SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : José de San Martín - Marcaconga
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : Primero “A”
1.4. Duración : ……………..
1.5. Docente : CUTUCALLA MOLLEHUANCA, Vladimir

2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR:

ORGANIZADOR
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
DEL AREA
Formación de la Comprensión Doctrinal Identifica la Biblia como La Biblia, Palabra de
Conciencia moral Cristiana palabra de Dios Dios. Manejo e
cristiana interpretación de
textos.
Testimonio de vida Discernimiento de fe Asume en su vida el mensaje
Bíblico interpretado

ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

 Respeta y tolera las diversas opiniones y  Cumple con la tarea adecuadamente
creencias de sus compañeros.  Ayuda a sus compañeros

TEMA TRANSVERSAL Educación en Valores y formación Ética

3. PROCESO DIDACTICO DEL APRENDIZAJE:

S.A PROCESO PEDAGOGICO RECURSOS TIEMPO

 Se realiza la Oración Inicial invocando a Dios y nuestra Madre la Virgen Dialogo
María.

MOTIVACIÓN
 Se inicia la actividad con la lectura la abuela carolina y el señor Sam Pizarra
¿Por qué estaba triste Sam? Cinta
¿En qué momento recobro Sam la alegría?
¿Cómo le ayudo la Abuela Carolina a Sam?
Donde encuentro la historia ¿……? Mota
Falta ficha de contenido
 Luego se pega en la Pizarra unas Láminas (Carta Y Teléfono) y se realiza
a los alumnos unas interrogantes
¿Por qué son importantes estos medios de Comunicación?
Cuando una persona querida se ausenta nos escribe una…………………
Nos llama por ………………………., para saber de nosotros
¿De que manera se comunica Dios con los Hombres? Dialogo

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

 La Docente pregunta a sus alumnos en que se diferencia estos estilos
literarios :
¿Qué es lo más característico de una novela?, ¿y de una Biografía?,
¿Y de una poesía? ¿Y de una Carta?

CONFLICTO COGNITIVO
 Sabemos que la Biblia es un conjunto de libro que contiene la palabra de Plumones
Dios bajo la inspiración del espíritu Santo esta se divide en Antiguo y
 Nuevo Testamento teniendo un total de 73 libros canónicos entonces
(Aquí solo va directamente las preguntas mas no esa introducción- debe
guardar relación con los saberes previos)
 Cuándo decimos que la Biblia es Palabra de Dios
¿Qué Queremos decir?
¿Es igual una Biblia católica y una Biblia protestante?
¿Podríamos indicar alguna diferencia?

CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

 Se hace de conocimiento a los alumnos sobre el tema: La Biblia, palabra
de Dios. Manejo e interpretación de textos.

Iluminación de la Palabra Pizarra

Plumones
 El docente hace la presentación de la citas bíblica haciendo lectura de
ella :
2Tim.3, 14-17 – Se recomienda colocar un pequeño título al fragmento
bíblico. “………….”. Biblia

 Leen y plasman sus respuesta en un mapa semántico Cuaderno

Por quién esta inspirada la Que nos otorga la Sagrada

Biblia Escritura

La Biblia Sagrada
Escritura Papelógrafo
Para que es Útil Que nos otorga la Sagrada
Escritura

 El Docente procede a la explicación de los aspectos doctrinales más

resaltantes del tema mediante una lámina, (explicando Concepto, Partes,
manejo), y la entrega de una ficha de contenidos Laminas

La Biblia Palabra de Dios

Ficha de
contenido

Primero hemos de encontrar el LIBRO, pero

su Abreviatura es Mc.

Cada libro se
divide en Marcos 1, 16-17
16 caminando junto al mar de Galilea vio a Simón y
secciones
que se
1
Andrés, hermanos de Simón, que echaban las redes al mar,
denomina pues eran pescadores. 17 y Jesús les dijo: Venid en pos de mi
CAPITULOS, y yo os hare pescadores de hombre.
estos se Organizador
diferencian visual
por los
Los Capítulos están divididos en VERSICULOS
números más
grandes y estos se separan por una coma y el número
es más pequeño
 Los Alumnos anotaran en sus cuadernos los puntos más importantes y
Copiaran el Organizador Visual.
 Luego del análisis de la información y de los aportes, los alumnos
elaboraran un organizador visual.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
 Mediante una práctica los estudiante aplicara lo aprendido Practica

TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES

 Los alumnos realizaran un listado de los 73 libros de la Biblia con sus
respectivas Abreviaturas e ilustraran el tema en sus cuadernos
 Se Analizara la Siguiente Frase en su Cuaderno: “leer las escrituras es Cuaderno
tocar el corazón de la vida Cristiana”

¿RETROALIMENTACIÓN?
 Mediante un mapa conceptual el docente aclara dudas e inquietudes
sobre el tema Dialogo

Papelógrafo
(Mapa
conceptual)

REFFLEXION SOBRE LO APRENDIDO

Compromiso
 El docente indica a los estudiantes a formular su compromiso de acuerdo
con la siguiente interrogante: ¿Qué actitudes debemos tener los
creyentes hacia las sagradas Escrituras? ¿Qué lugar ocupa la lectura de
la Biblia en al Misa? (Actuar)

Metacognición:
 Se realizara la Metacognición: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo aprendí?,
¿Para qué lo aprendí?
¿CÓMO HE APRENDIDO? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE? ¿CÓMO LO
Cuaderno
SOLUCIONÉ? ¿A QUÉ ME COMPROMETE LO APRENDIDO?

Celebrar:
Dialogo
Se concluye la Sesión realizando la oración final y Cantando la Canción
“Tu Palabra me da vida ” “hay Una Promesa en la Biblia ”
4. EVALUACION:

Criterio de Indicadores N° Item

Sub Indicadores % Instrumento
Evaluación de evaluación Puntaje
Comprensión Identifica la  Identifica los Libros de la Biblia 20 4
Doctrinal Biblia como relacionándolo con el Autor humano
Cristiana palabra de que la escribió.
Dios  Conoce y Define la Biblia Como
Palabra de Dios diferenciando sus 20 6 Lista de
Partes. cotejo
 Elabora su organizador visual sobre
el tema 30 5
 Conoce y utiliza los elementos para
citar o buscar un texto Bíblico 30 5

TOTAL 100 20
Discernimiento Asume en su  Participa activamente en las 20 4
de fe vida el celebraciones de la Palabra en la I.E.
mensaje  Reflexiona sobre la interpretación de 20 4
Bíblico los textos bíblicos leídos en el aula
interpretado  Participa con agrado de la lectura de 20 4
los textos bíblicos en el aula
 Muestra respeto en el aula a sus 20 4 Lista de
compañeros que profesan otra fe y cotejo
utilizando biblias protestantes
 Muestra con su participación en Misa 20 4
que lugar ocupa la Biblia para el
mediante su compromiso personal
TOTAL 100 20

V°B° Director(a) y/o Especialista Docente del Área