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SÍLABO

CÁLCULO IV

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones


1.1. Nivel : Pre-grado
1.2. Semestre Académico : 2018-1B
1.3. Código : 2902-29209
1.4. Ciclo : IV
1.5. Créditos :3
1.6. Horas semanales :4
Horas presenciales Horas a distancia Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
02 02 04 0 0 0 04

1.7. Requisitos : Matemática III


1.8. Duración : 16 semanas
1.9. Docente :

II. SUMILLA

La asignatura de Cálculo IV es de naturaleza teórico - práctica, pertenece al


área de estudio específico. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante
sus capacidades de análisis como de razonamiento en el cálculo aplicando
los conceptos básicos de las ecuaciones diferenciales necesarias para que
éstos puedan aplicarlas a la solución de modelos matemáticas donde este
inmerso las ecuaciones diferenciales, especialmente modelos relacionados a
la electrónica.
Los contenidos están organizados en las siguientes cuatro unidades de
aprendizaje: I.- Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden; II.- Ecuaciones
Diferenciales Lineales de Primer Orden y Orden Superior; III.- Series de
Potencias y Ecuaciones Diferenciales; IV.- Transformada de Laplace y
Ecuaciones Diferenciales, Sistema de Ecuaciones Diferenciales.

III. COMPETENCIAS

 Aplica su capacidad de análisis como de razonamiento en la solución de


variados tipos de problemas en cursos posteriores y en el ejercicio
profesional como Ingeniero electrónico.

 Aplica la abstracción, análisis en la formulación matemática para


resolver las ecuaciones diferenciales e interpretar las soluciones
obtenidas
 Utiliza adecuadamente las TICs en la solución de problemas de cálculo.

III.1. CAPACIDADES
 Entiende correctamente el concepto de ecuación, grado, orden,
solución general y particular de una ecuación diferencial.
 Domina y maneja las técnicas de solución de ecuaciones
diferenciales de primer orden.
 Reconoce una ecuación diferencial lineal y domina eficientemente
las técnicas de solución, especialmente el cálculo de la solución
particular de las ecuaciones diferenciales no homogéneas.
 Reconoce una ecuación diferencial con coeficientes variables y
aplica eficientemente las series de potencias a la solución de
ecuaciones diferenciales en torno a puntos ordinarios y singulares.
 Opera y maneja eficientemente el cálculo de la transformada de
Laplace y su inversa y el álgebra matricial para aplicarlos a la
solución de ecuaciones diferenciales con valores iniciales y sistemas
de ecuaciones diferenciales lineales.

III.2. ACTITUDES Y VALORES


 Valora la importancia de los conocimientos que adquiere en la formación
integral de su carrera profesional
 Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas
asignadas.
 Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo
presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones.
 Comparte información en forma solidaria.
 Promueve la puntualidad, el estudio individual y el grupal del estudiante
con la supervisión del profesor.
 Acepta las característica de personalidad de sus compañeros.
 Se expresa con corrección al emitir sus opiniones ante sus compañeros
de equipo.
 Demuestra auto motivación, entusiasmo, dedicación y confianza en
lograr los resultados. Se esmera por conseguirlos.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN
CAPACIDAD: Entiende correctamente el concepto de ecuación, grado, orden, solución particular y general de una ecuación diferencial
. Domina y maneja las técnicas de solución de ecuaciones diferenciales de 1° orden.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL DISTANCIA
Definición, grado y orden de una ecuación diferencial, Trabajo de aplicación en clase:
1 solución general y particular de una E.D. Describe la diferencia entre orden y grado, entre solución 4 0
E.D. de variables separables. general y particular de una ecuación diferencial.
Ecuaciones diferenciales homogéneas y reducibles a Trabajo de aplicación en clase:
4 0
2 homogéneas. Identifica las E. Diferenciales homogéneas y aquellas que se
E.D. de Riccati, LaGrange y Clairout. reducen a homogéneas para resolverlas.
Trabajo de aplicación en clase:
3 Diferencial de una función. 4
Calcula la diferencial de una función de dos o más variables 0
Ecuaciones diferenciales exactas.
e identifica cuando una E.D. es exacta.
Trabajo de aplicación en clase
Ecuaciones diferenciales exactas. Factor integrante. Convierte una E.D. no exacta a exacta hallando el factor
4 4 0
integrante.
1era PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla primera practica calificada
Trabajo de aplicación en clase:
Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden y orden 4
5 Halla las raíces del polinomio característico para formar el 0
superior.
conjunto fundamental de soluciones de la E.D. lineal.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Valora la importancia de los conocimientos que adquiere en la formación integral de su carrera profesional.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES DE PRIMER ORDEN Y ORDEN SUPERIOR

CAPACIDAD: Reconoce una ecuación diferencial lineal y domina eficientemente las técnicas de solución especialmente el cálculo de la solución
particular de las ecuaciones no homogéneas.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL DISTANCIA
Trabajo de aplicación en clase:
Solución de E.D. lineales homogéneas y no Formula correctamente la forma que debe tener la
homogéneas. Método de coeficientes solución particular de acuerdo a las raíces del P. 4 0
6
indeterminados. característico.

Solución de E.D. lineales homogéneas y no Trabajo de aplicación en clase:


homogéneas por el método de variación de Calcula el Wranskiano del conjunto fundamental de 4 0
7
parámetros. soluciones y los coeficientes que debe tener la solución
particular.
Trabajo de aplicación en clase:
Ejercicios de repaso
8 Desarrolla ejercicios de ecuaciones diferenciales 4 0
EXAMEN PARCIAL Desarrolla examen parcial
Trabajo de aplicación en clase:
Calcular la serie de potencias de funciones elementales
Ecuación D. de Cauchy-Euler
9 así como también su radio e intervalo de convergencia. 4 0
Series de potencias. Serie de Taylor.

CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Promueve la puntualidad, el estudio individual y el grupal del estudiante con la supervisión del profesor.
 Comparte información en forma solidaria.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
SERIES DE POTENCIAS Y ECUACIONES DIFERENCIALES

CAPACIDAD: Reconoce una ecuación diferencial con coeficientes variables y aplica eficientemente las series de potencias a la solución de
ecuaciones en torno a puntos ordinarios y singulares.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL DISTANCIA
Ecuaciones diferenciales con coeficientes variables. Trabajo de aplicación en clase:
10 Identifica los puntos ordinarios y singulares de una E.D. con 4 0
Ecuaciones D. De Cauchy-Euler. coeficientes variables.
Trabajo de aplicación en clase:
Solución de ecuaciones diferenciales por serie de Formula la forma que debe tener la serie de potencia 4 0
11 potencias en torno a un punto ordinario.
solución cuando el centro de la serie es un punto ordinario.

Solución de ecuaciones diferenciales por serie de Trabajo de aplicación en clase:


potencias en torno a un punto singular.
12 4 0
2da PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla segunda practica calificada
Trabajo de aplicación en clase
Aplica la T. de Laplace en una E.D. con valores iniciales para 4
13 Solución de ecuaciones diferenciales por T. de Laplace. 0
convertirla en una ecuación algebraica.

CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas asignadas.
 Acepta las característica de personalidad de sus compañeros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
TRANSFORMADA DE LAPLACE Y ECUACIONES DIFERENCIALES
SISTEMA DE ECUACIONES DIFERENCIALES

CAPACIDAD: Opera y maneja eficientemente el cálculo de la transformada de Laplace y su inversa y el álgebra matricial para aplicarlos a la solución
de ecuaciones diferenciales en valores iniciales y sistema E.D. lineales.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL DISTANCIA
Trabajo de aplicación en clase:
Sistema de ecuaciones diferenciales lineales. Aplica la T. de Laplace a un sistema de E.D. lineales para
14 4 0
convertirla a un sistema de ecuaciones algebraicas
simultáneas.
Método de operadores diferenciales y T. de Laplace. Trabajo de aplicación en clase:
Aplica la T. de Laplace a un sistema de E.D. lineales para 4
15 0
convertirla a un sistema de ecuaciones algebraicas
simultáneas.
Trabajo de aplicación en clase:
Sistema de ecuaciones diferenciales lineales. Solución
16 Calcula los valores y vectores propios de una matriz para
matricial 4 0
hallar la solución general de un sistema de E.D. lineales.
EXAMEN FINAL Desarrolla examen final

CONTENIDO ACTITUDINAL: :
 Se expresa con corrección al emitir sus opiniones ante sus compañeros de equipo.
 Demuestra auto motivación, entusiasmo, dedicación y confianza en lograr los resultados. Se esmera por conseguirlos.
V. METODOLOGÍA

Las clases serán teórico-práctico, siguiendo el método inductivo-deductivo; se


propiciará el trabajo grupal dirigido.

Para lograr lo indicado, se seguirán los lineamientos metodológicos:


 El profesor expondrá en cada clase los fundamentos teóricos del tema a
tratar y luego propiciará la participación activa de los estudiantes en la
solución de los ejercicios de aplicación.
 El profesor pondrá a disposición de los estudiantes guías prácticas para ser
resueltos en las clases prácticas y en casa.
 Periódicamente el profesor propondrá temas de investigación para que el
estudiante desarrolle.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES


6.1 Equipos:

- Computador,
- Proyector multimedia,
- Equipo de sonido

6.2 Materiales
- Pizarra,
- Plumones,
- USB, Internet,
- Separatas
- Bibliografías
- Correo electrónico
- Direcciones electrónicas

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las


normas establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los
rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los
siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el
examen parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) :30%

Trabajo Académico (TA) : 40%

Nota Final: 30% E1 + 30% E2 + 40% TA

e) La asistencia es obligatoria.
f) Acciones complementarias: intervenciones orales, exposiciones, etc.
g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de
acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los
exámenes anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas

 KREYZIG ERWIN: MATEMÁTICA AVANZADA PARA INGENIERIA


VOL. I y III
EDITORIAL: LIMUSA WILEY – TERCERA EDICION
 ZILL DENNIS G: ECUACIONES DIFERENCIALES CON
APLICACIONES.
EDITORIAL: GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICANO
 BOYCE WILLIAMS – DIPRIMA RICHARD: ECUACIONES
DIFERENCIALES Y PROBLEMAS CON VALORES DE FRONTERA
EDITORIAL: LIMUSA GRUPO NORIEGA EDITORES
 SIMMONS GEORGE F: ECUACIONES DIFERENCIALES CON
APLICACIONES Y NOTAS HISTORICAS
EDITORIAL: MC GRAW HILL, 1993
 ESPINOZA RAMOS EDUARDO – ANALISIS MATEMATICO IV
EDITORIAL: SERVICIOS GRAFICOS JJ

Electrónicas.
Direcciones de la web; que brindan información adicional, incluidos ejemplos
resueltos y propuestos, que podrán ayudar a la mejor comprensión del curso
para verlos, buscarlos en el campo virtual.