FISICA GENERAL

UNIDAD UNO
MEDICIÓN Y CINEMÁTICA.

Presentado a:
SEBASTIAN SANCHEZ
Tutor (a)

Entregado por:
ALEXANDER POTOSI IMBACHI
Código: 1.061.756.488

DIANA LORENA PAPAMIJA ANACONA

Código: 1.144.078.293

Grupo: 100413_50

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE FISICA GENERAL.
08 MAYO
BOGOTÁ D.C.
2019
 INTRODUCCION

La cinemática es una parte de la física que estudia el movimiento de los cuerpos en el espacio
para calcular su posición, velocidad y aceleración partiendo de condiciones establecidas por los
cuerpos. En el siguiente trabajo se desarrollan tres tipos de ejercicios: el primero de movimiento
unidimensional donde se analiza la posición, velocidad y aceleraciones en un determinado tiempo
para observar el movimiento rectilíneo uniforme (M, R.U) y el movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (MRUA) con sus respectivas fórmulas de cada movimiento. El segundo
cantidades escalares y vectoriales que se utiliza para pasar de coordenadas cartesianas a polares
mediante la relación de funciones trigonométricas con los triángulos para así describir el punto en
el plano como un vector con magnitud y dirección. El tercero movimiento bidimensional donde
se observa la rotación de una partícula.

Para finalizar se realizó el desarrollo de un ejercicio colaborativo en el cual se emplea las

formulas del movimiento parabólico para calcular la altura del balón hacia un punto de referencia
para describir si supero la barra horizontal de un gol post
 OBJETIVOS
Objetivo General

Conocer los conceptos de cinemática para el desarrollo de ejercicios planteados en la rúbrica de

evolución para la carrera de Ingeniería de sistemas de la Universidad Abierta y a Distancia
UNAD

Objetivos Específicos

 Aplicar los conceptos de movimiento unidimensional en cada uno de los ejercicios

propuestos
 Emplear las temáticas adquiridas para el desarrollo de cantidades escalares y vectoriales
para los ejercicios propuestos.
 Realizar la solución de cada uno de los ejercicios de movimiento bidimensional
 Realizar el desarrollo del ejercicio colaborativo con las temáticas aprendidas en el módulo
de cinemática aplicando fórmulas de movimiento parabólico.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2). GRUPO No: 50
Nombres y apellido del estudiante: Diana Lorena Papamija
Enunciado: Una partícula se mueve unidireccionalmente, de tal manera que su posición varía
con respecto al tiempo según la ecuación de movimiento x(t)=4,20*t2 - 6,60; donde “x” está
medido en metros y el tiempo “t” en segundos.

Halle la velocidad media en los siguientes intervalos de tiempo:

A. Entre 2.00 y 3.00 segundos.
B. 2.00 y 2.10 segundos.
C. 2.00 y 2.01 segundos.
D. Halle la velocidad instantánea a los 2,5 segundos.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Movimiento unidimensional: es Velocidad media Velocidad instantánea:
aquel donde el objeto se desplaza : se define como la relación es el límite de la velocidad
en una línea determinada, esta entre el desplazamiento que cuando el tiempo tiende a
contiene dos movimientos: realizó un cuerpo y el tiempo cero.
horizontal y vertical. total que le llevó realizarlo.

Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:

DESARROLLO

Halle la velocidad media en los siguientes intervalos de tiempo:

A. Entre 2.00 y 3.00 segundos.

x(t)=4,20*t2 - 6,60

𝑥(2) = 4,20 ∗ 22 − 6,60

𝑥(2) = 4,20 ∗ 4 − 6,60
 𝑥(2) = 16.8 − 6,60
𝑥(2) = 10,2𝑚

𝑥(3) = 4,20 ∗ 32 − 6,60

𝑥(3) = 4,20 ∗ 9 − 6,60
𝑥(3) = 37.8 − 6,60
𝑥(3) = 31,2𝑚

Formula de velocidad media

∆𝑥
𝑣̅ =
∆𝑡
𝑥2 − 𝑥1
𝑣=
𝑡2 − 𝑡1

31,2 𝑚 − 10,2 𝑚
𝑣=
3.00 𝑠 − 2.00 𝑠
21 𝑚
𝑣=
1𝑠

𝑣 = 21 𝑚⁄𝑠

--------------------------------------------------------------------------------------------------
B. 2.00 y 2.10 segundos.

𝑥(2) = 4,20 ∗ 22 − 6,60

𝑥(2) = 4,20 ∗ 4 − 6,60
𝑥(2) = 16.8 − 6,60
𝑥(2) = 10,2𝑚

𝑥(2,10) = 4,20 ∗ 2,102 − 6,60

𝑥(2,10) = 4,20 ∗ 4,41 − 6,60
𝑥(2,10) = 18,522 − 6,60
𝑥(2,10) = 11,922𝑚

Formula de velocidad media

 ∆𝑥
𝑣̅ =
∆𝑡
𝑥2 − 𝑥1
𝑣=
𝑡2 − 𝑡1

11,9 22𝑚 − 10,2 𝑚

𝑣=
2.10 𝑠 − 2.00 𝑠
1.7 22𝑚
𝑣=
0.1 𝑠

𝑣 = 17,22 𝑚⁄𝑠

-------------------------------------------------------------------------------------------------
C. 2.00 y 2.01 segundos.

𝑥(2) = 4,20 ∗ 22 − 6,60

𝑥(2) = 4,20 ∗ 4 − 6,60
𝑥(2) = 16.8 − 6,60
𝑥(2) = 10,2𝑚

𝑥(2,01) = 4,20 ∗ 2,012 − 6,60

𝑥(2,01) = 4,20 ∗ 4,0401 − 6,60
𝑥(2,01) = 16,96842 − 6,60
𝑥(2,01) = 10,36842𝑚

Formula de velocidad media

∆𝑥
𝑣̅ =
∆𝑡
𝑥2 − 𝑥1
𝑣=
𝑡2 − 𝑡1

10,36 𝑚 − 10,2 𝑚
𝑣=
2.01 𝑠 − 2.00 𝑠
0,16842 𝑚
𝑣=
0.01 𝑠
 𝑣 = 16.842 𝑚⁄𝑠

--------------------------------------------------------------------------------------------------
D. Halle la velocidad instantánea a los 2,5 segundos.

Formula de velocidad instantánea

∆𝑥 𝑑𝑥
𝑉𝑖𝑛𝑠𝑡 = lim =
∆𝑡→0 ∆𝑡 𝑑𝑡

Derivada de la ecuación x(t)=4,20*t2 - 6,60 es igual a 8,4t

𝑣 = 8,4𝑡

𝑣(2,5) = 8,4 ∗ 2,5 𝑠

𝑣(2,5) = 21 m/ 𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
unidimensional:
A. 𝑣 = 21 𝑚⁄𝑠

B. 𝑣 = 17,2 𝑚⁄𝑠

C. 𝑣 = 16,8 𝑚⁄𝑠

D. 𝑣(2,5)
= 21 m/ 𝑠

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2) GRUPO No: 50

Nombres y apellido del estudiante: Diana Lorena Papamija
Enunciado: Tres motores se encuentran atados a un árbol extraterrestre, cada uno ejerciendo
fuerza sobre el árbol. La magnitud, dirección y sentido de cada fuerza ejercida se describe a
continuación:

109 N Hacia el norte.

93,0 N, 40,0 grados al norte del este y
97,0 N, 56,0 grados al sur del oeste.

Con base en la anterior información, determine:

A. La magnitud de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.
B. La dirección de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.
C. Represente en un solo plano cartesiano las tres fuerzas aplicadas simultáneamente y la
fuerza resultante.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Cantidades escalares: Cantidades vectoriales: es Magnitud: Propiedad de
Se especifica totalmente por su aquella que tiene magnitud o los cuerpos que puede ser
magnitud, que consta de un tamaño, dirección u orientación medida, como el tamaño, el
número y una unidad. y sentido positivo o negativo. peso y la extensión.
Una cantidad vectorial está
definida si solo se da su
magnitud y dirección.

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

Datos
 109 N Hacia el norte.
𝑭𝟏 = 𝟏𝟎𝟗𝒋𝑵

 93,0 N, 40,0 grados al norte del este y.

Al norte del este, nos indica el primer cuadrante, por lo que las coordenadas son positivas.
𝑭𝟐 = 𝟗𝟑 (𝑪𝒐𝒔 𝟒𝟎)𝒊 + 𝟗𝟑(𝑺𝒆𝒏𝟒𝟎)𝒋
𝑭𝟐 = 𝟕𝟏, 𝟐𝟒 𝒊 + 𝟓𝟗, 𝟕𝟖𝒋 𝑵

 97,0 N, 56,0 grados al sur del oeste.

Al sur oeste nos indica que las coordenadas son negativas.
𝑭𝟑 = −𝟗𝟕(𝑪𝒐𝒔 𝟓𝟔)𝒊 − 𝟗𝟕(𝑺𝒆𝒏𝟓𝟔)𝒋
𝑭𝟑 = −𝟓𝟒, 𝟐𝟒 𝒊 − 𝟖𝟎, 𝟒𝟐 𝒋 𝑵

A. La magnitud de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.

𝑭𝒓 = 𝑭𝟏 + 𝑭𝟐 + 𝑭𝟑
𝑭𝒓 = (𝟏𝟎𝟗 𝒋) + (𝟕𝟏, 𝟐𝟒𝒊 + 𝟓𝟗, 𝟕𝟖𝒋) + (−𝟓𝟒, 𝟐𝟒𝒊 − 𝟖𝟎, 𝟒𝟐𝒋)
𝑭𝒓 = 𝟏𝟕𝒊 + 𝟖𝟖, 𝟑𝟔 𝒋 𝑵

Calculando magnitud
⃗⃗ | = √𝑨𝒙𝟐 + 𝑨𝒚𝟐
|𝑨
⃗⃗ | = √𝟏𝟕𝟐 + 𝟖𝟖, 𝟑𝟔𝟐
|𝑨
⃗⃗ | = √𝟐𝟖𝟗 + 𝟕𝟖𝟎𝟕. 𝟒𝟖𝟗𝟔
|𝑨
⃗⃗ | = √𝟐𝟖𝟎𝟗𝟔. 𝟒𝟖𝟗𝟔
|𝑨
⃗⃗ | = 𝟖𝟗. 𝟗𝟖
|𝑨

B. La dirección de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.

Calculando dirección
𝑨𝒚
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( )
𝑨𝒙

𝑨𝒙 = 𝟏𝟕 𝑨𝒚 = 𝟖𝟖, 𝟑𝟔

𝟖𝟖, 𝟑𝟔
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( )
𝟏𝟕

𝜽 = 𝟕𝟗. 𝟏𝟏°

C. Represente en un solo plano cartesiano las tres fuerzas aplicadas simultáneamente y la

fuerza resultante.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales:
⃗|
A. |𝑨
= 𝟖𝟗. 𝟗𝟖

B. 𝜽
= 𝟕𝟗. 𝟏𝟏°

C. Grafica

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2) GRUPO No: 50

Nombres y apellido del estudiante: Diana Lorena Papamija
Enunciado: El Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) se caracteriza porque la magnitud de
la velocidad permanece constante en el tiempo. En un laboratorio de mecánica un objeto simula
de manera casi perfecta este tipo de movimiento; el objeto recorrió 339 grados y su radio de giro
es de 339 m. Con esta información usted debe encontrar:

A. El recorrido del móvil expresado en radianes.

B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido encontrado en la parte (a), lo hizo
en 1,70 s.
C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.
D. Frecuencia del movimiento del objeto
E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Movimiento bidimensional: Movimiento Circular Velocidad angular:
Se le llama en dos dimensiones, uniforme: Es una medida de
porque la posición de la partícula en
En física, el movimiento la velocidad de rotación.
cada instante, se puede representar circular uniforme (también Se define como el
por dos coordenadas, respecto a unosdenominado movimiento ángulo girado por una
ejes de referencia. uniformemente circular) unidad de tiempo y se
describe el movimiento de un designa mediante la letra
cuerpo con una rapidez griega ω.
constante y
una trayectoria circular.
Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:

Datos

𝜽 = 𝟑𝟑𝟗°
𝒓 = 𝟑𝟑𝟗 𝒎

A. El recorrido del móvil expresado en radianes.

𝟏𝟖𝟎° = 𝝅 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔
𝟑𝟑𝟗° = 𝒙

𝟑𝟑𝟗𝝅
𝒙=
𝟏𝟖𝟎
 Eliminamos los términos comunes: 3

𝟏𝟏𝟑𝝅
𝒙=
𝟔𝟎
𝟏𝟏𝟑𝝅
𝟑𝟑𝟗° = 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔
𝟔𝟎
𝟏𝟏𝟑 ∗ 𝟑. 𝟏𝟒
𝒙= 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔
𝟔𝟎

𝟑𝟓𝟒, 𝟖𝟐
𝒙= 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔
𝟔𝟎

𝜽 = 𝟓, 𝟗𝟏 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔

B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido encontrado en la parte (a), lo hizo
en 1,70 s.

∆𝜽
𝒘=
∆𝒕
𝟓, 𝟗𝟏𝒓𝒂𝒅
𝒘= = 𝟑, 𝟒𝟖 𝒓𝒂𝒅/𝒔𝒆𝒈
𝟏, 𝟕𝟎 𝒔

𝟐𝝅
𝑻=
𝒘
𝟐 ∗ 𝟑. 𝟏𝟒
𝑻=
𝟑, 𝟒𝟖 𝒓𝒂𝒅/𝒔𝒆𝒈

𝟔, 𝟐𝟖
𝑻=
𝟑, 𝟒𝟖 𝒓𝒂𝒅/𝒔𝒆𝒈

𝑻 = 𝟏, 𝟖𝟎 𝒔𝒆𝒈

C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.

 𝜽
𝒘=
𝒕
𝟓, 𝟗𝟏𝒓𝒂𝒅
𝒘= = 𝟑, 𝟒𝟖 𝒓𝒂𝒅/𝒔𝒆𝒈
𝟏, 𝟕𝟎 𝒔

D. Frecuencia del movimiento del objeto

𝟏
𝒇=
𝑻
𝟏
𝒇=
𝟏, 𝟖𝟎 𝒔𝒆𝒈

𝒇 = 𝟎, 𝟓𝟓 𝑯𝒛

E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.

𝒗=𝒘∗𝒓
𝒗 = 𝟑, 𝟒𝟖 𝒓𝒂𝒅/𝒔𝒆𝒈 ∗ 𝟑𝟑𝟗 𝒎
𝒗 = 𝟏𝟏𝟕𝟗. 𝟕𝟐 𝒎/𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. 𝜽 = 𝟓, 𝟗𝟏 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔

B. 𝑻 = 𝟏, 𝟖𝟎 𝒔𝒆𝒈

C. 𝒘 = 𝟑, 𝟒𝟖 𝒓𝒂𝒅/𝒔𝒆𝒈
D. 𝒇 = 𝟎, 𝟓𝟓 𝑯𝒛

E. 𝒗 = 𝟏𝟏𝟕𝟗. 𝟕𝟐 𝒎/𝒔
Ejercicios Asignados al estudiante No 5.
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5) GRUPO No:
100413_50
Nombres y apellido del estudiante: Alexander Potosi Imbachi
Enunciado: Una patineta que se encuentra en reposo, inicia un desplazamiento sobre una
superficie en trayectoria recta, luego acelera a razón de 1,70 m/s2 durante 3,80 s. Posteriormente,
mantiene una velocidad constante durante 11 s. Realizar las ecuaciones y gráficas que
representan el movimiento en cada tramo, teniendo en cuenta las variables que se presentan a
continuación:

A. Posición en función del tiempo.

B. Velocidad en función del tiempo.
C. Aceleración en función del tiempo.

NOTA: en las tres gráficas, marque las coordenadas de las tres variables (Posición, velocidad y
aceleración) en los instantes t1= 3,80 s y t2= 3,80 s + 11 s. (se toma como t0 =0 el tiempo de
partida, con posición inicial X0 =0

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
El movimiento rectilíneo Movimiento rectilíneo Movimiento
uniforme (M,R.U), uniformemente acelerado rectilíneo
El movimiento rectilíneo (MRUA) Es aquella trayectoria
uniforme (M,R.U), es aquel con Es aquel en el que un móvil se que describe el
velocidad constante y cuya desplaza sobre una trayectoria movimiento en una
trayectoria es una línea recta recta estando sometido a una línea recta.
aceleración constante.
x = x0 + v ∗ t 2 t12
v = v0 = constante x = xo + vo ∗ t1 + a ∗
2
a = nula v = v0 + a ∗ t1
a = constante

Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:

Datos:

x₀ = 0
 v₀ = 0 m/s

a = 1,70 m/s² Constante M. R. U. A

t₁ = 3,80 s

t₂ = 11 s Velocidad constante M. R. U

Para el desarrollo de ejercicio realizamos un gráfico Lo primero que hacemos es un esquema

gráfico de la situación planteada y lo separamos en 2 Tramos; Tramo 1 con aceleración constante
⇒ Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (M.R.U. A) y el tramo 2 con velocidad
constante ⇒ Movimiento Rectilíneo uniforme (M.R.U).Tramo

Para el tramo 1 tenemos que aplicar la ecuación de posición para hallar x

t12
x = xo + vo ∗ t1 + a ∗
2
Reemplazamos los valores
(3.80s)2
xf = 0m + 0m/s ∗ 3.80s + 1,70 m/s² ∗
2
14.44s 2
xf = 0m + 0m + 1,70 m/s² ∗
2
xf = 0m + 0m + 1,70 m/s² ∗ 7.22s2
xf = 12.27m

Para calcular la velocidad en el tramo empleamos la fórmula de

v = v0 + a ∗ t1
Reemplazamos tenemos
v = 0m/s + 1.70m/s² ∗ 3.80s
v = 6.46m/s
La aceleración para este tramo es constante
a = 1,70 m/s²

Para el tramo 2 asumimos que la Vo=Vf y Xo=Xf para el tiempo t=11s tenemos

x = x0 + v ∗ t 2
Reemplazando tenemos
x = 12.27m + 6.46m/s ∗ 11s
x = 12.27m + 71.06m
x = 83.33m
La velocidad para este tramo es constante
v = 6.46m/s

La Aceleración para este tramo es nula

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un

breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional:
A. Teniendo en cuenta los resultados
Posicion obtenidos se puede evidenciar que
la patineta recorre una distancia de
100
83.33
71.06 metros cuando transcurre un
tiempo de 11 segundo donde su
50 velocidad será constante igual a
6.46 metros por segundos con una
12.27
0 0 aceleración nula, donde se
0 5 10 15 evidencia este cambio es en t
=3.80 segundos donde la patineta
B.
cambia la aceleración de 1.70
metros por segundos al cuadrado a
0.
C.
 Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5) GRUPO No:
100413_50
Nombres y apellido del estudiante: Alexander Potosi
Enunciado: Un proyectil impacta la pared de un laboratorio. La esquina inferior izquierda de la
pared se toma como el origen de un sistema coordenado cartesiano bidimensional superpuesto a
la pared; Si el impacto se ubica en el punto que tiene coordenadas (2,10 î, 3,50 ĵ) m y con base
en la anterior información:

A. ¿A qué distancia está el impacto del proyectil del origen del sistema?
B. ¿Cuál es su posición del impacto en coordenadas polares?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Coordenadas cartesianas Coordenadas Polares Cantidades escalares y
vectoriales
Son las coordenadas señalas en Son un sistema de
un punto del gráfico, dando la coordenadas bidimensional La cantidad escalar se
distancia de x,y en el plano en el que cada punto del plano especifica totalmente por su
se determina por una distancia magnitud, que consta de un
d2 = x 2 + y 2 y un ángulo número y una unidad. 40m

1. r = √(x 2 + y 2 ) Una cantidad vectorial se

especifica totalmente por
2. θ = atan( y / x )
una magnitud y una
3. x = r × cos( θ ) dirección. Consiste en un
4. y = r × sin( θ ) número, un ángulo (43, 45°)

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

Para el desarrollo del ejercicio primero realizamos el dibujo de la situación con los datos
proporcionados por el problema
Para calcular la distancia a la que se encuentra el proyectil del origen aplicamos el teorema de
Pitágoras para hallar la magnitud de A ya que conocemos los valores de los catetos del
triángulo rectángulo
A2 = x 2 + y 2
Despejamos A de la fórmula para encontrar la magnitud

A = √x 2 + y 2
Reemplazamos valores con sus unidades

A = √(2.10m)2 + (3.50)2 A = √4.41m2 + 12.15m2

A = √16.66m2

A = 4.08m
El proyectil impacto a una distancia de 4.08m del origen

Para calcular las coordenadas polares primero tenemos que hallar el radio mediante la formula
r = √(x 2 + y 2 )
r = √(2.10m)2 + (3.50)2
r = √4.41m2 + 12.15m2
r = √16.66m2

r = 4.08m
Para hallar el radio empleamos la función trigonométrica tangente del ángulo donde despejamos
el ángulo
 y
tanθ =
x
−1
y
θ = tan ( )
x
Reemplazando valores tenemos
3.50m
θ = tan−1 ( )
2.10m
θ = 59.04°
Las coordenadas polares son (4.08, 59.04°)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales:
A. A = 4.08m Para calcular la distancia de un objeto a partir de coordenadas
B. (4.08, 59.04°) cartesianas solo basta con conocer el valor de los catetos para
poder aplicar el teorema de Pitágoras con lo cual nos da la
magnitud del vector- Las coordenadas polares son expresiones que
nos permiten conocer el tamaño del vector y su direcciones,
además tiene una estrecha relación con las funciones
trigonométricas Entonces podemos decir que la distancia a la que
se impactó el proyectil del origen es de 4.08m con un ángulo de
59.09

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 5) GRUPO No:

100413_50
Nombres y apellido del estudiante: Alexader Potosi Imbachi
Enunciado: Un Disco Compacto (CD) puede almacenar entre 650 y 900 MB dependiendo del
material que se fabrique; el diámetro de un CD es d45 cm aproximadamente y gira a una
velocidad de 3,8 x 103 R.P.M. (Revoluciones Por Minuto). Con base en la información anterior,
calcular:

A. El módulo o magnitud de la velocidad angular en rad/s

B. El módulo o magnitud de la velocidad tangencial
C. Frecuencia y periodo
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Velocidad Tangencial Frecuencia Periodo

Es la velocidad que tiene un Es la cantidad de oscilaciones Es el tiempo necesario para

cuerpo cuando se mueve en una de un movimiento que un ciclo completo de
trayectoria rectilínea. Es igual a la ondulatorio y vibratorio, vibración pase en un punto
velocidad angular por el radio. Se calculado en una unidad dado.
llama tangencial porque es temporal, llamándose hertz al
tangente a la trayectoria suceso que ocurre una vez por 1
segundo. 𝑇=
𝑓
vt = ω ∗ r
ω
f=
2π
Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:

Datos del problema

Diámetro= 45 cm pasamos a metros 0.45m

V=3,8 x 103 R.P.M

Calculamos el radio con la formula

𝑑
𝑟=
2
0.45𝑚
𝑟=
2

𝑟 = 0.225𝑚

Pasamos RPM a rad/s mediante la siguiente conversión

2π rad
1 𝑅𝑃𝑀
60 𝑠𝑒𝑔
3,8 x 103 R. P. M 𝑥

2π rad
3800 R. P. M(60 𝑠𝑒𝑔)
𝑥=
1 𝑅𝑃𝑀
 2π rad
3800 R. P. M(60 𝑠𝑒𝑔)
𝑥=
1 𝑅𝑃𝑀
rad
3800 R. P. M(0.1047 𝑠𝑒𝑔)
𝑥=
1 𝑅𝑃𝑀
rad
𝑥 = 397.86
𝑠𝑒𝑔
rad rad
La velocidad angular expresada en 𝑠𝑒𝑔 es de 397.86 𝑠𝑒𝑔

Para hallar la velocidad tangencial utilizamos la siguiente formula

vt = ω ∗ r
rad
vt = 397.86 ∗ 0.225𝑚
𝑠𝑒𝑔
m
vt = 89.518
𝑠𝑒𝑔
Para calcular la frecuencia utilizamos la formula
rad
397.86 𝑠𝑒𝑔
f=
2π rad
rad
397.86 𝑠𝑒𝑔
f=
2π rad
rad
397.86 𝑠𝑒𝑔
f=
6.2832 rad
1
f = 63.3112
𝑠𝑒𝑔
f = 63.3112𝐻𝑧
Para calcular periodo se utiliza la formula
1
𝑇=
𝑓
1
𝑇=
63.3112𝐻𝑧

𝑇 = 0.015𝑠
𝑇 = 15𝑥10−3 𝑠
 𝑇 = 15𝑚𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. rad Para comenzar con el cálculo tenemos que expresar el
397.86 diámetro en el sistema internacional donde pasamos de cm a
𝑠𝑒𝑔
B. m metros. Después se calcula el radio partiendo del diámetro y
vt = 89.518 mediante una conversión de unidades se pasa las RPM a
𝑠𝑒𝑔
C. f = 63.3112𝐻𝑧 rad/seg para encontrar el valor de la velocidad angular. Con
esta información podemos encontrar el valor de la velocidad
𝑇 = 15𝑚𝑠 tangencial a la rotación del CD. Por ultimo encontramos la
frecuencias con que el CD oscila en su movimiento y el
periodo que se refiere el tiempo en que se demora en hacer un
ciclo
EJERCICIO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA:
Ejercicio colaborativo Unidad 1 “Medición y Cinemática” GRUPO No: 50
Enunciado: Tom Brady es un jugador profesional estadounidense de fútbol americano, en un
partido definitivo hace un disparo desde una distancia 37,9 m de la zona de gol y la mitad de los
espectadores espera que la bola supere la barra transversal del gol post, que está ubicada a 3,10
m de alto del suelo. Cuando se patea, la bola deja el suelo con una rapidez de 22,5 m/s en un
ángulo de 36,0° respecto de la horizontal.

Figura 1. Ejercicio colaborativo (Movimiento bidimensional)

Con base en la anterior información:

A. ¿El lanzamiento realizado alcanza para superar la barra horizontal del gol post?
B. ¿Cuál es la diferencia en la altura alcanzada por la bola, por encima o por debajo de la
barra horizontal?
C. ¿La bola se aproxima a la barra horizontal mientras aún se eleva o mientras va de caída?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Movimiento Parabólico Velocidad Componentes de un vector

Es el movimiento realizado por Es la magnitud física de En un sistema coordenado de

cualquier objeto cuya carácter vectorial que dos dimensiones, cualquier
trayectoria describe una relaciona el cambio de vector puede separarse en el
parábola. Se corresponde con la posición (o desplazamiento) componente x y el
trayectoria ideal de un proyectil con el tiempo. La velocidad componente y.
que se mueve en un medio que surge cuando apreciamos la
no ofrece resistencia al avance x = r × cos( θ )
y que está sujeto a un campo rapidez o lentitud con que se y = r × sin( θ )
gravitatorio uniforme mueve un cuerpo.

Para x
𝑥
𝑣𝑥𝑜 =
𝑡
𝑣𝑥𝑜 = 𝑣0 𝑐𝑜𝑠𝜃
Para y
1
𝑦 = 𝑣𝑦0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
𝑣𝑦𝑜 = 𝑣0 𝑠𝑒𝑛𝜃

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 1 “Medición y Cinemática”

Datos
𝒙 = 37,9 m
𝒚𝒑 = 3,10 m
𝑚
𝑣0 = 22,5 𝑠
𝜃 = 36,0°
𝑚
𝑔 = −10 𝑠2

Para hallar la distancia que recorrer el balón para superar el poste utilizamos la formula
𝑥
𝑣𝑥𝑜 =
𝑡
Pero tenemos que encontrar el valor de 𝑣𝑥𝑜 para despejar el t en la ecuación para encontramos la
componente de la 𝑣0 en el eje x
𝑣𝑥𝑜 = 𝑣0 𝑐𝑜𝑠𝜃
𝑚
𝑣𝑥𝑜 = 22,5 cos(36,0°)
𝑠
𝑚
𝑣𝑥𝑜 = 22,5 ∗ 0.809
𝑠
𝒎
𝒗𝒙𝒐 = 𝟏𝟖. 𝟐𝟎𝟐
𝒔
Encontramos el tiempo reemplazando en la formula

𝑥 𝑚 37,9 m
𝑣𝑥𝑜 = → 18.202 =
𝑡 𝑠 𝑡
 𝑚
𝑡 ∗ 18.202 = 37,9 m
𝑠
37,9 m
𝑡= 𝑚
18.202 𝑠
𝒕 = 𝟐. 𝟎𝟖𝟐𝒔
Encontramos el valor de la altura en el punto más alto donde t=ts utilizamos la formula
1
𝑦 = 𝑣𝑦0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
Encontramos el valor de la 𝑣𝑦0 que es la componente de la velocidad inicial en el eje y con la
formula
𝑣𝑦𝑜 = 𝑣0 𝑠𝑒𝑛𝜃
𝑚
𝑣𝑦𝑜 = 22,5 𝑠𝑒𝑛(36,0°)
𝑠
𝑚
𝑣𝑦𝑜 = 22,5 ∗ 0.587
𝑠
𝒎
𝒗𝒚𝒐 = 𝟏𝟑. 𝟐𝟐𝟓
𝒔
Encontramos la altura a la que se encuentra el balón
𝑚 1 𝑚
𝑦 = 𝟏3.225 (2.082𝑠) + (−10 2 )(2.082𝑠)2
𝑠 2 𝑠
𝑚 1 𝑚
𝑦 = 𝟏3.225 (2.082𝑠) + (−10 2 )(2.082𝑠)2
𝑠 2 𝑠
𝑚 1 𝑚
𝑦 = 𝟏3.225 (2.082𝑠) + (−10 2 )4.334𝑠 2
𝑠 2 𝑠
𝑚 1 𝑚
𝑦 = 𝟏3.225 (2.082𝑠) + (−10 2 )4.334𝑠 2
𝑠 2 𝑠
𝑦 = 27.534 − 21.673𝑚
𝒚 = 𝟓. 𝟖𝟔𝟏𝒎
Hallamos la diferencia de la altura de la bola con respecto a la altura del poste
𝒚𝒕 = 𝒚 − 𝒚𝒑
𝑦𝑡 = 5.861𝑚 − 3,10 m
𝒚𝒕 = 𝟐. 𝟕𝟔𝟏𝒎
El balón supera el gol post con una altura de 2,761 metros sobre la barra horizontal lo que
significa que hay un gol de campo
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 1
“Medición y Cinemática”
A. Si supera la barra Con el desarrollo del ejercicio se puede encontrar la
horizontal del gol distancia con la que se dispara un balón hacia un punto
post cuando este describe una parábola para encontrar su punto
B. 𝒚𝒕 = 𝟐. 𝟕𝟔𝟏𝒎 más alto donde la velocidad es igual a cero y comienza su
C. El balón se descenso debido al efecto de la gravedad. Mediante este
encuentra en caída cálculo se pudo describir que el balón supere la altura del
con respeto a la gol poste con una altura superior a este
barra horizontal del
gol post
 CONCLUSIONES DEL GRUPO NO 100413_50
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos:
Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Conclusión:
Con el desarrollo de la actividad se logró comprender los temas sobre movimiento
unidimensional, cantidades escalares y vectoriales y movimiento bidimensional.

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos: Alexander Potosí Imbachi

Conclusión:
La cinemática es una herramienta que permite conocer la posición, velocidad y aceleración que
tiene los cuerpos en diversas situaciones para encontrar sus vectores de posición, velocidad y
aceleración en cada uno de los ejes en el plano. Además, se aprende el anejo de funciones
trigonométricas a partir de triángulos rectángulos para encontrar la relación que tiene cada
componente con el ángulo que describe cada vector
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL GRUPO NO 100413_50
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en el
desarrollo de la tarea; según las normas APA:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos:
Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-
Hill Interamericana. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos: Alexander Potosí Imbachi

Referencia bibliográfica:
Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill España.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515240