Mapa funcional de la comunicación para el desarrollo y el cambio social

FUNCIONES clave UNIDADES de ELEMENTOS de competencia

competencia

1.1.1: Identificar actores para

una situación dada
1.1.2: Involucrar a actores en
1.1: Involucrar a diálogo
1. Permitir o los actores** 1.1.3: Identificar y resolver los
facilitar el diálogo obstáculos a los enfoques
con las participativos y ayudar a los actores
comunidades y al en el diálogo constructivo
interior de éstas 1.1.4: Negociar reglas de
en apoyo a "participación", discurso y
procesos desacuerdo
PROPÓSITO clave sostenibles de
definición de
políticas y toma de
decisiones y fijar 1.2.1: Trabajar con actores para
identificar, realizar o encomendar la
metas viables que respectiva investigación y
Utilizar la requerirían la recopilación de datos
comunicación para contribución de 1.2: Generar una 1.2.2: Asegurar que los resultados
facilitar los enfoques de comprensión común de la investigación se presenten de
esfuerzos de las de la situación manera útil y accesible
comunicación 1.2.3: Servir de recurso de
personas por lograr general, basada en información y materiales
mejoras sostenibles el análisis que 1.2.4: Facilitar discusión e
en el bienestar hagan los actores de interpretación de los resultados y
individual y los elementos llegar a un análisis colaborativo de
colectivo 2. Utilizar positivos, problemas los elementos positivos, los
problemas y sus causas
estrategias, y causas y posibles 1.2.5: Facilitar el reconocimiento de
métodos y contribuciones de los las posibles contribuciones de los
recursos de enfoques de enfoques de comunicación
comunicación para comunicación
alcanzar las metas
actuales y 1.3.1: Asegurar el compromiso de
fortalecer la los actores para la acción
capacidad de 1.3: Involucrar a los 1.3.2: Actuar como facilitador para
actores en la definición y establecer prioridades, administrar
abordar los categorización de controversias y estructurar puntos
problemas de necesidades por de vista alternativos
desarrollo futuros y prioridades y 1.3.3: Permitir a los actores
las cuestiones determinación de metas especificar y ordenar necesidades
viables que requerirían la por prioridad
relacionadas con el contribución de las 1.3.4: Facilitar consenso sobre
cambio social (ver intervenciones de metas viables y tipo de
página siguiente) comunicación intervenciones de comunicación

1.4.1: Identificar o elaborar y

usar los programas, los
1.4 Identificar o materiales y recursos de apoyo
* La comunidad se define como las personas que elaborar programas, al diseño y proceso de
comparten una meta común y tienen el potencial para la materiales y ejecución, incluidos los vínculos
acción colectiva, por ejemplo, los planificadores, las
autoridades técnicas, los pueblos, los vecindarios o los
recursos e identificar con otros proyectos
donantes. e involucrar a 1.4.2: Identificar e involucrar a
Actores ** son los individuos o los representantes de las actores y socios *** los socios que apoyan el diseño
comunidades que están relacionados de alguna manera con para apoyar el y proceso de ejecución
el problema y/o la solución. *** Socios son, por ejemplo,
las ONG, grupos comunitarios, organizaciones
proceso de diseño y
gubernamentales y empresas comerciales ejecución

Fuente: “Competencias: Comunicación para el desarrollo y el cambio social” (Change Project, 2002)
 FUNCIONES clave ELEMENTOS de
competencia
UNIDADES de
competencia
1: Permitir o
2.1.1: Facilitar acuerdo sobre
facilitar el diálogo acciones futuras y conformación
con las del equipo apropiado para diseñar
comunidades y al el plan y conducir el proceso de
interior de éstas en ejecución
2.1: Diseñar una 2.1.2: Facilitar identificación y
apoyo a procesos estrategia de evaluación de los recursos de
sostenibles de comunicación y un comunicación a disposición de la
definición de plan de ejecución comunidad (por ejemplo, medios,
políticas y toma de relaciones con los medios,
mediante el diálogo comunicación interpersonal,
decisiones y fijar que se base en los promoción de la causa en los
metas viables que resultados de las medios de comunicación,
requerirían la unidades de educación mediante actividades
contribución de recreativas)
PROPÓSITO clave competencia 1.1 a 2.1.3: Facilitar reconfirmación de
enfoques de 1.4 metas del equipo y definición de
comunicación (ver objetivos y audiencias
página anterior) 2.1.4: Definir y redactar planes y
medios de evaluación

Utilizar la 2.2.1: Administrar el proceso,

asegurando el compromiso y la
comunicación para 2.2: Ejecutar plan participación continua del equipo y
facilitar los de comunicación los actores
esfuerzos de las 2.2.2: Emplear y ajustar tácticas de
mediante la
personas por 2: Utilizar comunicación
participación de la 2.2.3: Dar seguimiento a ejecución
estrategias,
lograr mejoras comunidad y otros del plan
métodos y 2.2.4: Documentar el proceso y
sostenibles en el recursos
recursos de facilitar la opinión de la comunidad
bienestar comunicación para
individual y alcanzar las metas
colectivo actuales y
fortalecer la 2.3.1: Realizar evaluación,
capacidad de revisión y ajustes continuos del
abordar los proceso
2.3: Evaluar los 2.3.2: Evaluar proyecto
problemas de resultados y 2.3.3: Intercambiar
desarrollo futuros y experiencias de experiencias para mejorar
las cuestiones intercambio acciones futuras de desarrollo y
relacionadas con cambio social
el cambio social

2.4: Mejorar la 2.4.1: Permitir/facilitar diálogo

capacidad de la con la comunidad y al interior
comunidad para de ésta sobre el proceso y el
tomar decisiones resultado del plan
2.4.2: Formular conclusiones y
sobre desarrollo y recomendaciones que
cambio social y conduzcan a decisiones de
darles seguimiento empoderamiento

Fuente: “Competencias: Comunicación para el desarrollo y el cambio social” (Change Project, 2002)