UNITATEA VI - ,,POVEȘTILE NATURII”

PERIOADA: 2 săptămâni: 11.02 – 22.02.2019

Luni CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de Text suport: Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
11.02.2019 1.1, 1.2 semnele de punctuaţie Puiul de elefant după de lucru independent sistematică
3.1, 3.2 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Rudyard Kipling –pag.72 Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
4.1 - identificarea titlului, autorului, a numărului de alienate conversaţia exerciţiul, munca individuale
DP - precizarea locului şi timpului acţiunii independentă
2.3 - formularea de răspunsuri la întrebări explicaţia,exerciţiul
MEM - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în - act.frontală, în
3.1 vocabularul copiilor perechi,individuală
MEM - efectuarea de împărţiri la 7, prin scăderi repetate; Împărțirea numerelor Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
1.4, 1.6 - utilizarea în exerciţii a terminologiei matematice: naturale în concentrul 0- caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
5.2 deîmpărţit, împărţitor, cât; 100 Medii de viață. Unde numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
- scrierea împărţirii la 7 pe baza înmulţirii; și vibrații Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
AVAP - rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii de Împărțirea la 7. Medii de explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
2.6 împărţire ; viață. Pădurea exerciţiul, jocul didactic, munca
- efectuarea probei împărţirii prin înmulţire şi prin independentă
împărţire; Organizare:
- efectuarea probei înmulţirii prin înmulţire şi prin activitate frontală, activitate
împărţire; individuală, activitate în grup
- investigarea unui mediu de viaţă natural sau artificial
pentru a identifica plantele şi animalele care îl populează,
condiţiile de viaţă şi adaptările la mediu
Limba engleză
Educație fizică
Marți Religie
12.02.2019 CLR -exercitii de alegere a formei corecte dintr-o/dintr-un Scrierea cuvintelor dintr- Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
1.1, 1.2 -ex. de completare a propozitiilor cu varianta corectă o, dintr-un caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
3.1, 3.2 dintr-o/dintr-un numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
4.1 -alcătuire de enunturi cuajutorul cuvintelordintr-o/dintr- Text suport: Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
DP un Puiul de elefant după explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
2.3 -corectarea unui text(utilizarea corectă a cuvintelor Rudyard Kipling –pag.72 exerciţiul, jocul didactic, munca
dintr-o/dintr-un) independentă
Organizare:
activitate frontală, activitate
individuală, activitate în grup

1
 MEM - efectuarea de împărţiri la 7, prin scăderi repetate; Împărțirea la 7. Medii de Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
1.4, 1.6 - utilizarea în exerciţii a terminologiei matematice: viață. Pădurea caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
5.2 deîmpărţit, împărţitor, cât; numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
- scrierea împărţirii la 7 pe baza înmulţirii; Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
AVAP - rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii de explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
2.6 împărţire ; exerciţiul, jocul didactic, munca
- efectuarea probei împărţirii prin înmulţire şi prin independentă
împărţire; Organizare:
- efectuarea probei înmulţirii prin înmulţire şi prin activitate frontală, activitate
împărţire; individuală, activitate în grup
- investigarea unui mediu de viaţă natural sau artificial
pentru a identifica plantele şi animalele care îl populează,
condiţiile de viaţă şi adaptările la mediu
MM -discuţii despre interpretarea cântecelor Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare sistematică
1.2., 1.2, 1.4. 2.1. -intonarea cântecului „Ecoul” muzical manualul tipărit, surse audio Evaluare orală
AVAP -identificarea nuanţelor cântecului şi marcarea acestora Interpretarea Resurse procedurale: Interevaluare
2.6 prin -diferite semnale. Nuanţe – Tare, încet, Metode: conversaţia, explicaţia, Autoevaluare
-desen care să reprezinte cântecul învățat. mediu exerciţiul, munca independentă,
Cântec vesel/ trist jocul didactic
Procedee armonico- Organizare:
polifonice (solist-cor, lanţ, activitate frontală, individuală şi
dialog, grupe alternative)- pe grupe
pag. 6-7
Ecoul
Miercuri M.E.M. - efectuarea de împărţiri la 8 si 9 , prin scăderi repetate; Împărțirea la 8. Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
13.02.2019 1.1. 2.1. 3.1. - utilizarea în exerciţii a terminologiei matematice: Împărțirea la 9 caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
3.2. deîmpărţit, împărţitor, cât; numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
- scrierea împărţirii la 8si 9 pe baza înmulţirii ; Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii de explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
împărţire ; exerciţiul, jocul didactic, munca
- efectuarea probei împărţirii prin înmulţire şi prin independentă
împărţire ; Organizare:
- efectuarea probei înmulţirii prin înmulţire şi prin activitate frontală, activitate
împărţire; individuală, activitate în grup

2
 CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Text suport: Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
1.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de Legenda Soarelui și a de lucru independent sistematică
1.2 semnele de punctuaţie a unui text literar Lunii –pag.74 Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
2.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere conversaţia exerciţiul, munca individuale
2.2 -identificarea titlului, autorului, a numărului de alineate independentă
3.1 -explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în explicaţia,exerciţiul
4.2 vocabularul copiilor - act.frontală, în
auditie: Cântece despre unele legende perechi,individuală
CLR - Exerciţii de citire a textului „Legenda Soarelui și a Scrierea cuvintelor s-au, Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
1.3 Lunii” sau de lucru independent sistematică
2.1, 2.2 -citirea în forme variate a textului dat (citire cu voce tare / Text suport: Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
3.1 în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă Legenda Soarelui și a conversaţia exerciţiul, munca individuale
4.1 etc.) ; Lunii –pag.74 independentă
AVAP - identificarea, explicarea şi integrarea în noi enunţuri a explicaţia,exerciţiul
2.2 cuvintelor necunoscute; - act.frontală, în
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, perechi,individuală
linia de dialog) sau respectând un detaliu / o idee din text -
formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu
textul citit ;
-exercitii de transcriere a alineatelor textului;
- discuţii pe marginea textului ;
- realizarea unui desen pe marginea textului citit ;
- citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie
- explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în
vocabularul copiilor
AVAP - exerciții de identificare a materialelor și instrumentelor Muzica, pasiunea mea Resurse materiale: manual, Observarea
1.2 de lucru; Instrumente muzicale de acuarele,hârtie, lipici, carton sistematică
2.1, 2.2 - exerciții de utilizare a unor materiale și instrumente de jucărie Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
CLR lucru; pag.8 conversaţia euristică, exerciţiul, individuale
2.1 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii; povestirea, munca pe echipe
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în viaţa de - obs. dirijată, conversația,
şcolar; explicația, munca
- confecționarea unor obiecte reprezentând instrumente independentă
muzicale

3
 Joi Împărțirea la 8. Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
MEM
14.02.2019 - efectuarea de împărțiri cu rest 0, în concentrul 0 – 100 Împărțirea la 9 caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
1.5
prin scăderi repetate sau recurgând la înmulțire numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
1.6
- rezolvarea de exerciții de tipul: „Află Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
2.2
suma/diferența/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
3.1
- marcarea jumătății/sfertului de suprafață a unei figuri exerciţiul, jocul didactic, munca
4.1
-efectuarea de împărțiri la 8,9 independentă
–utilizarea în exerciții a terminologiei matematice: Organizare:
deîmpărțit, împărțitor, cât activitate frontală, activitate
individuală, activitate în grup
CLR - Exerciţii de citire a textului „Legenda Soarelui și a Text suport: Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
1.3 Lunii” Legenda Soarelui și a de lucru independent sistematică
2.1, 2.2 -citirea în forme variate a textului dat (citire cu voce tare / Lunii –pag.74 Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
3.1 în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă conversaţia exerciţiul, munca individuale
4.1 etc.) ; independentă
AVAP - identificarea, explicarea şi integrarea în noi enunţuri a explicaţia,exerciţiul
2.2 cuvintelor necunoscute; - act.frontală, în
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, perechi,individuală
linia de dialog) sau respectând un detaliu / o idee din text -
formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu
textul citit ;
-exercitii de transcriere a alineatelor textului;
- discuţii pe marginea textului ;
- realizarea unui desen pe marginea textului citit ;
- citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie
- explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în
vocabularul copiilor
CLR -exerciţii de transcriere după cerinţe date. Scrierea cuvintelor s-au, Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
1.2, 1.3 -exerciţii de înlocuire a cuvântului sau cu ori în enunţuri sau de lucru independent sistematică
2.1 date. Text suport: Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
3.1 -scrierea de exemple potrivite pentru sau şi s-au Legenda Soarelui și a conversaţia exerciţiul, munca individuale
4.1, 4.2 -formularea de enunţuri cu sau şi s-au. Lunii –pag.74 independentă
-încercuirea formei corecte a cuvintelor sau/ s-au în explicaţia,exerciţiul
enunţuri date. - act.frontală, în
perechi,individuală

4
 DP Emoții de bază – bucuria Starea de bine Resurse materiale: manualul Observarea
1.1 -participarea la scurte scenete, prin atribuirea unor roluri, Grădina Uriașului-pag.6 Resurse procedurale: explicaţia, sistematică
pentru exersarea exprimării emoţiilor în situaţii variate conversaţia exerciţiul, munca Aprecieri globale,
CLR - dezbateri despre legătura dintre emoţii şi comportamente independentă individuale
2.1, 2.2 - exerciţii de identificare a soluţiilor proprii pentru
exprimarea în mod sănătos a emoţiilor
- scrierea unor texte formate din 4-5 propoziţii despre cum
s-au simţit în diverse situaţii Bucuria alungă tristețea
Emoții de bază – tristețea Dora și Nora-pag.8
-dialoguri având ca suport imagini care surprind emoţii de Exprimarea adecvată a
bază, cu ajutorul cărora să se analizeze, de exemplu, stările emoţiilor în interacţiunea
de tristeţe, fericire, relaxare, frică etc cu copii şi adulţi cunoscuţi
- aplicarea unor tehnici art-creative prin care să se exprime
diferite stări emoţionale: desene, cântece, modelaje din lut
şi plastilină, roluri în teatru, colaje, tapiserii din materiale
textile etc.
- dezbateri despre legătura dintre emoţii şi comportamente
- exerciţii de identificare a soluţiilor proprii pentru
exprimarea în mod sănătos a emoţiilor
- scrierea unor texte formate din 4-5 propoziţii despre cum
s-au simţit în diverse situaţii
Vineri Educație fizică
15.02.2019 Opțional
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 prin Cazuri speciale de Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
1.1, 1.2 scăderi repetate sau recurgând la înmulţire împărțire. Medii de viață: caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
1.4, 1.6 - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de deșertul numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
3.2 elemente dintr-o mulţime dată Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
- rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ diferenţa/ explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
AVAP produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul ” exerciţiul, jocul didactic, munca
2.6 - realizarea unor colecţii de plante din diferite medii de independentă
viaţă, la nivelul clasei Organizare:
- asocierea unor caracteristici speciale ale plantelor şi activitate frontală, activitate
animalelor cu anumite caracteristici ale mediului în care individuală, activitate în grup
trăiesc, în scopul recunoaşterii adaptărilor la mediu

5
 AVAP -formularea de enunţuri despre posibile trăiri exprimate de Muzica, pasiunea mea Resurse materiale: manual, Observarea
1.2 autori în picturi/desene/fotografii artistice/sculptură etc. Instrumente muzicale de acuarele,hârtie, lipici, carton sistematică
2.1, 2.2 - participarea la discuţii despre mesaje exprimate prin jucărie Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
CLR imagini diverse (semne de circulație, fotografii, picturi) Maracas conversaţia euristică, exerciţiul, individuale
2.1 - jocuri comparative între mesaje practice transmise prin pag.9 povestirea, munca pe echipe
limbaj vizual şi mesaje artistice - obs. dirijată, conversația,
- sesizarea efectelor sugestive ale unei culori folosite într-o explicația, munca
reproducere, prin comparaţia cu zone alăturate, colorate independentă
diferit
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în viaţa de
şcolar – Instrumentul meu preferat– pictură;
MM -discuţii despre interpretarea cântecelor (activitate Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare sistematică
1.2., 1.2, 1.4. 2.1. frontală) muzical manualul tipărit, surse audio Evaluare orală
AVAP -solist-cor - „Vivat veselia”(activitate frontală, pe grupuri) Interpretarea Resurse procedurale: Interevaluare
2.6 -cântarea în lanț - ”Căsuța din pădure” Cântec vesel/ trist Metode: conversaţia, explicaţia, Autoevaluare
-identificarea cîntecelor vesele și triste Procedee armonico- exerciţiul, munca independentă,
-desen care să reprezinte cântecul învățat. (activitate polifonice (solist-cor, lanţ, jocul didactic
individuală) dialog, grupe alternative) Organizare:
Nuanțe – tare/ încet/ activitate frontală, individuală şi
mediu- pag. 6-7 pe grupe

6
 Luni CLR -exerciţii de formulare a unor răspunsuri orale pe baza Text suport: Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
18.02.2019 1.1, 1.2 imaginilor observate. Legendă după Iulia Hașdeu– de lucru independent sistematică
3.1, 3.2 -exerciţii de citire a textului „Legenda”. pag.76 Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
4.1 -scrierea noilor cuvinte în vocabular. conversaţia exerciţiul, munca individuale
DP -alcătuirea de enunţuri cu noile cuvinte . independentă
2.3 -formularea de răspunsuri la întrebări, pe baza textului explicaţia,exerciţiul
citit. - act.frontală, în
perechi,individuală
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Cazuri speciale de împărțire. Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
1.1, 1.2 prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire Medii de viață: deșertul caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
1.4, 1.6 - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
3.2 elemente dintr-o mulţime dată Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
- rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ diferenţa/ explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
AVAP produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul ” exerciţiul, jocul didactic, munca
2.6 - realizarea unor colecţii de plante din diferite medii de independentă
viaţă, la nivelul clasei Organizare:
- asocierea unor caracteristici speciale ale plantelor şi activitate frontală, activitate
animalelor cu anumite caracteristici ale mediului în individuală, activitate în grup
care trăiesc, în scopul recunoaşterii adaptărilor la
mediu
Limba engleză
Educație fizică
Marți Religie
19.02.2019 Scrierea corectă a cuvintelor Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
- -ex.de scriere corectă a cuvintelor care conțin grupuri de vocale caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
CLR
care conțin grupuri de vocale (oa, ea, ia, ie, ua, uă) (oa, ea, ia, ie, ua, uă) numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
1.2; 1.3; 2.2 3.1;
Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
4.1; 4.2 -alcătuire de enunturi cu cuvinte date Text suport:
explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
-completarea enunturilor lacunare cu cuvintele date Legendă după Iulia Hașdeu–
exerciţiul, jocul didactic, munca
MM-2.1 care conțin grupuri de vocale (oa, ea, ia, ie, ua, uă) pag.76
independentă
-dictare, transcriere Organizare:
- auditie: Cântece despre unele legende activitate frontală, activitate
individuală, activitate în grup

7
 MEM -observarea şi analiza algoritmului de efectuare a Proba înmulţirii. Proba Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
1.4, 1.6 probei înmulţirii şi împărţirii. împărţirii caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
3.1, 5.2 -efectuarea de înmulţiri şi împărţiri şi verificarea prin numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
probă. Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
AVAP rezolvarea de probleme. explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
2.6 -compunerea de probleme pornind de la expresii exerciţiul, jocul didactic, munca
matematice / exerciţii date. independentă
Organizare:
activitate frontală, activitate
individuală, activitate în grup
MM -discuţii despre interpretarea cântecelor (activitate Resurse materiale: Observare sistematică
1.2., 1.2, 1.4., frontală) Interpretarea manualul tipărit, surse audio Evaluare orală
2.1. -identificarea cîntecelor vesele și triste Recapitulare Resurse procedurale: Interevaluare
CLR -interpretarea cântecului ”Povestea unui ciobănaș” Metode: conversaţia, explicaţia, Autoevaluare
2.1 -transcrierea versurilor cântecului ”Joc în cerc” exerciţiul, munca independentă,
jocul didactic
Organizare:
activitate frontală, individuală şi
pe grupe
Miercuri MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
20.02.2019 1.4, 1.6 prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire; Să repetăm ce am învățat: caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
5.2 - jocuri de tip LOTO cu numere; Împărţirea la 7,8,9 numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, Medii de viaţă:pădurea și Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
AVAP desene sau reprezentări simbolice deșertul explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
2.6 -gruparea unei varietăţi de plante şi animale pe criteriul Unde și vibrații exerciţiul, jocul didactic, munca
apartenenţei la un mediu de viaţă şi înregistrarea independentă
rezultatelor într-un organizator grafic; Organizare:
- investigarea unui mediu de viaţă natural sau artificial activitate frontală, activitate
pentru a identifica plantele şi animalele care îl individuală, activitate în grup
populează, condiţiile de viaţă şi adaptările la mediu
CLR -formularea de răspunsuri orale pe baza întrebărilor Scrierea imaginativă după un Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
1.2, 1.3 date. şir de întrebări de lucru independent sistematică
2.1 -scrierea de enunţuri pe baza întrebărilor date. Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
3.1 -scrierea de texte scurte care să prezinte dialoguri între: conversaţia exerciţiul, munca individuale
4.1, 4.2 ghiocel şi zăpadă; fetiţe şi păsărele. independentă
-citirea şi analiza textelor scrise explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în
perechi,individuală

8
 CLR -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Repovestirea Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
1.1, 1.2 - repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite unor legende citite de lucru independent sistematică
3.1, 3.2 evenimente şi informaţii; Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
4.1 - completarea unor propozitii cu cuvintele lipsa; conversaţia exerciţiul, munca individuale
DP - explicarea unor semne de punctuaţie în enunţuri date independentă
2.3 - ex. de scriere a cuvintelor în propozitii simple; explicaţia,exerciţiul
- jocul cuvintelor; - act.frontală, în
perechi,individuală
AVAP -formularea de enunţuri despre posibile trăiri exprimate Despre muzică Resurse materiale: manual, Observarea
1.2 de autori în picturi/desene/fotografii artistice/sculptură Instrumente muzicale de acuarele,hârtie, lipici, carton sistematică
2.1, 2.2 etc. jucărie Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
CLR - participarea la discuţii despre mesaje exprimate prin conversaţia euristică, exerciţiul, individuale
2.1 imagini diverse (semne de circulație, fotografii, picturi) povestirea, munca pe echipe
- jocuri comparative între mesaje practice transmise - obs. dirijată, conversația,
prin limbaj vizual şi mesaje artistice explicația, munca
- sesizarea efectelor sugestive ale unei culori folosite independentă
într-o reproducere, prin comparaţia cu zone alăturate,
colorate diferit
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în viaţa de
şcolar – Instrumentul meu preferat– pictură;
Joi MEM efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Resurse materiale: manualul, Proba de evaluare
21.02.2019 1.4, 1.6 prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire Evaluare caiet, fişe de lucru, planșe,
3.1, 5.2 -rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află produsul/ câtul/ Ce știu? Cât știu? Cum știu? numărătoare, bețișoare
-identificarea cuvintelor care sugerează operaţii Resurse procedurale: conversaţia,
AVAP aritmetice (a dat, a primit, s-a spart, a distribuit în mod explicaţia, demonstraţia,
2.6 egal, pentru fiecare etc) exerciţiul, jocul didactic, munca
- rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, independentă
desene sau reprezentări simbolice Organizare:
activitate frontală, activitate
individuală, activitate în grup

9
 CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Evaluare sumativă Resurse materiale: manualul, fişe Probă de evaluare
1.1, 1.2 de semnele de punctuaţie Text suport: de lucru independent
3.1, 3.2 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Legendă după Iulia Hașdeu– Resurse procedurale: explicaţia,
4.1 - identificarea titlului, autorului, a numărului de pag.76 conversaţia exerciţiul, munca
DP alienate independentă
2.3 - precizarea locului şi timpului acţiunii explicaţia,exerciţiul
MEM - formularea de răspunsuri la întrebări - act.frontală, în
3.1 - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în perechi,individuală
vocabularul copiilor
CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Activităţi de ameliorare şi Resurse materiale: manualul, fişe Observarea
1.2, 1.3 de semnele de punctuaţie dezvoltare de lucru independent sistematică
2.1 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Concurs Ne jucăm și învățăm Resurse procedurale: explicaţia, Aprecieri globale,
3.1 - povestirea orală, pe fragmente folosind expresiile: la conversaţia exerciţiul, munca individuale
4.1, 4.2 început, la un moment dat, după aceea, apoi, în cele din independentă
MEM urmă explicaţia,exerciţiul
3.1 - formularea de enunturi folosind virgula - act.frontală, în
- completarea de enunţuri lacunare folosind semnele de perechi,individuală
punctuație învățate
DP Emoții de bază – furia Resurse materiale: manualul Observarea
1.1 - dezbateri despre legătura dintre emoţii şi Păstrează-ți calmul Resurse procedurale: explicaţia, sistematică
comportamente Rita și Vivi-pag.12 conversaţia exerciţiul, munca Aprecieri globale,
CLR - exerciţii de identificare a soluţiilor proprii pentru independentă individuale
2.1, 2.2 exprimarea în mod sănătos a emoţiilor
- scrierea unor texte formate din 4-5 propoziţii despre
cum s-au simţit în diverse situaţii
Nu te împrieteni cu frica
Emoții de bază – frica Piticel-pag.10
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea unor
roluri, pentru exersarea exprimării emoţiilor în situaţii
variate
- dezbateri despre legătura dintre emoţii şi
comportamente
Vineri Educație fizică
22.02.2019 Opțional

10
 MEM -scrierea împărţirii pe baza înmulţirii . Activităţi de ameliorare şi Resurse materiale: manualul, Observare sistematică
1.4, 1.6 -rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei dezvoltare caiet, fişe de lucru, planșe, Evaluare orală
5.2, 5.3 diferenţe de termeni egali; numărătoare, bețișoare Temă de lucru în clasă
- efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Resurse procedurale: conversaţia, Interevaluare
AVAP prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire; explicaţia, demonstraţia, Autoevaluare
2.6 - jocuri de tip LOTO cu numere; exerciţiul, jocul didactic, munca
-asocierea rezolvării unei probleme cu o reprezentare independentă
grafică/desen; Organizare:
activitate frontală, activitate
individuală, activitate în grup
AVAP -finalizarea insrtumentelor realizate aplicând pe acestea Evaluare-pag.12 Resurse materiale: manual, Probă de evaluare
1.2., 2.2., 2.3. modele din linii, culori și forme Instrumente muzicale de acuarele,hârtie, lipici, carton
MM -audiții muzicale: ”Zborul cărăbușului”, de R. jucărie Resurse procedurale: explicaţia,
1.3., 2.1 Korsakov și ”Lacul lebedelor”, de P.I. Ceaikovski conversaţia euristică, exerciţiul,
-exerciții de identificare a liniilor ca element de limbaj povestirea, munca pe echipe
plastic - obs. dirijată, conversația,
explicația, munca
independentă
MM Itemii probei de evaluare vizează: Interpretarea Resurse materiale: Observare sistematică
1.4 - identificarea poziției corecte de cânt în imagini -Recapitulare. Evaluare manualul tipărit, surse audio Evaluare orală
2.1 - marcarea locurilor indicate pentru respirație -Cântece: - Semaforul Resurse procedurale: Interevaluare
3.1. - interpretarea individuală unui cântec cunoscut - Azi Grivei e mânios Metode: conversaţia, explicaţia, Autoevaluare
3.2. Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şi exerciţiul, munca independentă,
individual jocul didactic
Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, Organizare:
dicţia, sincronizarea activitate frontală, individuală şi
pe grupe

11