IES Francisco Aguiar Construcción de un Departamento de

Betanzos juguete educativo Tecnología

Proyecto N.º 1 Curso 2º ESO

Proyecto de
Tecnología

"Tangram" con marco

COMPONENTES DEL GRUPO:

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Proyecto N.º 1 Curso 2º ESO

1. Definición del problema y las condiciones iniciales

2. Diseño: Búsqueda de información y obtención de ideas

3. Descripción técnica de la solución adoptada

3.1. Bocetos

3.2. Croquis

3.3. Hoja de proceso

4. Planificación y organización

4.1. Lista de materiales

4.2. Lista de útiles y herramientas

4.3. Reparto de tareas

5. Descripción del proceso de fabricación

6. Evaluación

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1. Definición del problema y las condiciones iniciales

Diseña y construye un juego de un tangram que posea una base o soporte con marco para
poder guardar las piezas tras terminar el juego.
Los materiales a emplear serán listón de madera de 22x13 mm y tablero de fibra de densidad
media de 3mm de espesor.
2. Diseño: Búsqueda de información y obtención de ideas

El “tangram”, es un juego compuesto por un conjunto de polígonos de madera,

formado por un cuadrado, cinco triángulos rectángulos isósceles y un romboide. Estas
siete figuras, encajan perfectamente dentro de una bandeja totalmente cuadrada.
las diagonales necesariamente deberás usar una regla.
Realización de las piezas del tangram
Dibuja un cuadrado (nuestro diseño tendrá 14 cm de lado)

Traza una de las diagonales del cuadrado y la recta que une los puntos medios de dos lados
consecutivos del cuadrado; esta recta debe ser paralela a la diagonal.

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Dibuja la otra diagonal del cuadrado y llévala hasta la segunda línea.

La primera diagonal que trazaste deberás partirla en cuatro partes iguales.

Traza la recta que se muestra en el dibujo.

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Por último traza esta otra recta.

Ahora deberás graduar el tangram haciendo marcas de 1cm tal y como se muestra en el
dibujo.

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3. Descripción técnica de la solución adoptada

Nuestro tangram será de 14 cm de longitud y encajará en una base con un marco para poder
guardar las piezas.

¿De qué medida debemos cortar la base que soportará al tangram y al marco? Dibuja un
croquis a escala 1:2 de la base del tangram.

¿De qué medida debemos cortar los listones? Dibuja un croquis a escala 1:2 de las partes del
marco.

Realiza un dibujo del tangram a escala natural.

Realiza una hoja de proceso para realizar este proyecto.

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Hoja de proceso

MATERIAL Y 
Nº  CROQUIS  NOMBRE  MEDIDAS  TIEMPO 
HERRAMIENTAS 

           
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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4. Planificación y organización

4.1. Lista de materiales

nº de
Descripción Cantidad
orden

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4.2. Lista de útiles y herramientas.

Util o
herrami Uso y normas de seguridad. Dibujo
enta

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4.3. Reparto de tareas.

(Para cada miembro del grupo: lista de tareas de fabricación y montaje que ha realizado.
Además, añadir quién han sido los responsables del grupo )

NOMBRE:                                               
Fecha Tarea/función Tiempo empleado
     

NOMBRE:                                               
Fecha Tarea/función Tiempo empleado

     
     
     
     
     
 
 
 
 
 
 

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5. Descripción del proceso de fabricación,

Describe, paso a paso, la secuencia de operaciones realizadas en cada pieza con máximo
detalle. Indicar en cada operación todas las herramientas, útiles y máquinas empleadas.
Verbos: trazar, medir, cortar, taladrar, limar, lijar, unir, soldar, hacer el montaje de, instalar,
comprobar, pintar, decorar)

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6. Evaluación

 
VALORACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA 
 
1. DISEÑO: 
 
 
 
 
2. PLANIFICACIÓN: 
 
  * ¿HABÉIS DISTRIBUIDO BIEN EL TRABAJO? 
 
 
     
 
  * ¿HA CUMPLIDO CADA UNO CON SUS RESPONSABILIDADES? 
 
 
 
 
 
3. DIFICULTADES SURGIDAS: 
 
  * MANEJO DE HERRAMIENTAS,  OTRAS DIFICULTADES 
 
 
 
 
 
4. ¿TE GUSTA EL  PROYECTO QUE HABÉIS HECHO? 
 
 
 
 
 
 
5. VALORACIÓN GENERAL DEL GRUPO: 
 
  SEGÚN LA ESCALA MAL, NORMAL, BIEN, EXCELENTE, ¿CÓMO LO CALIFICARÍAIS? 
 
• EN CUANTO A LA MÁQUETA REALIZADA                                              ________________ 
 
• EN CUANTO AL FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO                                  ________________ 
 
• EN CUANTO AL GRUPO ­ CLASE                                                                  ________________ 
 
•
 
• EN CUANTO A LA INTERVENCIÓN PRÁCTICA DEL PROFESOR         _________________

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