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PRESENTADO POR:
María de Jesús cortes Albán ID 100058707
María Pilar Sánchez Pabón ID100058198
Erminia Teresa Rodríguez Ramos ID 100062261
Jenny Lorena Gil Vargas ID 100059847
Erly Alexia Noscue ID 100056468
PRESENTADO A:
PSICOLOGIA
2019
Introducción
El conexionismo- Thorndike
Era una versión temprana de la teoría del refuerzo E-R. La versión de Thorndike,
expresado en la ley del efecto, sostenía que la consecuencia inmediata de una
conexión E-R, (especialmente si era algo satisfactorio) podía influir en la asociación
para reforzarla. Los mecanicistas rígidos elevaron objeciones a esta ley que situaba
la causa después del efecto, objeción que ahora nos parece insostenible. En esta
era del principio de retroalimentación, la posibilidad de control de la conducta según
la información comunicada por sus consecuencias a duras penas pude ser
cuestionada. El mecanicismo propuesto era muy hipotético, aunque Thorndike pudo
reunir un conjunto de pruebas circunstanciales que lo respaldaran.
El movimiento conductista.
Watson decidió hacer de la Psicología una ciencia respetable: por ello insistía a los
psicólogos que debía usar métodos objetivos y estudiar la conducta observable.
El conductismo nació en 1912 cuando Watson. Empezó a dar conferencias y a
escribir para difundir sus opiniones, así atrajo a muchos seguidores y de una forma
u otra dominó la Psicología durante 30 años (1930-1960) y hoy en día sigue
teniendo una gran influencia.
La conducta de los animales debe estudiarse junto con la de los seres humanos
por que los organismos más simples son más fáciles de investigar y comprender
que los más complejos.
Trabajos de Skinner.
Conductismo contemporáneo.
ha demostrado que los conceptos y los principios conductistas son útiles para
ayudar a resolver problemas prácticos en diversas áreas de la psicología
aplicada.
Impacto del Conductismo en La Pedagogía
Estimulo
Repuesta
Feedback (Retroalimentar)
Estudios
Desde 1950, los psicólogos conductistas han producido una cantidad ingente de
investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las
diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se han centrado en el papel
de las interacciones que preceden al comportamiento, tales como el ciclo de la
atención o los procesos perceptuales; los cambios en el comportamiento mismo,
tales como la adquisición de habilidades; las interacciones que siguen al
comportamiento, como los efectos de los incentivos o las recompensas y los
castigos, y las condiciones que prevalecen sobre la conducta, tales como el estrés
prolongado o las carencias intensas y persistentes.
Muchas escuelas y autores del conductismo hablaron mucho del tema haciendo
comparación hablando de cómo ve un conductista la psicología, donde surgió el
conductismo año por año de su desarrollo y sus principales autores, como fue
remplazada la introspección como método de investigación por estudios de
laboratorio.
Con esta disposición la investigación se dirigió hacia la prueba con animales y el
trabajo sobre el aprendizaje. Los conductistas hacían hincapié en la importancia del
ambiente en la alineación de la naturaleza humana que importancia a las
características transmitidas.
Más que ser una forma de poder aprender la conducta en los seres humanos, es
una forma de poder conocernos más, en el argumento de pensar un poco más
objetivo y saber los porqués de cómo nos toleramos, es un gran herramienta al ser
humano y grandes científicos la han desarrollado para que nosotros tomemos esos
conocimientos y los acoplemos a nuestras mentes.
Referencias:
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02109395.1980.10821202
http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpeta/2
.%20conductismo.pdf
https://docs.google.com/file/d/0B4TGYeVJlCA7M1EwSk1WMmRhbzg/edit
http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpet
a/2.%20conductismo.pdf