Funciones I

2 y firmeza de un cuerpo
x depende de los
I k ejercicios físicos que F
w se practiquen.
m u
-
p h Esta idea nos ayudará a n
o entender el siguiente c
r S marco teórico. i
t /. o
a 8 n
0
n e
t Rpta.: x = 40 kw-h s
e
Ahora piensas y dices, si P
El concepto de función es hubiera consumido 30 a
una de las ideas kw-h, r
fundamentales en la ¿cuánto habríamos
matemática. Casi pagado?, realizas otra o
cualquier estudio que se regla de tres y el r
refiere a la aplicación de resultado es S/.60. Es d
la matemática a decir, nos damos cuenta e
problemas prácticos o que de que entre lo que n
requiera el análisis de pagamos y lo que a
datos emplea este consumimos existe una d
concepto matemático que relación. Si consumes o
te explicaré a más, pagas más, si
continuación: consumes menos, pagas Es un conjunto formado
menos. por dos elementos
Por ejemplo las dispuestos en
compañías como Luz del También podemos decir determinado orden:
Sur o Edelnor tienen que el pago que (
como unidad de medida efectuamos depende de a
para facturar sus recibos la electricidad que ,
el kilowatt - hora (kw-h). consumimos, o, el pago
El (kw-h) indica cuántos está en función de la b
kilowatts se han electricidad que )
consumido de electricidad consumimos.
P
en casa. El (kw-h) cuesta r
S/.2. Este ejemplo es uno de i
m
los muchos que existen e
Supongamos que hoy cuando hablamos de r
a
papá nos dice que función.
vayamos a pagar el recibo c
o
mensual de luz, en el Aquí m
camino observas que el alguno p
o
monto a pagar es de s más n
S/.80, entonces tú que e
n
rápidamente haces aclaran t
cálculos, si por 1 kw-h nos la idea: e
Segund
cobran 2 soles, ¿cuántos a
compon
kw-h consumimos en - El área de un círculo ente
casa? depende o está en
función de la longitud P
1 de su radio. r
k - Las cuentas mensuales o
w de agua y electricidad p
- dependen de la i
h cantidad de agua o e
electricidad que se d
S utilicen. a
/. - El desarrollo muscular d
 e { n “relaciones binarias”.
s 1 (
: ; B E
j
1. 2 × e
(a, ; m
b)  A p
(b, 3 ) l
a) } 2 o
(no . :
con B En el
mut n conjunto: A =
ativ = ( {9; 8; 7; 6; 5;
a) A 4; 3; 2; 1}
2. Si: { Establecemos
(a, b) 2 × las siguientes
= (c, ; relaciones:
d)  B -
a = c 3 )
 b = ; “
d = a
4 ”
P } n
r e
(
o  A × B = {(1; 2), (1; s
A
d 3), (1; )
u 4), (2; e
c 2), (2; l
×
t 3), (2;
4), (3; d
o n
2), (3; o
( b
c 3), (3; B
4)} l
a ) e
r
t P R d
e r e e
s o l
i p a “
a i c b
n e i ”
o d ó .
a n -
Dados dos conjuntos “A” y d
“B” no vacíos, se llama e Dados dos conjuntos “A” y “ 4
producto cartesiano (A × s “B” no vacíos, se llama a
AÑO

B) al conjunto de pares : relación de “A” en “B”, a ”

ordenados (a, b) donde todo subconjunto “R” del
“a”  “A” y “b”  “B”, es 1 producto cartesiano “A × e
decir: . B”, es decir, “R” es una s
relación de “A” en “B” 
A n “R”  “A × B”. i
( g
× B = {(a, b) A En particular, si: A = B, u
“R” se llama relación en a
/aAb × “A” (relación entre l
elementos de “A”).
B} Ejemplo: B a
Sea: ) La definición anterior de
A relación exige la “
= comparación de b
= elementos pares por eso ”
suele llamarse .
Es cr ib ir l os p ar es q ue c um pl en l as r el ac io ne s
respectivamente. - F
M N
R1 = {(a, b) / “a” es el doble de “b”} 1 a
= {(2; 1), (4; 2), (6; 3), (8; 4)} 2 b
R2 = {(a, b) / “a” es igual a “b”} 3 c
= {(1; 1),(2; 2),(3; 3),(4; 4),(5; 5),(6; 6),(7; 7),(8; 8),(9; 9)} d

- Si “R” es una relación entre elementos de “A” y “B”, M F N

al conjunto “A” se le llama conjunto de partida de la F = {(1; c), (2; d), (3; b)} es función.
relación y a “B” conjunto de llegada.
- Se llama Dominio de una relación “R” al conjunto de F
todos los elementos (a  A) tales que existe por lo menos-
M S
un (b  B) con (a, b)  IR. a
- Se llama Rango de una relación “R” al conjunto de todos b
1 los elementos (b  B) tales que existe por lo menos un c
2 (a  A) con (a, b)  IR.
Ejemplo: M F S
Sea la relación: F = {(1; b), (2; a), (2; c)}
R1 = {(1; 2), (2; b), (2; 7), (3; 2), (1;  Si: a  b  c, luego no es función porque se repite
-2)} el primer elemento.
 DR = {1; 2; 3} R R = {2; b; 7; -2}
1 1  Si: a = c  b, es función.

Observación:
Definición de funciones
Toda función es una relación, pero no toda relación es
Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos (pudiendo ser una función.
A = B) llamaremos función definida en “A” a valores en
“B” (función de “A” en “B”) a toda relación: Ejemplo:
FA×B
que tiene la Hallar los valores de “a” y “b” para que el conjunto de
propiedad: pares ordenados:
(a, b)  F y (a, c)  F; entonces: b = c A = {(2; 5), (-1; -3), (2; 2a - b), (-1; b - a), (a + b2; a)}
sea una función.
Es decir, una función es un conjunto de pares
ordenados de elementos, tal que dos pares distintos Solución:
nunca tienen el mismo primer elemento.
En una función dos pares distintos nunca tienen el
Notación: mismo primer elemento.
Si “F” es una función de “A” y “B” se designa
por:  (2; 5) y (2; 2a - b)  A  5 = 2a - b ...(1)
(-1; -3) y (-1; b - a)  A  b - a = -3 ...(2)
F
De (1) y (2), resolviendo: a = 2; b = -1

F: A  B ó a b
 F = {(2; 5), (-1; -3), (3; 2)}
A B
- Si “F” es una función de “A” en “B”, el conjunto “A”
se llamará conjunto de partida de la función y “B”
Se lee: “F” es una función de “A” en el conjunto de llegada.

“B”. Ejemplos:

F - El dominio de una función “F” se designa por “DF” y

-
se
A B define como el conjunto siguiente:
a
b 1 DF = {x  A /  y; tal que (x, y)  F}
c
- El rango (o imagen) de una función “F” se designa por
F
Siendo a  b  c, diremos: A B “RF” o “ImF” y se define como el conjunto
F = {(a; 1), (b; 1), (c; 1)} es
función. siguiente: RF = {y  B /  x; tal que (x, y)

 F}
 es decir son las segundas componentes de los pares
ordenados.
- Si el par ordenado (a, b)  F escribiremos: b = F(a) y
diremos que “b” es imagen de “a” por “F” (o
también, que “b” es el valor de “F” en “a”).
F = {(a, b)  A × B / b = F(a); a 
DF} Ejemplo:
Sea la función:
F = {(2; 3), (3; 4), (7; 3), (-2; 6), (4;
1)} Hallar:
Tenemos varias formas de hallar rangos,
presentaremos las más conocidas:
- Cuando tenemos una función donde su dominio
no presenta rango, se despeja “x” en función de
“y”.
- Cuando tenemos un intervalo como dominio
usamos desigualdades.
c. Para la función definida por:
G(x) = 2x2 + 3x + 2; x 
IR
Solución:
y = 2x2 + 3x + 2  2x2 + 3x + (2 - y) =
0
 M = F(2) + F(3) + F(7) + F(-2) + - 3  9 - 4(2)(2 - y)
x=
F(4) 2(2)
Solución: Si “x”  IR, luego “y” también  IR
Como: F(2) = 3; F(3) = 4; F(7) = 3; F(-2) = 6; F(4) = 1 7
Pero:   0; 9 - 8(2 - y)  0  y 
 M = 17 8

7
Regla de correspondencia  RG =  8 ;  


Para que se pueda definir bien una función es suficiente

d. Para la función definida por:
conocer su dominio (DF) y una regla que permita H(x) = x2 - 4x + 7; x  [2; 3]
asignar para cualquier x  DF; su imagen F(x).
Solución:
Ejemplo: y = x2 - 4x + 7  y = (x - 2)2 + 3
como: 2  x  3  0  x - 2  1
1. Hallar el dominio de las siguientes
al cuadrado:
funciones:
0  (x - 2)2  1
a. F = {(2; 3), (4; 5), (6; 3), (-2;
más tres:
a)}
DF = {2; 4; 6; -2}
3  (x - 2)2 + 3  4  3  y  4  RH = [3; 4]

b. F(x) = x - 2 e. Para la función:

DF = x - 2  0; x  2 DF = [2; +> 2
F(x) = x
2
x 1
x-2 x Solución:
c. F(x) = +
x5 x-3 2
x
y= ; yx2 + y = x2  x2 (y - 1) = -y
x-2 x
2
1
DF = 0 x-30
x5
y y
x2 =  x=±
 x3 1-y 1-y
- 3 -5 2 +
DF = <-; -5>  [2; +> - {3} y y
  0; 0
1-y y-1
2. Hallar el rango de las siguientes
funciones:
+ +
a. F = {(2; 3), (4; 6), (5; 7), (7; 6), (-2;
- 0 1 +
3)} RF = {3; 6; 7}
y  [0; 1>  RF = [0; 1>
b. Sea: F(x) = x2
y = x2  x  IR; y  IR+  {0}
DF = <-; +>; RF = [0; +>
Gráfica de una función
3. Hallar el dominio de la función:
Sea “F” una función real, la gráfica de “F” es el conjunto F(x) = x1 + 1-x
“G” de todos los puntos (x, y) en el plano, tal que “x”
está en el dominio de “F” e “y” es la imagen de “x” por Solución:
“F”, es
decir: D(F) = x + 1  0  1 - x 
0 x  -1  1  x
G = {(x, y)  R2 / y = F(x); x  Luego:
DF}

- Una gráfica cualquiera será función, si y sólo si, al

trazar una paralela al eje “y” corta a la gráfica en un - -1 1 +
sólo punto. DF = x  [-1; 1]

Ejemplos: 4. Hallar el dominio y rango de la siguiente función:

x
a. F(x) es función, entonces “L1” la recta paralela al eje F(x) = - +3
2
“y”
corta a la gráfica en un solo punto.
y L1 Solución:
F(x) - DF = IR
- RF: despejar “x” en función de “y”.
x
x y-3=-  -x = 2y - 6  x = 6 - 2y
2
Luego: y  IR
b. G(x) no es función entonces “L2” la recta paralela al
eje
“y” corta a la gráfica en más de un 5. Hallar el dominio y el rango de la siguiente función:
punto. x2
y L2 F(x) =
x8

x Solución:
G(x) - DF = IR - {8}
- RF: despejar “y” en función de “x”.
x2
y=  yx + 8y = x + 2
x8
 Problemas resueltos
yx - x = 2 - 8y  x(y - 1) = 2 - 8y
1. Calcular “n” en la función: 2 - 8y
F = {(7; 9), (n; 2), (3; 4), (7; x=
y-1
n2)}
Luego: y  IR -
Solución:
{1}
Dos pares distintos no tienen la misma primera 10 x = 4  F(x) =
componente, entonces: 13
(7; 9) y (7; n2)  F Luego, suma de elementos del rango:
2
 9 = n  n = 3 (no cumple) 4 + 7 + 10 + 13 = 34
n = -3 (cumple con la func.)

2. Indicar la suma de los elementos del rango de la

función: F(x) = 3x + 1
siendo el dominio: DF = {1; 2; 3; 4}

Solución:
Para:
x = 1  F(x) =
4 x = 2  F(x)
=7
x = 3  F(x) =
 Problemas para la clase

1. Hallar “ab”, si el conjunto de pares ordenados

representa una función.
F = {(2; 3), (3; a - b), (2; a + b), (3; 1)}

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6

2. Si el siguiente conjunto de pares ordenados

representa una función señalar el dominio y rango
de la función:
f = {(2; 4a-b), (3; b), (2; 3), (5; 6), (3; 1)}

a) DF = {2; 3; 5}; RF = {3; 6; 1}

b) DF = {3; 6; 1}; RF = {2; 3; 5}
c) DF = {2; 3; 6}; RF = {3; 1; 5}
d) DF = {3; 1; 5}; RF = {2; 3; 6}
e) DF = {5; 3; 1}; RF = {3; 6; 1}
3. De la función: 9. Hallar el dominio de la función:
F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
4x - 2
 Calcular: A = F(F(2) )  F(F(3) ) F(x) =
x  4

a) 1 b) 5 c) 6 a) x IR b) x IR - {2}
d) 7 e) 8 c) x IR - {-4} d) x IR -
{4} e) x IR - {1}
4. Dado:
F = {(0; 1), (1; 2), (2; 3)} 10.Hallar el rango de la función:
F F(2) F(0)
Hallar: F(0) (1)  (1)  (2) 4x - 1
F(x) =
x  2
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 16 a) y IR - {-4} b) y IR - {4}
c) y IR - {2} d) y IR - {-2}
5. Del siguiente diagrama: e) y 
f g
11.Hallar el rango de la función:
1 2 5
5x  1
2 5 2 F(x) =
2x - 3
3 3 3

Calcule el valor de: 5 5

a) y IR - {- } b) y IR - { }
2 2
f(2)  g( f
(2) )
2 3
f(3)  g(f c) y IR - { } d) y IR - { }
(3) ) 3 2
3
e) y IR - {- }
3 5 2
a) 1 b) c)
5 8
12.¿Cuántos enteros hay en el dominio de la
función?
6 8
d) e) 4 6
5 5 F(x) = 2x  2-x

6. Sabiendo que el conjunto de pares a) 3 b) 4 c) 5

ordenados: F = {(1; 5), (a; 6), (3; a2), d) 6 e) Más de 6
(3; 2a + 3)}
Representa una función; indicar el rango. 13.¿Cuántos enteros presenta el dominio de la
función?
a) {1; 5} b) {5; 9} c) {1; 5; 6}
F(x) = 4 1  x  8
3-x
d) {1; 5; 9} e) {5; 6; 9}

7. Sea la función “F” tal que: a) 1 b) 2 c) 3

F = {(3; a2),(3; 1),(5; 4),(5; a + b),(b; d) 4 e) 5
4)} Calcular la suma de los elementos del
dominio. 14.Hallar el rango en:
F(x) = x2 + 4x + 7; x IR
a) 3 b) 5 c) 8
d) 13 e) 11 a) y IR b) y [1; + >
c) y [3; + > d) y <- ; 1]
8. Hallar el dominio de la función: e) y <- ; 3]

7x  1
F(x) = 15.Hallar el rango en:
x-7
F(x) = x2 - 6x + 5; x IR
a) x IR b) x IR -
{7} c) x IR - {1} d) x IR a) <- ; -4] b) [-4; + >
- {8} e) x IR - {-7} c) <- ; 4] d) <- ; 0]
e) [4; + >
16.Obtener el número de elementos enteros del 23.Sea la función:
dominio de la función: F = {(a; b), (3; c), (1; 3), (2b;
4)} Además: F(x) = x - 2a
 x3 3-x Indicar el producto de los elementos de:
F(x) = 2
x -1 DF  RF

a) 7 b) 6 c) 5 a) -3 b) -1 c) 1
d) 4 e) 3 d) 3 e) 2

17. Calcular el rango de la función: 24.Indicar la suma de los elementos del dominio de:
2
b c
(x  2) (x  6x - 16)(x - F = {(a; b), (1; 7), ( ; c), ( ; 11)}
F(x) = 2 2
6)
(x - 2)(x2 - 4x - 12) si: F(x) = x + 3a

a) IR - {-6; -10; -4} b) IR - {-2; 2; 6} a) 15 b) 12 c) 10

c) IR - {6; 14; 10} d) IR - {6} d) 9 e) 6
e) IR - {10; 4}
25.Indicar el dominio de:
18.Dada las funciones “F” “G” de variable
y= x-2
real:
2
4-x
F(x) = a) IR+ b) [0; 2] c) <2; + >
x-2
G(x) = 3x2 + 6x + 8;  x IR d) [2; + > e) <- ; 2]

26.Indicar el rango de f: R  R
Hallar: DomF  RanG
F(x) = x2 + 10x + 30
a) b) 1 c) IR
a) IR b) IR+ c) [-5; + >
d) IR+ e) [1; 2]
d) [5; + > e) [30; + >
19.Calcular el dominio de la
27. Dada la función:
función:
F(x) = 2n
| 4x - 1 | - | 2x  1; | n  IN F = {(4; 8),(b; 3),(5; a2),(4; a + b),(5;
9)}
Obtener: F(b) + F(5) + b
a) <- ; 0] [1; + > b) <- ; 1]
c) <- ; 0] [2; 6> d) <- ; -1] [0; + a) 18 b) 16 c) 29
> d) 27 e) 23
e) IR-
28.Dada la función:
20.Determine el rango de la función: n n n
F(x) = (|x - 5| + 1 + 5-x F(x) = a - x ; n  IN
x)
indicar verdadero (V) o falso (F).
a) [0; + > b) <-1; + > c) <- ; 0]
d) IR e) <- ; 4] I. DomF = IR;  n: impar
II. DomF = [-a; a];  n: par
21.Dada la función: F(x) = 2x2 + 3x + 2; x III. F(x) = F(-x);  n: par
IR

 a ;  a) VVV b) VVF c) VFV

Donde: Ran(f) = 
a 1 d) FFV e) FFF
Calcular el valor de “a”.
29.Hallar el dominio de la función:
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 4 | 3x  1 | - | 2x - 1 |
F(x) =
| 4x - 1 | - | 2x  1 |
22.Sabiendo que:
F(2) + F(F
F = {(5; 7a + 2b), (2; 5), (2; a + 2), (5; 5b - ) (2)
2a)} a) 6 b) 7
es una función. Calcular: c) 34 d) 44
e) 54 a) x <- ; -2] <1; + >
b) x <- ; -2] [0; + >
c) x [-2; 1]
d) x [-2; 0]
e) x IR
30.Hallar el rango de la 3. Sean las funciones:
función: F = {(-3; 2),(-4; 1),(0; -2),(1; -2)}
 y = F(x) = 5 - x  3  x
G = {(0; 3),(-4; 3),(7; 1),(8; -3)}
Hallar:
a) y [ 2 ; 4] b) y [0; 4 2 ]
F(-4)  G(7)
c) y IR d) y [2 2 ; 4]
E=
e) y [0; 2 2 ] F( G
(7) )

a) 1 b) -1 c) 0
d) 2 e) -2
Autoevaluación
4. Hallar el dominio de:
1. Hallar el rango de la función:
F = {(1; b),(1; b2 - 2),(b; 2),(-1; x
2
- 5x  6
3)}
F(x) =
x-2
a) {3} b) {-1; 2; 3}
c) {-1; 3} d) {2; 3} a) IR b) IR - {-2} c) IR - {2}
e) {1; -2; 2; 3} d) IR - {3} e) IR - {1}
2. Sea la función “F” tal que: 5. Hallar el dominio de la siguiente
F = {(2; 5),(3; a2),(3; 4),(a;
5)} Hallar “a”. función: V = x
2

-4

a) -2 b) 4 c) 6 a) x  2  x < -2 b) x  2
d) 3 e) -6 c) x  -2 d) x  1
e) <- ; -2] [2; + >
Funciones II
Introducción 2. Función identidad

Con frecuencia, en las aplicaciones prácticas el valor de Regla de correspondencia: F(x) = x

una variable depende del valor de otra. Por ejemplo, el DF = IR; RF = IR
salario de una persona puede depender del número de
horas que trabaje, la producción total de una fábrica Significa que:
puede depender del número de máquinas que se F = {...,(1; 1), (2; 2), (3; 3),
utilicen, la distancia recorrida por un objeto puede ...}
depender del tiempo transcurrido desde que salió de un  F(x) = {(x; y) / F(x) = x  x =
punto específico, la resistencia de un cable eléctrico de y} Gráfica:
longitud fija depende de su diámetro, etc. La relación y
entre este tipo de cantidades suele expresarse mediante
una función. Para nuestro estudio las cantidades F(x) = x
involucradas en estas relaciones son números reales.
x
El uso de rectas numéricas y gráficas de coordenadas es
una técnica matemática muy conocida. Sin embargo el 3. Función valor absoluto
advenimiento de calculadoras y software de
computadora con capacidades de graficación ha Regla de correspondencia: F(x) = |x|
tenido un efecto significativo sobre la facilidad de
producir gráficas y por
tanto de su
x; si : x  0
utilidad. |x| = - x; si : x  0

Ahora es posible generar gráficas con rapidez y
precisión tanto a partir de fórmulas como de datos DF = IR; RF = IR+ 
numéricos tomados de experimentos científicos o de {0}
grandes bases de datos cuyo acceso ha sido posible Significa que:
gracias a las
F = {..., (-2; 2), (-1; 1), (0; 0), (1; 1),
computadoras. Como resultado, las representaciones ...}
gráficas se están haciendo cada vez más comunes y F(x) = |x|
complejas. Por tanto, es importante que los estudiantes y = |x|  x = 1; y = 1
de matemáticas adquieran experiencia en la x = -1; y = 1
interpretación inteligente de las representaciones Gráfica:
gráficas y en la comprensión de las conexiones entre y
las formas simbólicas, gráficas y numéricas de las
mismas ideas. y = |x|

Funciones especiales x

1. Función constante 4. Función raíz cuadrada

Regla de correspondencia: F(x) = k Regla de correspondencia: F = x

DF = IR ; RF = k + +
(x)
DF = IR  {0}; RF = IR  {0}
Significa que:
F = {..., (0; k), (1; k), (2; k), Significa que:
...} F = {(0; 0),(1; 1),(2; 2 ),(3; 3 ),...}
Gráfica:  F = {(x, y) / F(x) = Gráfica:
k} y
y= x
y
F(x) = k

2 3 6 x x 4
AÑO
5. Función lineal
{x1; x2} raíces de la ecuación, cuando: y =
Regla de correspondencia: F(x) = ax +
0.
b
“a” y “b” constantes cualesquiera, a  0
y
DF = IR; RF = IR

Su gráfica es una recta, con pendiente “a” e intercepto

“b”. V x

Gráfica: x1 = x 2 = - b
 y y 2a
a>0  =0
b b 
 {x1; x2} raíces iguales de la ecuación, cuando: y = 0.
x x
y = mx + b y = mx + b
m>0 m<0 y b
x1 = x 2 = -
2a
Ejemplo: V x
Calcular la función lineal que tenga F(1) = 3 y además
F(2) = 2F(3)

Solución: a<0  =0

F(x) = mx + b
F(1)  3 = m + b ... () y
Además: F(2) = 2F(3)
2m + b = 2(3m +
b)
V
2m + b = 6m + b
F - 2a
2b b = - 4m ... ()
De () y (): b x
- 2a
m = -1  b = 4
 F(x) = -x + 4 a>0  <0

y b
6. Función cuadrática - 2a

b
x
Es una función con dominio en el conjunto de los F -
2a
números reales y cuya regla de correspondencia es: V
F(x) = ax2 + bx + c a; b; c  IR; a  0
- Su gráfica es una parábola respecto a una recta
a<0  <0
vertical, llamada eje de simetría, abierta hacia
arriba,
si: a > 0; y hacia abajo, si: a < 0. Esta función, cuando: y = 0, los valores de “x” son
- Nota gráfica: números complejos.
Sea la función: y = ax2 + bx + c
 = discriminante = b2 - 4ac
Otras funciones
y Funciones pares
b
-
2a
Son aquellas funciones que se caracterizan por ser
x simétricas respecto al eje “y”, y se cumple que:
x1 x2
b
V F- I. Si: x  DF  -x  DF
2a
a>0  >0 II. F(x) = F(-x)   x  DF

Funciones impares
y b
V F -
2a
Son aquellas que se caracterizan por ser simétricas
x1 x2 respecto
al origen:
-
b x
2a
I. Si: x  DF  -x  DF
a<0  >0 II. -F(x) = -F(-x)   x  DF
Ejemplos:
II. G
= (-x)3
(-
G(-x) = -x3
Indicar qué funciones son pares, impares o ni par ni -G(-x) = x3
-G(-x) = G(x)  G(x) es impar.
impar: I. F(x) = x4 + 1 II. G(x) = x3 III. H(x) =
II. H(-x) = - x - |-x|
x - |x| Solución: -H(-x) = x + |x|
-H(-x)  H(x); también H(-x)  H(x)
I. F(x) es par porque:  H(x) no es par ni impar.
F(-x) = (-x)4 + 1
F(-x) = x4 + 1
F(-x) = F(x)  F(x) es par.
Gráficas de funciones

Aquí se dan algunos medios auxiliares para trazar gráficas de determinados tipos de funciones:

Desplazamiento vertical de la gráfica de y = f(x)

Función Efecto sobre la gráfica Interpretación gráfica

y

y = f(x) + c
y = f(x) + c La gráfica de “f” se des- c>0
donde: c > 0 plaza verticalmente hacia
arriba una distancia “c”. y = f(x)

x
y

y = f(x)
La gráfica de “f” se des- c>0
y = f(x) - c
plaza verticalmente hacia
donde: c > 0
abajo una distancia “c”.
x
y = f(x) - c

Desplazamiento horizontal de la gráfica de y = f(x)

Función Efecto sobre la gráfica Interpretación gráfica

y = f(x) y = f(x - c)
y

y = f(x - c) La gráfica de “f” se

donde: c > 0 despla- za
horizontalmente hacia la f(a) f(a + c)
derecha una distancia “c”.
a a+c x
c>0
y = f(x + c) y = f(x)
y

L a gr áf ic a de “ f”
y = f(x + c) f(a - c) f(a)
s e desplaza
donde: c > 0
horizontalmente hacia la
izquierda una distancia a-c a x
“c”. c>0
 Problemas resueltos
4. Graficar:
1. Hallar la gráfica de: y = -2x + 4

x - 2; si : x  Solución:
 Tabulando:
F(x) = 0; 0 si : x 
 2 0
 x  1; si : x  x y y
0 2 0
Solución: 0 4 4
- DF: <-; +> 1 2
- RF: <-; -2>  <1; +>
2 x
y

1
5. Realice la gráfica de la siguiente función:
x
F(x) = x 1
-2
Solución:
x+10
x  -1
2. Hallar la gráfica de:
x y y
F(x) = 2
x - 5x  6 0 1
-1 0
Solución: 2 3
- Cálculo de DF:
x2 - 5x + 6  0 -1 x
(x - 3)(x - 2)  0
De donde:
x2x3
DF: <-; 2>  <3; +> Problemas para la clase
- Cálculo del rango:
RF = [0; +>
1. Graficar: F(x) = |x - 3|
y

y y
6

2 3 x a) b)
x x
-3 3
3. Dada la función:
y y
y
4
3 c) 3 d) x
x
2 -3
1

2 3 4 5 x y

Calcular:
-3
F(F  F(F e) x
(3) ) (4) )
F(F
(5) )

Solución: 2. Graficar: F(x) = | x + 8 |

F(3) = 2; F(4) = 3; F(5) = 4
y y
Luego:
F(2)  F(3) 12 a) 8 b) x
 =1 x
F(4) 3 -8
 y y
y
y
c) d)
x x 5
8 -8 5 x
c) x d)
y -3 3

8
y
e) x
 e) 3
5 x
3. Graficar: F(x) = |x| + 3
6. Graficar: F(x) = (x + 3)2 - 5
y y
y y
a) 3 b)
x
x -3 b)
a) x
x
y y
y y

c) d)
x x
3 -3 c) d) x
x

y
y
3
e)
x e)
x

4. Graficar: y = |x| - 8 7. Graficar: F(x) = -x2

y y y y

a) b) a) x b) x
x x
8 -8

y y y y

c) 8 d) x c) d)
x x
-8 x

y y
8
e) x e)
x

5. Graficar: F(x) = (x - 5)2 + 3 8. Graficar: F(x) = - | x |

y y y y

x
x 5 a) b)
a) -3 b) x
x
-3
 y y
y y
c) x d)
x c) d)
x x
 y
y

e) x
e) x

9. Graficar: F(x) = 10x - x2 - 25

12.Graficar: F(x) = - - x
y y

y y
a) b) x
x
a) x b) x
y
y
y y
c) x
x c) d)
d) x x

y
y
e) x
e) x

10.Graficar: F(x) = - x
13.Graficar: F(x) = | x2 - 5 |

y y
y y

a) b) x
x a) b)
x x

y y

y y
c) x d)
x
c) d)
x x

y
y

e)
x e)
x

11.Graficar: F(x) = -x 14.Graficar: F(x) = ||x - 1| - 3|

y y y y
3
a) b) 1
x
x a) x b)
1 x
3
 y
y y

e)
c) d) x
x
-3 x
17. Graficar: F(x) = x|x|
y
x y y

e)
a) b)
x x
 15.Si la gráfica de la función: y = F(x), y y
es:
y c) d)
x
7 x
y
3

2 5 x e)
x
Graficar la función: y = F(x + 5) - 7

y y |x|
18.Graficar: F(x) 
x
x x
a) b)
y y
y y 1 1
x x a) b) x
c) d) x
-1 -1

y y
1
y
c) d) x
x

y
x
e)
e)
x

16.Si la gráfica de la función: y = F(x);

es: 19.Graficar: y = |x|3
y

4 y y
-3 3 x
a) b)
Graficar la función: y = |F(x - 2) - 3| x x

y y
y y

a) b) c) d)
x x
x x
y
y y

e)
c) d) x
x x
20.Graficar: 24. = x(x - 2). Indicar cuál de las
(x)
S e a l a f u n c i ó n : F

y = (|x| - 4)2 siguientes gráficas representa el área limitada por el

eje de abscisas y la función: F(|x|)
y y
 y y
a) b) 1 2
x x 2
a) b)
-2 x x
-1 -2
y y
y y
c) d)
x x -2 2 x 2
c) d) x
2
y -1

x y
e)
2
e x
-2
21.Cuál de las siguientes gráficas representa la función:
-1
(x) = 25.La función cuadrática: y = F(x)
x2 1
F

tiene como gráfico:

y
y y
1 1 (p;0)
x
a) b) -3 x
x
-1

y y Calcular “p + q”
x
c) d) a) 6 b) -6 c) 3
-1 x d) -3 e) 5
y
26.Hallar el área de la región formada por las gráficas
1
de las funciones “F” y “G” tales que:
e) F(x) = |x - 5| ; G(x) = 3
-1 x

a) 18 u2 b) 16 c) 12
22.Si la gráfica de la función: d) 9 e) 6
F(x) = |||x - 3| - 2| -1|
es aproximadamente: 27. Si: ab < 0, indicar la gráfica de la función:
y - b2 = ax (ax - 2b)

y y

a m n p
a) b)
Hallar “m + n + p + a” x x

a) 2 b) 4 c) 12 y y
d) 14 e) 18
x
c) d)
23.Determine el área de la región formada por la función: x
F(x) = - |x| + 4
y el eje de las abscisas. y

a) 8 u2 b) 12 c) 16 x
d) 32 e) 64 e)
28.Graficar: 3. Construir la gráfica de la
función:
x-1
F(x) = -3
 y F(x) y
F(x)
3 x
y y a) b) -3
1 x

a) 3 x
b) -1 x y
y
x
c) -3 F(x) d)
y y
x
3
3 y F (x)
c) x d) -1
x
x
e) 3

e) 1
3 x 4. Graficar:
y = |x - 2|

Autoevaluación y F (x) y
F (x)
x
1. ¿Cuál de las siguientes gráficas no pertenece a una a) 2 b) x
2
función?
y y
y F(x) F (x)
y F (x)
F(x)
c) x d) x
a) b) -2 2

x x
y
y y F(x) F(x)
F(x) x
e)
c) d) x -2
x

y 5. Hallar el área de la región sombreada formada por la

F(x) recta “L” y los ejes de coordenadas, siendo:
e)
x 10 - 2x
F(x) =
5
2. Construir la gráfica de la
F(x)
función:
F(x) =
x-2

y y
F (x) F(x)
a) b) L x
x -2 x

y y a) 5 b) 10 c) 15
F(x) F(x)
d) 40 e) 20
c) d)
2 x x

F (x) y

e)
2 x