Jardín De Niños “REHILETE”

CLAVE: 11DJN4539U SECTOR: 13 ZONA ESCOLAR: 079

Villagrán, Guanajuato - Fraccionamiento Rehilete, Rehilete.
Maestra: Sanjuana Troncoso González Grupo y grado: 2° “C”

Nombre de la situación Propósito

“Bienvenidos a la Llevar a cabo actividades de exploración que permitan identificar que saben y
escuela” que pueden hacer los alumnos, sus características y rasgos personales
referentes para organizar el trabajo escolar del inicio del ciclo.

Tiempo Organización
1 semana 26 al 30 de agosto. Grupal, en binas o individual
Componente curricular Campo Organizador curricular 1

Campo de formación Lenguaje y comunicación Oralidad

académica
Área de desarrollo personal Artes Expresión artística
y social Educación socioemocional Autoconocimiento, inclusión.
Educación física Competencia motriz
Conversación Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice
en interacciones con otras personas.
Familiarización con Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y
los elementos sin música, individualmente y en coordinación con otros.
básicos del arte
Autoestima Reconoce y expresa características personales, su nombre, como es físicamente,
que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
Colaboración Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Desarrollo de la Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de
motricidad juegos individuales y colectivos.

Tipo de experiencia Recursos Tipo de evaluación

Oralidad, donde los niños  Etiquetas
dialoguen y conversen para  globos  Observación directa.
relacionarse, solucionar conflictos  dulces
y ponerse de acuerdo.  peluches o juguetes
Exploración de la naturaleza donde  material de
realicen caminatas para identificar construcción Adecuaciones Curriculares
lo que hay a su alrededor.  títeres
Exploración y experimentación con  Motivación para que se
 bocina
materiales y herramientas del arte. integren al cambio.
 papa de peluche
Compartir intereses personales y
 hojas de color
opiniones con sus compañeros y
educadora.  plumones
Ejecutar movimientos corporales  cuerda
que impliquen coordinación y  plumones
equilibrio, como correr, saltar,  cinta
rodar, girar, reptar, trepar y
marchar.

Día 1
 -Dar la bienvenida a los alumnos invitarlos a pasar a conocer su nuevo salón de clases.
 Decorar el espacio para que los alumnos se sientan cómodos y alegres al ingresar.
 -Los alumnos se sentarán en el lugar que ellos deseen formando un círculo. Me presentare ante
ellos y les diré que hoy estamos de fiesta porque es nuestro primer día de clases y habrá muchos
premios y sorpresas que les gustaran.
  -Los alumnos escucharan y aprenderán una pequeña canción para jugar a la OSA LOLA.
“Caminando por el bosque una osa me encontré como no tenía nombre LOLA le pondré, oh LOLA la
osa eres tú, si te jalo de la cola que nombre dirás tú” (dar la osa a un alumno e invitarlo a decir su
nombre, entonces todos volvemos a cantar pero ahora utilizando el nombre del compañero y así
sucesivamente.)
 -Bailar al ritmo de la música “aceite de iguana”.
 -Los niños jugaran veo veo… para identificar qué cosas del salón les gustan… invitarlos a participar
en la dinámica, pues si participan podremos explorar y jugar con los materiales y juegos que hay
dentro del nuestro salón.
 -Posteriormente los invitare a participar en un juego con globos al ritmo de la música, cuando la
música se detenga el niño que tiene el globo (amarillo) dirá su nombre y todos tendremos que
repetirlo fuertemente, conforme los niños vayan participando podrán obtener un pequeño dulce.
 -Invitar a los alumnos a cantar para irnos a casa, cuando los papás lleguen...
 hacer hincapié a los niños que todos los días cuando sus papás vengan a recogerlos ellos deben de
esperar en su lugar y posteriormente despedirse.
 -Despedirnos con un abrazo y un premio e invitarlos a venir el día de mañana.
Tarea: traer un objeto o juguete favorito de casa. (ejemplo: un juguete, peluche, una almohada,
cobijita) *ponerle nombre a las pertenencias y no traer cosas costosas.
Día 2
 -Cantar la canción del eco para darnos los buenos días.
 -Los alumnos jugaran a la papa preguntona, al que le toque la papá sacará un papelito (poner
papelitos en algún recipiente que tendrá papelitos con los nombres de todos), el nombre del niño
que salga deberá de decir algo le gusta. (Ejemplo: presentará su juguete favorito, lugar preferido, lo
que más le gusta hacer o jugar, comida favorita etc.)
*Brindar estímulos por sus participaciones.
Bailar al ritmo de la música “el mostro de la laguna” repetir movimientos de la música.
 -Salir al patio a jugar a futbol de sábana. Se realizaran 3 equipos y dar las indicaciones. -El equipo
que obtenga 2 puntos gana y participa con el otro equipo.
 -Invitar a los alumnos a cantar para irnos a casa, cuando los papás lleguen...
 -Despedirnos con un abrazo e invitarlos a venir el día de mañana.

Día 3
 -Con apoyo de un títere los alumnos escucharan una pequeña historia sobre un león en su primer
día de clases, hacer hincapié en que debemos de ser valientes y no tener miedo.
 -Invitar a los niños a conversar sobre la historia que fue lo que más les gusto.
 -Los alumnos aprenderán y cantaran la canción “VAMOS A CAZAR UN LEON” posteriormente
invitar a los niños a ir en busca del León, para ellos deberán seguir las indicaciones que yo les vaya
brindando antes y durante el recorrido que realizaremos en la escuela.
1. Escucho con atención
2. Aprendo a formarme
3. Me sujeto de la cuerda sin soltarme
4. Ir hacia donde todos vayamos.

 -Los alumnos irán buscando al león quien se ha escondido en alguna parte de la escuela… mientras
hacemos el recorrido los alumnos irán identificando algunas partes importantes de la escuela
(cancha, área verde, la biblioteca, la dirección, la casita, la cocina, el baño etc.)
*los alumnos seguirán indicaciones para mover su cuerpo y desplazarse de diferentes maneras.
 Realizar un dibujo de su cuerpo y trazos de garabateo.
 -Invitar a los alumnos a cantar para irnos a casa, cuando los papás lleguen...
 -Despedirnos con un abrazo e invitarlos a venir el día de mañana.

Día 4
 Cantar la canción del eco para darnos los buenos días.
 -Dentro del aula contarles un cuento compartido “Había una vez una casa”.
*invitarlos a que comuniquen lo que se escuchó o vio en el cuento.
  Realizar collares de figuras geométricas (trabajar el ensartado, la secuencia de patrones y la
motricidad).
 Realizar una pausa activa con la canción “en la selva” (los niños seguirán los movimiento).
 Jugar al futbol de sabana.
 -Invitar a los alumnos a cantar para irnos a casa, cuando los papás lleguen...
 -Despedirnos con un abrazo e invitarlos a venir el día de mañana.

Día 5
 Reunión informativa con padres de familia.

Actividad recurrentes Música Educación física

 Pausas activas.
 Lectura de cuentos.

Vo. Bo.

Firma de la educadora Firma de la Directora

Titular del grupo