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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN AREA


DESARROLLO DE SOFTWARE MULTIPLATAFORMA
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE FUNDAMENTOS DE TI

1. Competencias Desarrollar soluciones tecnológicas para entornos Web


mediante fundamentos de programación orientada a
objetos, base de datos y redes de área local que atiendan
las necesidades de las organizaciones.
2. Cuatrimestre Primero
3. Horas Teóricas 24
4. Horas Prácticas 51
5. Horas Totales 75
6. Horas Totales por Semana
5
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno propondrá estrategias administrativas
mediante la aplicación del proceso administrativo, a partir
de su marco teórico, para el desarrollo óptimo de las
organizaciones.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Ofimática 8 17 25
II. Hardware 8 17 25
III. Software 8 17 25
Totales 24 51 75

Comité técnico académico de diseño


curricular del subsistema de CGUTyP de
ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
la familia de carreras de Tecnologías de
la Información.
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2018
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-XXXX
I. FUNDAMENTOS DE TI

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Ofimática
aprendizaje
2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 17
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la
El alumno manejará herramientas ofimáticas para la documentación
Unidad de
y presentación de la información.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Procesador de Identificar elementos y Elaborar documentos de Analítico,


texto herramientas del entorno, texto formales utilizando las Rapidez de
Identificar complementos herramientas de edición y ejecución
para funciones formato, creación y Destreza
Trabajo
específicas: formato de manipulación de tablas y
colaborativo
documentos, tablas, listas e índices de Asertividad
listas, referencias, contenidos, imágenes, Saber escuchar
objetos. objetos y formas básicas; Responsabilidad
así como crear referencias. Honestidad
Ética profesional y
personal
Respeto
Toma de
decisiones
Hoja de cálculo Identificar elementos y Elaborar hojas de cálculo y Analítico,
herramientas del entorno, libros utilizando gestión de Rapidez de
Identificar complementos celdas y rangos, tablas, ejecución
para funciones fórmulas y funciones, Destreza
Trabajo
específicas: celdas y gráficos y objetos.
colaborativo
rangos, formato de hoja Asertividad
de cálculo y libro, Saber escuchar
referencias, formulas y Responsabilidad
funciones, gráficos y Honestidad
objetos. Ética profesional y
personal
Respeto
Toma de
decisiones

Comité técnico académico de diseño


curricular del subsistema de CGUTyP de
ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
la familia de carreras de Tecnologías de
la Información.
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2018
EN VIGOR:

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Presentaciones Identificar elementos y Elaborar presentaciones Analítico,
electrónicas herramientas del entorno, utilizando las herramientas Rapidez de
Identificar complementos formato de texto, formas e ejecución
para funciones imágenes, herramientas de Destreza
Trabajo
específicas: formato de dibujo, tablas, SmartArt,
colaborativo
texto, formas e imágenes, archivos multimedia, Asertividad
animación, transición, animación y transición, Saber escuchar
Smart Art, archivos hipervínculos. Responsabilidad
multimedia, Honestidad
presentaciones. Ética profesional y
personal
Respeto
Toma de
decisiones

Comité técnico académico de diseño


curricular del subsistema de CGUTyP de
ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
la familia de carreras de Tecnologías de
la Información.
FECHA DE ENTRADA
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FUNDAMENTOS TI

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Entrega un portafolio de evidencias 1. Comprender los elementos - Ejercicios Prácticos
que integre: del procesador de textos.
a) Documento electrónico - Lista de cotejo
2. Comprender los elementos
● hoja de presentación
de la hoja de cálculo.
● Índice
● Edición de texto 3. Comprender los elementos
(Títulos, Subtítulos, del editor de
Contenido) presentaciones.
● Imágenes
● Tablas
● Referencias
Bibliográficas
B) Libro electrónico

● Configuración de hoja
de cálculo
● Fórmulas y funciones
básicas
● Gráficos.
c) Presentación electrónica

● Estructura empleando
plantillas.
● Diseño usando
elementos multimedia,
gráficos, Smart Art
● Animación y transición.

II. FUNDAMENTOS DE TI

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Comité técnico académico de diseño


curricular del subsistema de CGUTyP de
ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
la familia de carreras de Tecnologías de
la Información.
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Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
- Práctica de laboratorio Proyector
Software ofimático
Equipo de cómputo
Internet

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

III.

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curricular del subsistema de CGUTyP de
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la familia de carreras de Tecnologías de
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IV. FUNDAMENTOS DE TI

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Hardware
aprendizaje
2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 17
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la
El alumno ensamblará componentes de hardware en sistemas de
Unidad de
cómputo para óptimo funcionamiento.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Introducción a Identificar componentes Evaluar el uso de los Analítico,


los sistemas de internos, puertos, cables y recursos del sistema y sus Rapidez de
cómputo. dispositivos de entrada y propósitos. ejecución
salida. Destreza
Trabajo
colaborativo
Asertividad
Saber escuchar
Responsabilidad
Honestidad
Ética profesional y
personal
Respeto
Toma de
decisiones
Instrumentación Describir los procedimientos Seleccionar las Analítico,
y para proteger personas, herramientas y Rapidez de
procedimientos equipos y medio ambiente procedimientos para la ejecución
aplicables a un laboratorio Destreza
de laboratorio de cómputo.
correcta operación de un
Trabajo
de cómputo. laboratorio de computo.
colaborativo
Describir las herramientas Asertividad
utilizadas en laboratorios de Saber escuchar
soporte técnico para Responsabilidad
mantener la operatividad de Honestidad
los sistemas de cómputo. Ética profesional y
personal
Respeto
Toma de
decisiones

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Ensamblaje de Identificar los elementos Ensamblar los
un sistema de internos de hardware y su componentes internos,
cómputo. compatibilidad. puertos, cables y
dispositivos de entrada y
salida.

Principios Identificar las etapas del Realizar el diagnóstico y Analítico,


básicos del proceso de mantenimiento solución de fallas de Rapidez de
de sistemas de cómputo. ejecución
mantenimiento hardware.
Destreza
de sistemas de Trabajo
cómputo. colaborativo
Asertividad
Saber escuchar
Responsabilidad
Honestidad
Ética profesional y
personal
Respeto
Toma de
decisiones

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la familia de carreras de Tecnologías de
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FUNDAMENTOS TI

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Entrega un reporte técnico que 1. Comprender las - Ejecución de tareas.
contenga: funcionalidades de los - Lista de cotejo.
componentes internos.
● Descripción de los
componentes 2. Identificar los componentes.
● Secuencia de pasos
3. Comprender los componentes
realizados para el
internos, externos y
ensamble del equipo Herramientas.
● Recomendaciones a
seguir
● Anexos

V.
VI.
VII.
VIII.

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IX. FUNDAMENTOS DE TI

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos


- Equipos colaborativos. Kit de mantenimiento.
- Práctica de laboratorio. Kit de ensamble.
Laptops.
Proyector.
Software especializado.

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X.

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XI. FUNDAMENTOS DE TI

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Software
aprendizaje
2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 17
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la
El alumno seleccionará el software de acuerdo a las funciones y
Unidad de
características del hardware para el óptimo funcionamiento
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Preparación e Identificar el sistema Instalar el sistema Analítico,


Instalación de operativo según las operativo y software de Rapidez de
sistemas características del aplicación de acuerdo a las ejecución
Destreza
operativos. hardware y las características del
Trabajo
necesidades del cliente. hardware.
colaborativo
Asertividad
Saber escuchar
Responsabilidad
Honestidad
Ética profesional y
personal
Respeto
Toma de
decisiones
Instalación y Determinar las aplicaciones Instalar aplicaciones y Analítico,
actualización de y controladores adecuados controladores. Rapidez de
paqueterías y al sistema operativo. ejecución
Destreza
controladores. Trabajo
colaborativo
Asertividad
Saber escuchar
Responsabilidad
Honestidad
Ética profesional y
personal
Respeto
Toma de
decisiones

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Conceptos Explicar la importancia de Establecer técnicas y Analítico,
básicos sobre la seguridad. procedimientos de Rapidez de
seguridad. seguridad. ejecución
Describir las amenazas Destreza
Trabajo
contra la seguridad
colaborativo
Asertividad
Identificar procedimientos Saber escuchar
de seguridad Responsabilidad
Honestidad
Administración de Ética profesional y
parches de seguridad personal
Respeto
Toma de
decisiones

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FUNDAMENTOS TI

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Entrega un reporte técnico que 1. Comprender las - Ejecución de tareas.
contenga: funcionalidades de los - Lista de cotejo.
componentes internos.
● Cuadro comparativo de
sistemas operativos 2. Identificar los componentes.
con ventajas y
3. Comprender los componentes
desventajas.
internos, externos y
● Proceso de instalación Herramientas.
del sistema operativo
● Recomendaciones de
seguridad.

XII.
XIII.
XIV.
XV.

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XVI. FUNDAMENTOS DE TI

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos


- Equipos colaborativos. Proyector
- Práctica de laboratorio. Software especializado
Internet
Computadoras
Laptop

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

XVII.

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XVIII. FUNDAMENTOS DE TI

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE


CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño


Establecer requerimientos funcionales y no Entrega un documento de levantamiento de
funcionales mediante técnicas y metodologías requerimientos que incluya:
de análisis de requerimientos para atender la
necesidad planteada. - Fecha
- Nombre del Proyecto
- Objetivo
- Alcance
- Descripción funcional
- Requerimientos:
* Software
* Hardware

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XIX. FUNDAMENTOS DE TI

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
2016
Cisco ISBN-10: 1- Perarson
IT Essentials Distrito
Networking 58713-355-5 México Educación ISBN :
Companion Guide v6 Federal
Academy ISBN-10: 1- 978-607-322700I
58713-355-5

2015
John
ISBN: 978-1- Excel 2016 Bible USA USA Wiley
Walkenbach
119-06751-1

2015
PowerPoint 2016 For
Doug Lowe ISBN: 978-1- USA USA Wiley
Dummies
119-07705-3

2015
Word 2016 For
Dan Gookin ISBN: 978-1- USA USA Wiley
Dummies
119-07689-6

2016
Book 978-0-
MOS 2016 Study
7356-9940-3
Joan Lambert Guide for Microsoft Washington USA Microsoft Press
eBook 978-
PowerPoint
1-5093-
0058-7
2016
Book 978-0-
MOS 2016 Study
7356-9943-4
Joan Lambert Guide for Microsoft Washington USA Microsoft Press
eBook 978-
Excel
0-7356-
9999-1
2016
Book 978-0-
MOS 2016 Study
Joan Lambert, 7356-9941-0
Guide for Microsoft Washington USA Microsoft Press
Steve Lambert eBook 978-
Word
1-5093-
0012-9
2015
Book 978-0- Microsoft PowerPoint
Joan Lambert Washington USA Microsoft Press
7356-9779-9 2016 Step by Step
eBook 978-

Comité técnico académico de diseño


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ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
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APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2018
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-XXXX
0-7356-
9954-0

2015
Book 978-0-
7356-9777-5 Microsoft Word 2016
Joan Lambert Washington USA Microsoft Press
eBook 978- Step By Step
0-7356-
9930-4
2015
Book 978-0-
7356-9923-6 Microsoft Office 2016
Joan Lambert Washington USA Microsoft Press
eBook 978- Step by Step
0-7356-
9972-4
2015
Book 978-0-
7356-9880-2 Microsoft Excel 2016
Curtis Frye Washington USA Microsoft Press
eBook 978- Step by Step
0-7356-
9748-5

CIZG

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