INFORME PSICOEDUCATIVO

I. DATOS PERSONALES

1. Nombres y apellidos:

2. Fecha de nacimiento:

3. Edad:

4. Institución educativa:

5. Grado o nivel:

6. Religión:

7. Lateralidad:

8. Informante:

9. Fechas de evaluación:

10. Fecha de entrega de informe:

11. Evaluado por:

II. MOTIVO DE CONSULTA

La institución educativa requiere la evaluación de
_____________________________________________ de __________,
para poder ayudar mejor a su alumn@, así como también
____________________________________________________________.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

1. Observación
2. Entrevista
3. Pruebas Psicológicas:
A) _________________________________________
B) _________________________________________

IV. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES:

A) Antecedentes neurológicos
B) Antecedentes psiquiátricos
C) Antecedentes fisioterapéuticos
D) Antecedentes psicológicos
E) APGAR
F) Desarrollo del Lenguaje:
 1. Control cefálico
2. Balbuceo
3. Dentición
4. Primeras palabras con significado
5. Primera frase
G) Desarrollo psicomotriz:
1. Succión
2. Sentarse sin apoyo
3. Arrastre y gateo
4. Primeros pasos
5. Subir gradas

H) Desarrollo neurovegetativo:
1. Control esfinteriano
2. Hábitos de sueño
3. Hábitos alimenticios

I) Escolaridad
J) Composición y dinámica familiar:
Maricielo vive con sus padres y no se sabe si tiene hermanos o cuántos de ellos
tiene.

Familiar Nombre Edad Grado de Ocupación

completo Instrucción actual
Padre Sr. Condori ¿? ¿? ¿?

Madre Sra. Sara ¿? ¿? ¿?

Hija Maricielo Sofia 8 años Primaria inconclusa Estudiante

Condori Sara

K) Antecedentes patológicos posibles:

Maricielo no posee discapacidad intelectual severa o grave; tampoco presenta
síntoma alguno de retraso, así como tampoco Síndrome de Down.

V. OBSERVACIÓN CONDUCTUAL:
 El sexo de Maricielo es femenino, su raza es mestiza; su talla se visualiza más baja
que sus otras compañeras, su peso está acorde a su talla. Se observa que Julia
está poco aseada; uñas cortas, manos sucias; ojos limpios, cabello despeinado y
suelto. Uniforme limpio, pero desarreglado, con buzo de educación física y un polo
blanco desplanchado. Maricielo se muestra tímida al principio; se muestra ansiosa
ya que cada poco tiempo se seca las manos en su pantalón. Su comportamiento es
amable; se muestra un poco tímida al conocer a la practicante, sin embargo, a
medida que va conociendo a la entrevistadora, se muestra afable, pero no conversa
demasiado, solo lo debido. Durante la primera prueba (WCST) se muestra algo
preocupada y frustrada, parece que tiene miedo a fallar en la calificación; pese a
que se le explica que no es una prueba que le acarreará un castigo se refleja
angustiada. Está demostrado que prefiere los reforzadores materiales que los
verbales, ya que se observó gustosa cuando la practicante insinuó que le compraría
algo del quiosco que ella quisiera al terminar la prueba. La sonrisa que le
proporciona la practicante es muy importante para Maricielo, se nota por sus
facciones, porque cada que le salía bien y la practicante decía correcto buscaba en
la mirada de la practicante algún gesto de aprobación; a su vez le brinda confianza
el que la entrevistadora se muestre neutral en lo que ella cree haber fallado. En la
segunda prueba (CUMANES), se mostró preocupada por saber su calificación,
trataba de buscar en la hoja un aspa o un check que le mostrara cómo estaba
yendo. En algunas pruebas se rendía con facilidad, decía “no sé” o “no puedo”; pero
la evaluadora le proporcionaba frases motivadoras para que no se rinda y seguía a
duras penas; se veía frustrada y algo cansada, pese a la hora del día.

VI. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

A) Cuantitativo (CUMANES):

Prueba PD Decatipo Nivel

Comprensión Audioverbal 2 4 Medio bajo
Comprensión de 4 2 Bajo
Imágenes
Fluidez Fonológica 8 6 Medio
Fluidez Semántica 6 1 Muy bajo
LX-c 2 3 Bajo
LX-v 82.18 5 Medio
Escritura Audiognósica 2 1 Muy bajo
Visopercepción 29 10 Muy alto
FE-t 107 10 Muy alto
FE-e 3 5 Medio
Memoria Verbal 5 1 Muy bajo
 Memoria Visual 6 3 Bajo
Ritmo 0 3 Bajo

ZURDO ZURDO AMBIG DIESTRO DIESTRO

CONSISTEN INCONSISTE UO INCONSISTE CONSISTEN
TE NTE NTE TE
Manua X
l
Podáli X
ca
Ocular X

B) Cualitativo (CUMANES):
Julia presenta una puntuación típica de desarrollo neuropsicológico de 65, lo
que la puntúa en un nivel muy bajo.

 Comprensión Audioverbal: Obtuvo el decatipo 4, lo que la puntúa en un nivel

muy bajo.
Maricielo se mostró desmotivada, por lo cual su rendimiento no fue propicio para
el desarrollo del ejercicio.

 Comprensión de Imágenes: Obtuvo el decatipo 2, lo que la puntúa en un nivel

bajo.
Maricielo intentaba acertar en el nombre de las figuras, sin embargo, no daba
con este.

 Fluidez Fonológica: Obtuvo el decatipo 6, lo que la puntúa en un nivel medio.

Maricielo entendió la premisa, así como el ejemplo, pero se ponía muy ansiosa,
por lo cual trataba de rendirse.

 Fluidez Semántica: Obtuvo el decatipo 1, lo que la puntúa en un nivel muy bajo.

 Maricielo entendió de qué trataba el ejercicio, pero al igual que con la Fluidez
Fonológica estaba muy ansiosa, y no llegó a realizar muchas palabras.

 Leximetría – Comprensión Lectora: Obtuvo el decatipo 3, lo que la puntúa en un

nivel bajo.
Maricielo obtuvo solo 2 respuestas correctas, ya que se confundía de premisa;
así como también quería hacer las cosas rápido.

 Leximetría – Velocidad Lectora: Obtuvo el decatipo 9, lo que la puntúa en un

nivel alto.
Maricielo logró hacer 136.96 palabras por minuto.

 Escritura Audiognósica: Obtuvo el decatipo 1, lo que la puntúa en un nivel muy

bajo.
Se mostraba dificultad para concentrarse, por lo cual no pudo escribir bien las
palabras

 Visopercepción: Obtuvo el decatipo 10, lo que la puntúa en un nivel muy alto.

Obtuvo una puntuación directa de 29, al hacer estos dibujos sí se concentró
adecuadamente.

 Función Ejecutiva – Tiempo: Obtuvo el decatipo 10, lo que la puntúa en un nivel

muy alto.
Maricielo demoró 107 segundos en resolver esta prueba.

 Función Ejecutiva – Errores: Obtuvo el decatipo 5, lo que la puntúa en un nivel

medio.
Obtuvo 3 errores de alternancia.

 Memoria Verbal: Obtuvo el decatipo 1, lo que la puntúa en un nivel muy bajo.

Maricielo tuvo 3 intentos, en el segundo lo hizo mejor que en el tercer (y último)
ensayo.

 Memoria Visual: Obtuvo el decatipo 3, lo que la puntúa en un nivel bajo.

Maricielo solo recordó 6 imágenes de 15.
 Ritmo: Obtuvo el decatipo 3, lo que la puntúa en un nivel bajo.
Maricielo entendió el ejemplo, y lo hizo correctamente, pero al hacer la prueba
no entendía en absoluto; no se concentró apropiadamente.

C) Cuantitativo (WCST):

Calificación Puntaje Bruto

Número de Categorías Correctas 6

Número de Errores Perseverativos 3

Número de Errores NO Perseverativos 6

Número total de Errores 9

Porcentaje de Errores Perseverativos 33.33%

D) Cualitativo (WCST):

Especialista Practicante