ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Título de la Actividad :“Conocemos los patos de John”
1.2. Edad : 4 y 5 años
1.4. Fecha : miércoles, 13 de junio del 2019

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ÁRE COMPETE DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
A NCIA/
Cien INDAGA 4 años Hace preguntas para conocer más a los
cia y MEDIANTE patos.
ambi MÉTODOS Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los
ente CIENTÍFICOS objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que
PARA acontecen en su ambiente; y, al responder, da a
CONSTRUIR conocer lo que sabe acerca de ellos-
SUS 5 años
CONOCIMIE
NTOS Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los
objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y
las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea posibles
explicaciones y/o alternativas de solución frente a una
pregunta o situación problemática.

Enfoque de atención a la  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma de

diversidad.
discriminación.

DESARROLLO METODOLOGICO

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO RECURSOS Y

MATERIALES
RUTINAS -La docente da la bienvenida y acoge con cariño a los niños y niñas -Cartel de
RECIBIMIENTO - Registran asistencia 7:30 asistencia
Desayuno Los niños y niñas se lavan las manos y se dirigen al comedor a desayunar. Jabón, cepillo, pasta
escolar Luego realizan el lavado de dientes después de ingerir los alimentos dental,toalla,servilletas
Planificación: Nos agrupamos indicándoles que van a realizar el juego libre. Se recuerdan los acuerdos
tomados con respecto al uso de los materiales y a compartir y respetar a sus compañer@s.
Organización: los niños se distribuyen libremente en grupos por el salón y se ubican en el sector de su
JUEGO LIBRE preferencia. En grupo deciden a que jugar y cómo lo realizarán. 8:15
EN LOS Ejecución:Niñ@s juegan libremente en los diferentes sectores. La docente observa el juego. -Sectores del aula
SECTORES Orden: dejan los materiales en su lugar, lo puede hacer por medio de una canción.
Socialización: En media luna y guiados por la docente dialogan ¿a que jugaron? y verbalizan lo qué y
cómo lo hicieron, con quién jugaron.
Representación: En forma grupal o individual dibujan lo que hicieron y exponen voluntariamente.
RUTINAS/ -La docente realiza actividades permanentes con la participación democrática de niñ@s Cartel de
ACTIVIDADES utilizando los cárteles correspondiente a : calendario, clima, oración, normas de convivencia. 9:10 responsabilidades
PERMANENTES -Grabadora y Cd
DE INGRESO

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN

 MOTIVACIÓN:
INICIO
La docente les pregunta a los niños qué hicimos la clase 9:10
anterior y también recuerdan qué planearon para hoy. Les dice
que escucharán un cuento El patito feo.
SABERES PREVIOS
¿De quién se trata el cuento? ¿Cómo se sintió el patito?
cuento
Problematización
¿Cómo nace los patos?
Organización y propósito
Niños hoy viene la mamá de John con un pato para conocer
más de él. La docente coordinó previamente con la mamá de Belén
para la visita de la gallina.
DESARROLLO
PROCESOS DIDACTICOS
Gestión y acompañamiento
Planteamiento del problema: tenemos aquí al pato ¿qué
queremos saber? ¿De qué está cubierto? ¿cómo nacen? ¿De
qué se alimentan cuando nacen? ¿Serán mamíferos? ¿Tendrán
huesos? ¿Cómo se desplazan? ¿Para qué nos serán útiles?
Formulación de hipótesis: los niños responden a sus Papelógrafo,
preguntas, formulando hipótesis. plumones,
colores, hojas
Contrastación de hipótesis: la docente amplia la información bon.
sobre los interrogantes de los niños. Los niños revisan los libros
de la biblioteca.
Acuerdo y toma de decisiones:
Los niños dialogan sobre los patos y su utilidad ya sea en la
alimentación. Dibujan el nacimiento del pato.

¿Qué hicimos en la actividad de hoy?
CIERRE 
¿qué descubrimos sobre los patos?

¿qué les gustó el pato?
La docente les pregunta a los niños que si recuerdan la
actividad de mañana. Les recuerdan que conocerán
A otro animalito.
EVALUACIÓN Formativa: observación mientras trabajan los niños 10.10a Observación.
m CUADERNO DE
CAMPO
RUTINAS - Se invita a los niños y niñas a realizar su aseo diario: lavado de manos, enfatizando en el uso -Útiles de aseo. Agua,
ASEO Y adecuado de agua y jabón. ( 10:10- jabón
REFRIGERIO - Oran y bendicen los alimentos, se refuerza la práctica de hábitos alimenticios y de aseo, así 10:30 ) - Utensilios
como el uso de los tachos de basura. -Tachos de basura
ACTIVIDADES AL -Los niños y niñas salen a jugar libremente. La docente los observa.
AIRE LIBRE O -Luego se asean. (10:30- -Patio
RECREO. 11:00)
 Nombre del Taller: “Dibujamos el nacimiento del pato”
Selección de competencias, capacidades y desempeños.
AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO INSTRUMENTOS - EVALUACIÓN
COMUNCACIÓN “CREA PROYECTOS Explora por iniciativa propia diversos CUADERNO DE CAMPO
DESDE LOS materiales de acuerdo con sus necesidades
LENGUAJES e intereses. Descubre los efectos que se
ARTÍSTICOS” producen al combinar un material con otro.
Representa ideas acerca de sus vivencias
personales usando diferentes lenguajes
artísticos

Secuencia didáctica del taller de aprendizaje:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS/ MAT- TIEMPO

INICIO En Asamblea los niños y niñas recuerdan los acuerdos para un trabajo en Asamblea, 11:00-
armonía, la maestra presenta los materiales, los niños exploran, ¿cómo 11:50
podremos representar el nacimiento del pato? ¿Cómo lo podemos hacer? normas
Los niños dan sus ideas. La maestra les orienta.
Dialogo,
comentarios
DESARROLLO Los niños y niñas dibujan y forman la secuencia del nacimiento del pato, el Royitos de
huevo, el patito saliendo del cascaron y ya nacido. Luego recortan y pegan en papel higiénico
una hoja arcolor.

CIERRE La docente invita a los niños y niñas a presentar y exponer sus trabajos. Dialogo.
¿Cómo nacen los patos? Les fue fácil hacerlo? ¿Les gustó?

ACTIVIDADES Canción: Despedida Material

DE SALIDA Cierre: Todos sentados expresarán lo que aprendieron en el día y sus grafico
deseos para el día siguiente.
Oración y despedida
QALLI WARMA LAVADO DE MANOS (11:50- -Alimentos
preparados.
Almuerzo Escolar 12:15)
-Jabón
LAVADO DE DIENTES -Cepillo
Pasta dental
–Toalla,
servilletas

Profesora Directora