Profesor: Avizat sef catedra: ______________

Nr. de ore: 2 h/sapt. Avizat director:____________________

Clasa: a VI-a / L1
Manualul:
Sem I.: 18 sapt. (17 + scoala altfel)
Sem.II.: 16 sapt.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
LIMBA ENGLEZĂ 2018-2019
CLASA A VI-A

Programa scolara: anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE
Nr. UNITATEA DE
Crt. ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI COMPETENŢE NR. SĂPT. OBS.
(MODULES) (Tematica si elementele de DE
constructie a comunicarii sunt ORE
preluate din Programa Scolara
nr.3393 / 28.02. 2017)

SEM I

1. WELCOME BACK! Greetings

Summer holiday 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Initial
Describing actions orale curente, clar și rar articulate 4 S1 test
Present Simple, Present 2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu S2
Continuous
sprijin din partea interlocutorilor
Expressing possession
2. OUR AMAZING
WORLD Amazing animals 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 8 S3
School routines orale curente, clar și rar articula S4
Habits and routines 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra S5
Expressing habits, routines vs.
unui subiect familiar S6
temporary actions
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
Present Simple, Present
Continuous
sprijin din partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
3. SEASONS describing seasons 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente 4 +2 S7 S8
TIME AND expressing time scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene SC.
WEATHER talking about weather previzibile, atunci când se vorbește rar și clar S9 ALT-
expressing details: time, place, 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor FEL
manner adverbs
orale curente, clar și rar articulate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
4. ENTERTAINMENT Artists 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 4 S 10
The world of music orale curente, clar și rar articulate S11
Making invitations 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice
Making a polite request: modal verbs limbii studiate
CAN / WILL
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
Expressing polite refusal
unui subiect familiar
Describing famous people
Talking about films: expressing
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
agreement and disagreement familiar/ o situaţie cunoscută
Tag questions 3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
5. CHILDHOOD Expressing past events
SCHOOLDAYS Expressing past habits: used to
Expressing details
Talking about experiences
The Past Tense Simple (regular
and irregular verbs)
Expressing possession – the
forms of the Genitive
6. PAST STORIES Expressing past events
The Past Tense Simple (regular
and irregular verbs)
Describing people and places
7. REVISION
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente 6 S 12
scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene S13
previzibile, atunci când se vorbește rar și clar S14
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin
lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente 6 S 15
scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene S 16
previzibile, atunci când se vorbește rar și clar S 17
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin
lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 2 S18
orale curente, clar și rar articulate
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor

8. PAST EVENTS Expressing past events, facts, actions
The Past Tense Simple: affirmative,
negative, interrogative
Expressing details
Describing events
Connecting ideas
9. GOING OUT Expressing future events
Dialogues in a restaurant
Buying tickets, booking
Making requests
The Future Tense Simple
Making plans
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin
lectură
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
SEM II
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente 4 S1
scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene S3
previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin
lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
4 S3
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor S4
orale curente, clar și rar articula
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
10. TRAVELLING 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 4 S5
Countries orale curente, clar și rar articula S6
Means of transport 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
Comparing places unui subiect familiar
Describing places and people 2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
Connecting ideas, giving explanations sprijin din partea interlocutorilor
Adjectives 2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
Schedules schimbul verbal
The cardinal numeral 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
11. MEDIA Talking about preferences 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 6 S7
Expressing time, timetables orale curente, clar și rar articulate S8
Describing people 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice S9
Talking about TV programmes limbii studiate
Expressing preferences and opinion 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
Giving biographical information, data unui subiect familiar
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
familiar/ o situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
12. TRADITIONS AND Traditions 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente 4 S10
CULTURAL Cultural events scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene S11
EVENTS Describing events previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
Giving details 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor
Connecting ideas orale curente, clar și rar articulate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra
unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor

13. IT WORLD IT world, the World Wide Web
Social media
Expressing experiences
Expressing identification data
14. FINAL REVISION
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente 6 S12
scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene S13
previzibile, atunci când se vorbește rar și clar S14
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin
lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor 4 S15
orale curente, clar și rar articulate S16
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin
lectură
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)