trabajo Actividades a desarrollar

Individual

1. Lista de recomendaciones, predicciones, fortalezas, dificultades en relación con el

descriptor del problema de psicología y ruralidad abordado en los momentos anteriores.

Es importante reconocer desde el paradigma emergente que existen recomendaciones,

predicciones, fortalezas, dificultades y aspectos a tener en cuenta como son: individual

RECOMENDACIONES PREDICCIONES FORTALEZAS DIFICULTADES ASPECTOS A

TENER EN
CUENTA

Son arquetipos Son modelos que El compromiso La unificación Concretar una

recomendables en se utilizaran en con la dignidad de y validación meta definida
los contextos las comunidades la Salud mental y científica de por el grupo
alejados de la comprometidas el apalancamiento los diferentes interdisciplinario,
institucionalidad y con su propio interdisciplinario, paradigmas y ya que las
presencia del desarrollo. S u que da flexibilidad disciplinas diferentes
estado, ya que las intervención en metodológica. que disciplinas
dinámicas complejas los contextos intervienen. intervienen con
PARADIGMA
como la violencia y rurales tendrá diferencias
POSITIVISTA Algo así como
el campo requieren gran impacto procedimentales.
- Como doctrina, el
análisis holísticos para sus
el positivismo conocimiento
únicos de las comunidades por
considera la base de los
representaciones la resiliencia y
del conocimiento paradigmas
sociales y empoderamiento
y el pensamiento en la
conductuales que allí que generan
debe depender formación
se dan. autonomía en el
del método profesional en
pos conflicto
Haciendo énfasis en científico. determinadas
colombiano.
los paradigmas de la áreas del
- El positivismo
investigación en conocimiento,
sigue siendo una
psicología, los el cual se
estructura bien
profesionales de la puede
definida durante
psicología, la considerar
los estudios y
investigación sobre como una
debates. Los
las problemáticas especie de
positivistas creen
que se presentan en dicho
que, dado que
el campo y crean paradigma y
existen las normas
estrategias que que además
seguidas, habrá
aportan soluciones se presenta
espacio mínimo
que ya están en las como
para el error. Esta
zonas rurales, las dicotómico;
estructura
más afectadas por la La
también tiene un
violencia y el experimental
conflicto armado. margen de ciencias
variación y exactas y
* Desarrollar planos, cambios drásticos sociales de las
estrategias y de variables, lo ciencias
procesos que hace el humanas.
metodológicos de estudio más
como la psicología se preciso cuando se
puede buscar una trata de
solución a la experimentos y
deserción de la aplicaciones, ya
población rural. que trata de
seguir las reglas
* Teniendo en
para usar
cuenta que las zonas
herramientas
rurales se han
matemáticas y
excluido tanto de las
científicas
oportunidades
objetivas.
económicas, las
políticas, los temas PARADIGMA
sociales y las SOCIO CRÍTICO
investigaciones en
- Tiene como
los que el eje central
objetivo promover
es la población rural.
las
* Basándonos en los transformaciones
paradigmas de la sociales, dar
investigación en respuestas a
psicología brindando problemas
oportunidades de específicos
inclusión para la presentes en el
población rural. seno de las
comunidades,
* Enfocarnos en que
pero con la
estrategias,
participación de
metodologías y
sus miembros.
planes de
intervención para - Se fundamenta
generar e en la crítica social
implementar con el con un carácter de
fin de que la carácter
población rural y sus autorreflexivo.
comunidades tengan
- Considera que el
un apoyo mayor que
conocimiento se
el que permita el
construye siempre
por intereses que
crecimiento y la parten de las
evolución. necesidades de
los grupos.
* El hacer énfasis en
el análisis y el - Pretende la
estudio de las bases autonomía
epistemológicas de racional y
los paradigmas de la liberadora del ser
investigación en humano.
psicología nos brinda
- El conocimiento
información y
se desarrolla
conocimientos que
mediante un
favorecen la
proceso de
intervención en la
construcción y
comunidad,
construcción
garantizando la
posterior a la
integridad de la
teoría y la
misma.
práctica.

PARADIGMA
* Los paradigmas de INTERPRETATIVO
investigación en
- Parte del
psicología nos
presupuesto de
permiten desarrollar
las ciencias
problemas y
sociales, la acción
identificar
de los individuos
problemas sociales,
siempre está
ayudar a los
dirigida por las
estudiantes a
consecuencias
convertirse en
subjetivas, las
psicólogos en la
cuales no son
formación de
observables, por
fenómenos
tanto, no se
contradictorios en
puede analizar
este caso psicología
con los métodos
y ruralidad.
cuantitativos.
* El tema estudiado
- Los sujetos
para el curso nos
investigados no
aporta las
son meros
herramientas
contribuyentes de
importantes y las
datos para
investigaciones
formular luego de
básicas para lidiar
las
con la manera
generalizaciones,
dinámica y abierta sino que los
frente a los valores de esos
problemas del datos son
ámbito rural. restrictivos en la
mejora que
* Se debe analizar
pueden traer para
más de cerca los
los dueños de su
paradigmas de la
ministraron.
investigación
haciendo un análisis PARADIGMA
teórico-práctico y de CONSTRUCTIVISTA
esta manera
- El
comprender los
constructivismo es
problemas de las
una posición
diferentes
interactiva en la
comunidades que un
que el
diario se involucran
conocimiento es
en diferentes
el resultado de la
situaciones.
acción del sujeto
* El objetivo es sobre la realidad,
resaltar los y está
conocimientos que determinado por
emergen de cada las propiedades
paradigma y que del sujeto y de la
aportan de manera realidad.
significativa a la hora
- El sujeto
de hacer una
establece
investigación
representaciones
coherente.
que se atribuyen a
* Lanzamiento la realidad, pero
diferenciar las bases que son
epistemológicas que construcciones
sustentan cada suyas.
paradigma, teniendo
- El
en cuenta lo positivo
constructivismo
y lo negativo a la
establece que el
hora de abordar un
sujeto
problema de índole
cognoscente
social.
construye el
conocimiento.
Esto significa que
cada individuo
tiene que crear
sus propios
conocimientos y
que no puede
recibir otros.