explicativos, otros. La exposición es
dialogada para incentivar la participación de los estudiantes en el proceso
enseñanza–aprendizaje, permitiendo aclarar dudas y cuestiones que surjan en el
desarrollo de la clase

Trabajos prácticos en aula. A nivel individual y/ o grupal, realizados sobre la base

de ejercicios y / o problemas desarrollados por el docente y a resolver por los
alumnos. Esta modalidad permite aplicar conocimientos teóricos a la resolución de
casos y problemas concretos como a los ejercicios de carácter cuantitativo (problemas
matemáticos, de ciencias y de la especialidad, etc); favoreciendo la comprensión, el
desarrollo de habilidades tendientes a la ejecución de procedimientos, estrategias,
técnicas y métodos entre otros. A su vez, favorece el trabajo colaborativo entre los
estudiantes para la búsqueda de la solución, discusión y análisis de resultados
obtenidos.

Método de caso. En esta modalidad de carácter individual y/ o grupal los

estudiantes podrán resolver casos sencillos y progresar hacia casos más complejos,
todos ellos basados en situaciones reales del contexto laboral, que suministran
información relevante y a la vez cercana a la realidad en las que se verán enfrentados
en su profesión. Este método permite a los estudiantes construir su propio
aprendizaje, es un enlace entre la teoría y la práctica, por lo que deben contar con una
base de sustentación teórica que les facilite la transferencia de sus conocimientos a
una situación real (simulada). La metodología basada en la construcción de casos, se
orienta a la solución de problemas en donde los estudiantes mediante la discusión
grupal formulan posibles alternativas para la solución del caso. Los problemas
asociados al caso pueden presentarse a un nivel de descripción, explicación, de
pronóstico, de toma de decisiones, según sea la característica de la asignatura o
disciplina y el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
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Este método fomenta la discusión y comunicación entre los participantes del grupo y
el trabajo en equipo; a su vez, el análisis del caso permite desarrollar la capacidad
crítica y creativa para la búsqueda de posibles soluciones o alternativas para tomar
decisiones.
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Estrategias evaluativas

La evaluación de los aprendizajes responde a un enfoque de evaluación

autentica en donde el estudiante debe conocer y comprender los criterios e
indicadores de las diversas experiencias de aprendizajes.

Tipos de Evaluaciones

• CONTROLES
• EVP1
• EVPG2
• EXAMEN

Numero de Evaluaciones

Tipo de Cantidad
Evaluación Mínima
EVP 2
EVPG 1
Examen 1

Eximición.
Los criterios de eximición serán los establecidos en el Artículo 29 del Reglamento
Académico.

Examen Final y de Repetición.

Para rendir el examen final el alumno deberá cumplir con los requerimientos
establecidos en el Artículo 30, 31 y 32 del Reglamento Académico, con sus
respectivos incisos.

1 EVP: Evaluación Parcial.

2 EVP: Evaluación Parcial Grupal.
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Ponderación
La ponderación de las actividades realizadas en el semestre será:
 Asignatura sin Laboratorio
Tipo de Evaluación Ponderación
EVP1 40 % de NP
EVP2 40 % de NP
EVPG 20 % de NP
Nota de Presentación a
0,40 ∙ 𝐸𝑉𝑃1 + 0,40 ∙ 𝐸𝑉𝑃2 + 0,2 ∙ 𝐸𝑉𝑃𝐺
Examen (NP)
Examen (EX) 30 % de NF
Nota Final (NF) 0,7 ∙ 𝑁𝑃 + 0,3 ∙ 𝐸𝑋
Aprobación de la
NF mayor o igual a 4.03
Asignatura

3 La calificación final debe redondearse a la unidad o

media unidad más próxima. En casos intermedios; es decir, cuando
los decimales sean exactamente coma veinticinco (,25) o coma setenta y cinco (,75), deberá redondearse hacia la media
unidad o unidad superior más próxima. La calificación final de cuatro (4,0) es la mínima para aprobar un curso.
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Bibliografía mínima obligatoria y bibliografía complementaria

Bibliografía mínima obligatoria y complementaria

Mínima Obligatoria:

1) Bolton, W. “Ingeniería de Control”. Segunda edición, Editorial

Alfaomega, 2001.

2) Bolton, W. “Mecatrónica, Sistemas de Control Electrónico en

Ingeniería Mecánica y Eléctrica”. Tercera Edición, , Editorial
Alfaomega, 2006

3) Mandado, E. “Controladores Lógicos y Autómatas Programables”.

Segunda edición, Ediciones Marcombo, 2004.

Complementaria:

1) García Moreno, E. “Automatización de Procesos Industriales”.

Primera edición, Editorial Alfaomega, 2001.