FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA EDUCATIVA

ELEMENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE PLANES DE TRABAJO

Una de las actividades que deben realizar los estudiantes de Práctica Pedagógica
de la Licenciatura en Matemáticas, es la elaboración de un Plan de Trabajo. En él
se deben explicitar los compromisos que se asumen durante el desarrollo de la
misma; así se constituirá en la carta de navegación e instrumento de evaluación
del desempeño del estudiante practicante. Para la formulación de dicho plan de
trabajo se recomienda que éste contemple los siguientes aspectos: introducción,
objetivos, contexto institucional, programación del trabajo, cronograma, definición
de la franja de práctica y productos esperados. El presente documento tiene como
propósito precisar aquellos elementos que se deben tener en cuenta para cada
uno de los aspectos que conforman el plan de trabajo.

1. Introducción. Esta sección debe contener:

i) El nombre de la institución en la cual se desarrollan las actividades de
práctica
ii) El nombre del proyecto en el cual se enmarca la práctica pedagógica, si
es el caso
iii) Una descripción de lo que contendrá el plan de trabajo que se
documenta

2. Objetivos. Esta sección debe contener dos tipos de objetivos, el primero

obligatorio:
i) Objetivos orientados al aprendizaje de los profesores en formación:
Deben corresponderse con el tipo de práctica (i.e., práctica en aula,
práctica según modalidad y Práctica de Integración profesional a la
escuela) y tener en cuenta los aspectos particulares de las actividades
de práctica en cada institución. En resumen, son los objetivos de cada
tipo práctica “aterrizados” al contexto específico de cada institución.
ii) Objetivos orientados al aprendizaje de los estudiantes: Deben
corresponderse con los propósitos de aprendizajes de los estudiantes
que son beneficiados por las actividades de práctica implementadas.
Estos objetivos se deben presentar cuando el maestro en formación
realiza actividades en donde se encuentre de por medio un aula de
aprendizaje.

3. Contexto institucional. En esta sección se deben describir, brevemente, los

siguientes aspectos:
i) Misión y visión de la institución
ii) El PEI de la institución explicitando el modelo de aprendizaje de la
institución. A su vez, se debe explicitar si este modelo será tenido en
cuenta para el desarrollo de la práctica, si éste será modificado,

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complementado o cambio por otro en la implementación de las

actividades.
iii) Población de la institución, explicitando su condición social. Se espera
una descripción particular de los cursos o grupos de estudiantes a los
cuales se les implementará las actividades de práctica (Grado en que
se encuentran, su situación académica,…).
iv) Proyecto en cual se enmarca la práctica, precisando sus propósitos, sus
antecedentes y su momento actual.

4. Programación del trabajo. Es un programa para la asignatura que se tendrá

a cargo, o en su defecto, para las actividades que se desarrollarán en la
práctica. Debe contener:
i) Contenidos
ii) Objetivos para cada contenido
iii) Recursos didácticos
iv) Forma de evaluación.
v) Un cronograma tentativo para el desarrollo de cada temática a tratar
vi) Una metodología general de implementación en el aula

5. Cronograma de actividades. Debe precisar las fechas en la cuales se

realizarán las actividades de práctica no relacionadas con intervención en el
aula o actividades afines. Debe contener:
i) Fechas en la cuales se realizará el reconocimiento de institución y/o
proyecto de práctica.
ii) Fecha de entrega del plan de trabajo al asesor
iii) Fechas de entrega del primer y segundo informe de práctica
iv) Fechas de asesorías en las cuales se discuten documentos
recomendados por el profesor asesor que ayuden a la
conceptualización pedagógica. (Si es el caso, fechas de presentación
de ensayos que integren la documentación estudiada)

6. Franja de práctica. Ésta explicita el número de horas mínimo que debe

dedicar un estudiante practicante a sus actividades de práctica. Se debe
corresponder con la siguiente tabla.

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE
INMERSIÓN
TIPO DE TRABAJO Y LUGAR DE Práctica de
Práctica
DESARROLLO Práctica en Integración
Según
Aula Profesional a
Modalidad
la Escuela
De 4 a 6
Trabajo con Debe llevarse
De 4 a 6 horas
Acompañamien a cabo dentro De 4 a 6 horas
Trabajo en aula horas semanales
to Directo de la semanales*
semanales necesarias
(Tutor) Institución
para el

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Apoyo desarrollo
institucional del proyecto
(asistencia a De 3 a 5 horas en el cual
No aplica
reuniones de semanales* participa
área, dirección
de grupo, etc.)
Trabajo con el 1 hora 1 hora 1 hora
tutor semanal semanal semanal
Debe llevarse
Trabajo con
a cabo dentro
Acompañamien Trabajo con el 1 hora 1 hora 1 hora
de la
to Directo asesor semanal semanal semanal
Institución o
(Asesor)
en la UPN
El estudiante
Trabajo De 6 a 4 De 6 a 4
Trabajo determina en De 2 a 1 hora
complementario horas horas
independiente donde llevarlo semanal
independiente semanales semanales
a cabo
Total horas de
*Entre estas dos actividades se trabajo del 12 12 12
deben completar de 8 a 9 estudiante
horas. Número de
4 4 4
Créditos

Se espera que se expliciten las actividades del trabajo complementario

independiente.

7. Productos esperados. Se deben aquellos productos tangibles del desarrollo

de la práctica pedagógica (e.g. Unidad Didáctica implementada, informe del
avance del proyecto realizado en el transcurso del semestre, módulos
didácticos diseñados, compendio de las planeaciones de clases
implementadas,… etc.)

8. Bibliografía. Se espera una explicitación de los documentos utilizados para la

realización del plan de trabajo y los proyectados para el desarrollo de la
práctica.