¿Cuál debe ser la función de la educación hoy en la convergencia de las

nuevas tecnologías?

Las nuevas tecnologías permean de manera constante la forma en cómo se

desarrollan las interacciones sociales en la actualidad brindando una gran
cantidad de canales por donde se puede lograr la obtención de información,
siempre y cuando se cuente con las condiciones para poder acceder a ella, en
el sentido de tener una conexión a internet y un dispositivo por el cual se
puedan ejecutar las opciones a las que nos permite acceder las nuevas
tecnologías.

Desde la perspectiva de la perspectiva de la educación básica y media es de

carácter fundamental desarrollar en los educandos competencias que le
permitan lograr la interacción eficaz con los medios tecnológicos, los cuales
son fundamentales para lograr su desarrollo personal logrando estudiantes
autónomos capaz de gestionar conocimientos a través de medios tecnológicos
que permitan que estos logren un cambios sustanciales en sus formas de
pensar, despertando criterios de decisión que puedan logran jóvenes formados
de manera democrática y participativa.

Aunque existes algunos inconvenientes que limitan la utilización de las nuevas

tecnologías en lugares remotos del país donde algunas zonas no cuentan con
conectividad y en algunos casos carecen de fluido eléctrico, es función del
estado buscar estrategias que permitan la mejora de las condiciones de las
instituciones educativas de estos grupos poblacionales que no cuentan con las
mismas condiciones que los instituciones de las cabeceras municipales y las
principales ciudades del país.

La educación es medida por medio de pruebas estandarizadas que miden de

manera despiadada los conocimientos de los estudiantes con un test
estandarizado que busca englobar las capacidades de los estudiantes en las
distintas áreas del conocimiento.

¿Qué es educar?

Educar se basa en un conjunto de actitudes que se deben desarrollar en los

educandos para lograr que estos tomen decisiones de manera adecuada,
debido a su carácter complejo, involucrando gran cantidad de variables, las
cuales deben trabajar de manera apropiada utilizando una visión holística de la
situación, observando desde diversas perspectivas para poder trazar caminos y
conseguir las metas propuestas impactando positivamente en devenir del
sujeto.

Las diferencias de poderes en una sociedad disminuyen la autonomía de los

sujetos de manera que al buscar pertenecer a una elite política, económica o
social no desarrollan plenamente sus capacidades, sino que las sesgan hacia
un conjunto de características deseables para tales grupos sociales, talentos
que podrían ser aprovechados en otros campos para lograr el desarrollo de
personas libres formadas en democracia.

Los seres autónomos deben ser libres, para lograr esto deben desarrollar
capacidades que le permitan discernir, en el sentido de que puedan tomar
decisiones de manera reflexiva, sin violar los derechos de sus pares, siguiendo
reglas de conductas que permitan al individuo convivir en sociedad, superando
los engaños que utilizan las elites para conducir a las personas a cumplir con
planes presupuestados por estos.

Convertir las masas manipulables en grupos de personas con autonomía es

uno de los pilares de los fines de la educación. por tal motivo, se deben
suministrar las herramientas necesarias para lograr tal fin, pero en la aplicación
es un tema complejo debido a la carencia de recursos en muchos lugares del
territorio nacional, que permitan construir per secciones de las realidades
encaminadas a lograr una administración propicia del conocimiento y la
aplicabilidad de este en contexto.

A la hora de decidir que enseñar en un curso es complejo integrar diversas

temáticas, debido a que existen contenidos obligatorias que deben desarrollar
se en el tiempo, lo que en ocasiones no permite el espacio suficiente para
lograr que todos los integrantes interioricen los conceptos y logren aplicarlos en
contextos reales permitiendo que los contenidos sean direccionados a
caminos concertados, abiertos, reflexivos, pero es en este instante donde se
coloca a prueba la experiencia del guía para lograr integrar temáticas de tal
manera que despierten la creatividad y las iniciativa de acudir a la lógica por
parte de los estudiantes, es decir pensar de manera autónoma.