Ambientes de aprendizaje

Herrera (2006) afirma que “un ambiente de aprendizaje es un entorno físico

y psicológico de interactividad regulada en donde confluyen personal con
propósito educativo. (p.2)

De acuerdo con la cita del autor nos está explicando en que los
ambientes de aprendizaje son los entornos en la que el alumno está rodeado,
además esto ayuda al estudiante a motivarse con el fin de que tenga un
aprendizaje significativo que sea de provecho para su desarrollo personal.
También nos afirma que los papeles de los docentes son importantes en los
ambientes de aprendizaje ya que ellos se encargan de crear y organizar los
escenarios para los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Para que los ambientes de aprendizaje puedan llevarse a cabo en el

aula se tienen que tener los espacios físicos adecuados a las actividades que
realizaran, además tiene que tener disponible las tecnologías adecuada y las
herramientas eficaces, también tener los materiales didácticos que puedan
ayudar a los alumnos o recrear y organizar sus ideas para tener un ambiente
de aprendizaje de excelencia.

Ahora en los tiempos de la era moderna las tecnologías han dejado

atrás los materiales físicos como las cartulinas y los pizarrones ahora utilizan
las laptops, proyectores y bocinas para que los alumnos se motiven y pongan
más atención a la clase. A continuación, vamos a ver cómo estos autores
expresan la nueva forma en la que se los ambientes de aprendizaje se están
mezclando con las tecnologías.
 La gran eclosión de las nuevas tecnologías en los distintos campos ha
hecho reflexionar acerca de sus posibles aplicaciones al servicio del
aprendizaje. Sin embargo, y dado que las herramientas se hallan en un
proceso de permanente evolución se hace difícil enunciar cuales son más
óptimas para cada campo formativo. Las peculiaridades que presente la
tecnología hipermedia, al ser capaz de integrar paquetes de información en
diversos formatos (textos, imágenes, videos, sonidos, etc.) permite
contextualizar el aprendizaje y ubicar al usuario en entorno más asequibles
(Del Moral y García, 1997).

El gran avance que hemos tenido con las TIC fue de mucha ayuda
para los docente, porque nos ha permitido hacer nuestras clases de manera
más fácil y menos costosa, pero toda esa gran ayuda que nos proporciona
las tecnologías es un arma de doble filo que nos puede estropear nuestro
trabajo si no le damos el uso adecuado, porque podemos tener una buena
clase pero si el alumno no le llama la atención ellos no le interesara, así que
no es del todo confiable el uso de las TIC ya que no en todas las materias se
ocupa.

Aun así, las TIC nos pueden apoyar en diversas materias que enserio
requieran tecnologías hipermedia que vienen siendo videos, audios,
imágenes, entre otras, ya que a los alumnos les ayudaría a aprender solo que
sea una clase difícil y que para nosotros lo docentes sepamos que no les va
a llamar la atención.
 Redimensionar los ambientes educativos en la escuela implica,
además de modificar el medio físico, los recursos y materiales con los que se
trabaja, un replanteamiento de los proyectos educativos que en ella se
desarrollan y particularmente los modos de interacciones de sus
protagonistas, de manera que la escuela sea un verdadero sistema abierto,
flexible, dinámico y que facilite la articulación de los integrantes de la
comunidad educativa. (Duarte Duarte Jakeline, p104 2003).

Como ya sabemos los ambientes de aprendizaje consiste en generar

cambios para innovar y ya no trabajar de manera tradicionalista con el
alumno, así que nosotros como docentes tenemos la tarea de que hacer los
proyectos más didácticos en la que los alumnos puedan interactuar con el
material.

En fin, la escuela tiene que estar adaptable a todo los recursos que
ayuden al estudiante a mejorar su desarrollo educativo con materiales
alusivos y flexibles para así trabajar de una manera agradable en las aulas.