PLANIFICACION PEDAGOGICA EXTENSION HORARIA

NIVEL SALA CUNA

Fecha: del 3 al de 31 de Mayo de 2018

Educadora Responsable: Ximena P. González Díaz
Técnico en atención de Párvulos: Isabel Delgado, ……………………………………………………….

JUSTIFICACION: Las actividades planificadas para este mes, tienen un énfasis en lo lúdico y lenguaje
verbal, artístico., considerando que estas actividades despiertan el interés del grupo. El énfasis a evaluar
en este mes dice relación con el lenguaje expresivo.

AMBITO: Formación Personal y Social Núcleo: Convivencia

CATEGORÍA. Interés por los Otros

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECIFICACION DE INTENCIÓN Indicador de

APRENDIZAJE EDUCATIVA evaluación

5.Integrarse a juegos grupales y Se integra y participa en Integración y 1.Se integra a juegos

colectivos, descubriendo el juegos grupales Participación grupales y
agrado de participar y colaborar colectivos
con otros niños/as demostrando su
agrado en las
experiencias lúdicas
a través de diversas
manifestaciones
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES

Sugerencia de Actividades Sugerencia Metodológica Recursos Fecha

Organizar competencias en hall, carreras Conos
Jugar en Competencias con obstáculos, conos, saltar como conejos, Balones
deportivas ranas, gatear,…. Aros entre otros
Incluir actividades de ubicación espacial, disco de cartón
Jugar a Simón Manda con un disco de cartón
Jugar con juguetes en forma Traer 1 juguete desde el hogar y jugar Juguetes
libre libremente con ellos en el hall y Hall
compartiendo con los amigos/as Alfombra
Cojines

Jugar tugar-Tugar salir a Usar música de diferentes ritmos o del Radio

bailar interés del niño o niña. Cd

Ximena P. González Díaz

Educadora de Párvulos
Jugar en zonas
Jugar a la orquesta
Conociendo la naturaleza
Jugando con disfraces
Fabricando coronas de otoño
Se utilizarán los espacios educativos del Espacios
aula que se esté ocupando. educativos
Se ubicará a los niños en sillas formando Tazas
un semi círculo. Platos
Se conversará con ellos sobre la Servicios
experiencia que se realizará. plásticos
Se mostrarán algunos de los elementos y Autos
su utilización. Muñecas
Luego se les invita a jugar. Entre otros
En todo momento las educadoras deberán
estar atentas a las necesidades de los
niños y niñas.
Al terminar la actividad se solicitará a
los párvulos que ayuden a guardar.
Pedir al hogar un instrumento musical, y Instrumentos
apoyarse con diferentes canciones fabricados por la
conocidas. familia
Se ubicará a los niños en sillas formando Semillas
un semi círculo. Hojas
Se conversará con ellos sobre la Pegamento
experiencia que se realizará. Trozo de cartón
Se muestran a los párvulos a través de
una caja mágica diferentes elementos de
la naturaleza.
Luego se les invita a ellos/as salir a
buscar al patio los elementos antes
mostrados.
Enseguida estando en la sala se les pasa
un trozo de cartón en donde podrán
pegar lo recolectado formando con la
ayuda de los educadores pequeños
cuadros que luego serán enmarcados y
entregados a la familia,
Se ubicará a los niños en sillas formando Caja de disfraces
un semi círculo. Música
Se conversará con ellos sobre la
experiencia que se realizará
Enseguida se les invita a elegir
vestimenta y ponérsela.
Se culminara bailando con los disfraces
puestos.
Se ubicará a los niños en sillas formando Hojas de árbol
un semi círculo. Cartulina
Se conversará con ellos sobre la Pegamento
experiencia que se realizará.
Luego se les pasan hojas de árbol las
tocan, las huelen, tocan su textura y
luego comentan.
Enseguida las pegan sobre caratula.
Culminado el trabajo, las educadoras
darán forma a estos papelografos de
Ximena P. González Díaz
Educadora de Párvulos
 corona y para finalizar se las pondrán
los párvulos y saldrán a dar una vuelta
por el Hall.

AMBITO: Comunicación Núcleo: Lenguaje oral

CATEGORÍA. Habilidad Expresiva

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECIFICACION DE INTENCIÓN Indicador de

APRENDIZAJE EDUCATIVA evaluación
PRIMER CICLO
3.Comprender progresivamente la Responde a Trabajar la 2.Responde a
intención comunicativa expresada requerimientos habilidad expresiones
verbalmente y a través de acciones verbales expresiva comunicativas del
en las personas con las que adulto significativo a
interactúa través de
movimientos

3. Inicia
comunicación con el
adulto significativo
con intencionalidad
en su comunicación

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES

Actividades Sugerencia Metodológica Recursos Fecha

Usar una bolsa y colocar juguetes…invitar al Bolsa Mágica
Jugar al Veo Veo niño a sacar 1, y conversar sobre sus Juguetes
características. Diversos
Comentar película, elegida por ellos, conversar Data
Ver película con los sobre sus personajes y de los sucesos observados. Computador
amigos Pendrive
Películas
Pedagógicas
Distribuir la sala en semicírculo, preparar el Titeres
Conversar con los títeres teatrillo de Títeres. Terminar cantando Canciones
canciones.
Conversando y creando el Conversar con los niños y niñas sobre el otoño, Imágenes de
otoño específicamente sobre la ropa y accesorios que otoño
usan las personas en esta estación. Vestimenta de
Terminar la actividad, haciendo un collage en otoño
subgrupos sobre un papelografo con distintos Imágenes
materiales: papel, lana, goma eva, genero, Pegamento
semillas entre otros. Semillas
Culminado el trabajo, las educadoras darán Genero
forma a estos papelografos decorados, ya sea en Goma eva
forma de gorros, abrigos, paraguas etc. Papeles
Lana
Papelografo

Ximena P. González Díaz

Educadora de Párvulos
Observaciones Generales:

 Formar dos grupos, favorece la atención más personalizada al grupo.

 Saludar diariamente en forma grupal, e incluir una canción distinta cada día, o aquella que es de
interés de los niños y niñas.
 Incluir solo actividades lúdicas cada día.
 Flexibilidad horaria, dependiendo de los intereses y necesidades del grupo.
 Mantener una actitud de medición en las interacciones con los niños-Niños/as y entre niño y
adultos.
 Mantener una actitud cálida de apego y contención hacia los niños y niñas
 Organizar el espacio, en especial para actividades de lenguaje usar el semicírculo.
 Crear un ambiente grato con música selecta que permita la concentración.
 Consultar a algunas madres, que actividades le gustarían se realizaran el próximo mes.
 Los problemas del personal se solucionarán en un lugar privado y no dentro del aula
 Contestar y dar siempre repuestas de forma responsable y con respeto a la familia
 Cautelar que se cumplan los distintos protocolos para las distintas situaciones que se puedan
presentar.
 Cautelar que todos los niños y niñas reciban su alimentación dependiendo de su necesidad.
 No olvidar administrar los medicamentos a los párvulos sólo según indicación médica y con sólo un
adulto responsable que lo administre para evitar equivocaciones
 Tomar asistencia diaria en todas las aulas a fin también de diagnosticar novedades ocurridas
durante la jornada normal de atención.
 Se cautelará en todo momento un trato físico y sicológico de calidad para los párvulos que
diariamente se atienden en el programa.

ACTIVIDADES SUGERIDA POR EL EDUCADOR Niños/s/ Familias.

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ACTIVIDADES EMERGENTES SUGERIDA POR EL EDUCADOR Niños/s/ Familias.

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Ximena P. González Díaz

Educadora de Párvulos
RECURSOS:
Materiales..Títeres, pápelo grafos, plumones, lápices, pinturas, teatrillo, libros de cuentos…otros.
Humanos: Personal Programa Extensión Horaria,
Intangibles: Voz, canciones, diálogo, preguntas…

EVALUACION: Aspecto Cuantitativo

A: Escala Conceptual

EVALUACION: Aspecto Cualitativo:

B.- Elementos del Currículo
C: Logros y dificultades
D.- Aspectos relevantes a nivel grupal o individual.

INDICADORES DE EVALUACION

Evaluación Cuantitativa: Escala de Apreciación L: Logrado M/L Medianamente Logrado

E/P En Proceso
1. Se integra a juegos grupales y colectivos demostrando su agrado en las experiencias lúdicas a través de
diversas manifestaciones.
2. Responde a expresiones comunicativas del adulto significativo a través de movimientos.

3. Inicia comunicación con el adulto significativo con intencionalidad en su comunicación.

Nº Nómina 1 2 3 L ML EP Total
Logrados
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

TOTAL

Evaluación Cualitativa:
Ximena P. González Díaz
Educadora de Párvulos
B.- Contextos del Aprendizaje

1.- El espacio educativo presenta un ambiente que favorezca el aprendizaje? Fundamente,

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2.- Que aportes ha recibido de parte de la familia?

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C: Mencionar logros y Dificultades en el desarrollo de la planificación.

Logros Dificultades

Juicio de valor de la Educadora que planifica:

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Ximena P. González Díaz

Educadora de Párvulos
Ximena P. González Díaz
Educadora de Párvulos