ŞCOALA GIMNAZIALĂ “EUGEN IONESCU” SLATINA

PROFESOR: ANDREI EMILIA

DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ (L2)
ANUL ŞCOLAR: 2019-2020

PLANIFICAREA RECAPITULĂRII INIŢIALE

CLASELE VI-VII-VIII

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Număr ore Săptămâna Observaţii
învăţare alocate

CLASA A VI-A L2
Unité 0 Tema 2.1. Reproducerea unor formule/ unor 4h IX: 9-13 26 IX
Bienvenue !  Copilul despre sine: nume, vârsta, mesaje simple și scurte, respectând 16-20 Ziua
naţionalitatea, însuşiri fizice, trăsături de pronunția și intonația specifice Europeană
caracter 2.3. Prezentarea unui obiect/ unei a Limbilor
 Şcoala: clasa, obiectele şcolarului persoane (ZEL)
 Familia 3.2. Identificarea semnificației globale a
 Locuinţa: încăperile casei, camera personală, unui text simplu pe teme familiare
mobila 3.3. Descifrarea unor mesaje simple
Gramatica funcţională familiare primite de la prieteni, colegi,
 A saluta/a răspunde la salut profesor, în situații uzuale
 A se prezenta/ a prezenta pe cineva
 A descrie simplu ceva/ pe cineva
Elemente de construcţie a comunicării
 Articolul hotărât/ nehotărât
 Numeralul cardinal (1-30)
 Indicativul prezent al verbelor de grupa I şi al
verbelor neregulate: ETRE, AVOIR, ALLER,
FAIRE

CLASA A VII-A L2
Révision Tema 1.1.Identificarea semnificaţiei globale a 4h IX: 9-13 26 IX
initiale  Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ unui mesaj oral clar articulat în contexte 16-20 Ziua
localitatea familiare Europeană
 Şcoala: activităţi şcolare, orar
  Vremea: caracteristici climatice 2.2.Cererea şi oferirea de informaţii a Limbilor
Gramatica funcţională referitoare la numere, la preţuri, la (ZEL)
 A localiza/ a situa în timp şi spaţiu exprimarea orei
 A face o descriere simplă (persoană, personaj) 2.3.Descrierea simplă a unei persoane/
 A da instrucţiuni unui personaj
Elemente de construcţie a comunicării 3.4.Manifestarea deschiderii pentru
 Verbul: prezent, viitor apropiat, imperativ receptarea de mesaje scrise simple în
 Substantivul: acordul, formarea femininului/ limba străină
pluralului 4.2. Redactarea de mesaje simple despre
sine/ despre alţii
 Adjectivul: calificativ, demonstrativ, posesiv,
interogativ
 Adverbul interogativ: où, combien, quand
 Numeralul cardinal: 30 – 60

CLASA A VIII-A L2
Recapitulare Tema: 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, 4h IX: 9-13 26 IX
iniţială  Universul personal: îmbrăcăminte, cumpărături, rostite clar 16-20 Ziua
gusturi şi preferinţe 2.3 Emiterea unor opinii personale despre Europeană
 Mediul înconjurător: plante şi animale ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în a Limbilor
Elemente de construcţie a comunicării: legătură cu o persoană/un eveniment/ un (ZEL)
 Substantivul : construcţii cu prepoziţia à şi de obiect
 Articolul partitiv ; înlocuirea cu prepoziţia de 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
 Adjectivul calificativ : grade de comparaţie familiare
regulate 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Verbul : indicativul prezent, prefectul compus la
verbelor conjugate cu avoir si être, viitorul
simplu
Funcţii comunicative ale limbii:
 A exprima preferinţe
 A situa în timp, a relata activităţi (la prezent, la
trecut şi la viitor)
 A compara calităţi