Historia de la psicología del desarrollo

En los últimos años el avance de la investigación científica ha sido significativa y la

psicología también ha experimentado dicho avance. (Alfonso, 1972)
Esto se hace más evidente en lo que se refiere al estudio y a la comprensión del
desarrollo de las actividades psíquicas del ser humano, sobre todo en cuanto a su
evolución. (Alfonso, 1972)
La psicología aspira comprender el desarrollo de las actividades psíquicas del ser
humano desde el momento en que es concebido en el vientre materno, por el acto de la
fecundación, hasta el instante en que traspasa su adolescencia, empieza a consolidar los
caracteres definitivos de su personalidad. (Alfonso, 1972)
Los seres humanos nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Pero el ser humano es mucho más complejo que eso, el ser humano es curioso,
investiga, indaga y aprende se desarrolla en medios sociales y se adapta a ellos, y es que
los seres humanos son seres con características biológicas, psicológicas y sociales, pero
no siempre se ha visto así al ser humano. (PSICOLOGIA Y EDUCACION, 2017)
Todas las personas cambiamos a lo largo de nuestra vida y la psicología evolutiva o del
desarrollo trata de explicar los cambios que tienen lugar en las personas a lo largo del
tiempo a medida que cumplen años. (Universidad internacional de Valencia, 2016)
La psicología evolutiva estudia la transformación que afectan a las personas como
consecuencia del paso del tiempo y por factores como la herencia o el entorno de cada
uno. (Universidad internacional de Valencia, 2016)
El desarrollo humano considera tres áreas importantes:
 Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad
psicológica.
 Describir los cambios en el cerebro en relación con otras áreas de conducta o
actividad.
 Explicar el curso de desarrollo que se ha descrito.
En la historia de la psicología evolutiva podemos distinguir 3 etapas que son las
siguientes:
PRIMERA ETAPA
EN LA EDAD MEDIA “SIGLO IV AL XV”
A partir de los 7 años los niños se convertían en aprendices bajo la tutela de un adulto y
pasaban ya a tener responsabilidades que se iban acercando crecientemente a las de los
adultos.
SEGUNDA ETAPA
SIGLO XVIII Y A PRINCIPIOS DEL XIX
En este periodo aparecen numerosos estudios sobre niños y el hito más importante fue
la publicación de “El origen de las especies” de Charles Darwin que supuso un cambio
en la concepción de la evolución del hombre.
En este acontecimiento también se dio sobre los movimientos culturales y religiosos
como la ilustración y el protestantismo dieron lugar al descubrimiento de la infancia, su
consideración como etapa distinta de la adultez y su tratamiento también diferenciado.
SIGLO XIX
Supusieron un logro más en el descubrimiento de la infancia y su consideración
especial.
SIGLO XX
El afianzamiento definitivo de la infancia como periodo claramente diferenciado y,
sobre todo el concepto de adolescencia.
TERCERA ETAPA
SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO COMO DISCIPLINA
INDEPENDIENTE:
El principal objetivo de estudio era encontrar las diferencias entre adultos, niños,
humanos y animales.
La psicología evolutiva se desarrolló sobre todo en Estados Unidos donde se realizaron
estudios sobre la medida de la inteligencia y se crearon centros de investigación.
La psicología del desarrollo, actualmente se suele distinguir por lo menos tres ámbitos o
ramificaciones de la psicología del desarrollo, conocidos como “desarrollo físico y
motor, desarrollo cognitivo y lingüístico, y desarrollo social y de la personalidad”
Desarrollo físico motor “desarrollo físico del cerebro y del cuerpo”
El estudio del crecimiento físico en distintas fases de la vida, el desarrollo motor, el
desarrollo del cerebro y otros aspectos del desarrollo psicofisiológico como la
maduración sexual.

Desarrollo cognitivo “estudia la evolución de los procesos mentales y capacidades

para aprender y solucionar los problemas por parte del individuo”
El estudio de todo los procesos psicológicos humanos, desde los elementales o básico,
como la percepción, la atención, la memoria o el aprendizaje, hasta los más complejos,
como el pensamiento, la imaginación, el lenguaje, la actividad simbólica, el recuerdo, el
razonamiento, etc. La mayoría de los cuales son típica y exclusivamente humanos.
Desarrollo social “estudia las interacciones del individuo con sus padres, familia,
amigos y otro, así como el desarrollo de principios morales y éticos o filosóficos
culturales”
Incorpora el estudio de la vida afectiva y emocional del ser humano, el tipo de
relaciones que establece con otras personas en distintos contextos sociales (familia,
escuela, trabajo, etc.)
LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
En base a los estudios del psicólogo estadounidense Erik Erikson se pueden
distinguir ocho etapas básicas en el desarrollo de una persona, dichas etapas son las
siguientes:

Etapa prenatal. Comprende desde la concepción hasta el parto. Es el momento en el

que se forman los órganos y la estructura corporal básica. Se trata de un momento en el
que el ser humano es muy vulnerable a las influencias ambientales. (Universidad
internacional de Valencia, 2016)
Etapa de la niñez. Es la comprendida entre el nacimiento y los tres años. Se
caracteriza por ser la fase en la que se comienzan a controlar los esfínteres y los
músculos. En niño es dependiente y su desarrollo físico es muy rápido. (Universidad
internacional de Valencia, 2016)
Primera infancia. Desde los 3 a los 6 años. Los niños comienzan a relacionarse entre
ellos y mejoran las habilidades motrices y la fuerza, aumentan el autocontrol y
comienzan a ser más independientes y a tener un comportamiento más egocéntrico.
(Universidad internacional de Valencia, 2016)
Infancia intermedia. Desde los 6 a los 12 años. Los niños comienzan a pensar de
forma lógica y disminuye el egocentrismo, se desarrolla el lenguaje y la memoria. Es el
momento en el que se crea la autoestima y el crecimiento físico comienza a ser más
lento. (Universidad internacional de Valencia, 2016)
Adolescencia. De los 12 a los 20 años. Es una etapa en la que se producen cambios
físicos muy rápidos y significativos. Se inicia la búsqueda de una identidad propia.
(Universidad internacional de Valencia, 2016)
Etapa adulta temprana. Entre los 20 y los 40 años. En esta etapa de la vida muchas
personas se casan y tienen hijos. Se desarrolla del todo la identidad propia y la
capacidad intelectual se convierte en algo más complejo. (Universidad internacional de
Valencia, 2016)
Edad adulta intermedia. Entre los 40 y los 60 años. Es el momento en el que muchas
personas se replantean el sentido de la vida y comienzan a sentir los primeros deterioros
en la salud física. (Universidad internacional de Valencia, 2016)

Edad adulta tardía. Comprende desde los 65 años en adelante. La mayor parte de las
personas siguen teniendo buena salud física y mental, aunque poco a poco decaen. Se
produce una aceptación del fin de la vida. (Universidad internacional de Valencia, 2016)
Todos los seres humanos son diferentes, ya que cada cual vive su propia experiencia
de la vida. Con esto, queremos decir, que existen una serie de variables que definen la
manera de ser de cada individuo, y por consiguiente, nadie puede vivir en las mismas
condiciones que otra persona, ni poseer las mismas capacidades y aptitudes desde su
nacimiento. (psicoportal, 2018)
Estas variables que nos diferencian, se dividen en dos grupos: internas y externas.
Entendemos por variables internas, aquellas capacidades innatas que el niño posee
desde el comienzo de su vida: las capacidades y aptitudes cognitivas, así como las
destrezas del aprendizaje, muy diferentes en cada uno de los bebés. Estas variables son
heredadas (la mayoría de ellas). (psicoportal, 2018)

Por otro lado, encontramos las variables externas, también muy determinantes en el
desarrollo evolutivo del individuo. La sociedad y la cultura en los que el niño se
desenvuelve, van a determinar y condicionar la manera de ser del mismo. (psicoportal,
2018)
Apreciación critica:
Como sabemos La Psicología del Desarrollo describe, explica, y promueve un
desarrollo humano positivo, entender el comportamiento, conducta, desarrollo desde su
etapa prenatal hasta su vejes es muy complejo ya que el ser humano es un ser curioso y
aprende muy rápido. Existen muchas teorías que abarcan en este tema, es muy amplio el
desarrollo del ser humano, la inteligencia es aún infinita, por cual podemos hacer
muchas cosas que van más allá de nuestros propios límites y el estudio del cerebro
también es un campo importante y en auge. Hay tanto porque hacer, y seguir mejorando
lo único que nos detiene son nuestro propios límites.
Bibliografía:
https://www.pinterest.com.mx/pin/651122058597451384/
https://prezi.com/vllhnwioxnqt/evolucion-de-la-psicologia-del-desarrollo/
http://peterbogali.blogspot.pe/2014/12/historia-de-la-psicologia-del-desarrollo.html
https://es.slideshare.net/julymr/psicologia-del-desarrollo-15751125
https://www.universidadviu.es/psicologia-evolutiva-etapas-del-desarrollo/
https://prezi.com/rrpg8_6v4dih/ajcintroduccion-a-la-psicologia-evolutiva-historia-
conceptos/
https://psikipedia.com/libro/desarrollo-2/2011-la-psicologia-del-desarrollo
https://prezi.com/scvqba4lycci/historia-de-la-psicologia-evolutiva-_pe_/
https://www.youtube.com/watch?v=d23DlMxZ7d4
Psicología del desarrollo infancia y adolescencia -7edicion- editorial panameña
Psicología del desarrollo infancia y adolescencia -7edicion-david R. shaffer . Katherine
Kipp.