Titulo: juguemos con las rimas

Mes: Mayo – junio ‘19

Lenguaje y Organizador Organizador curricular 2
comunicación Curricular 1 Producción, interpretación e
Literatura intercambio de poemas y juegos
literarios
Aprendizajes esperados:
1•Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
2•Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
lenguaje.
3 •Construye colectivamente rimas sencillas.
Fecha/Apje Actividades material
esperado
Inicio
Sentados en medio circulo platicaremos
si han escuchado la palabra rima, saben
que es? , que piensan que es?
Se irán escuchando las opiniones de los
niños y a grandes rasgos les diré que es
una rima.
1•Identifica la Desarrollo Cuentos de
rima en Lectura de cuentos: acomodados en rimas.
poemas leídos media luna se hará lectura de algunos Libretas
en voz alta. cuentos de rimas, recordando las reglas Lapices
y mientras se lee, reforzar cada una de Colores.
las rimas que se escuchan en la historia.
Se realizara reporte de lectura dibujando
a los personajes y tratando de escribir su
nombre o lo que son para posteriormente
buscar algunas rimas.
3 •Construye Figuras: en el aula haremos carteles con Cartulinas
colectivamente dibujo y palabras que riman, estos figuras
rimas carteles se irán llenando conforme pasen plumones
sencillas. los días.
2•Dice rimas, Rima con… Dibujitos
canciones, Dispondremos de un saquito lleno de Bolsita.
trabalenguas, imágenes. Sacaremos una de ellas, y a
adivinanzas y raíz de la primera, deberán pensar
otros juegos imágenes con la misma terminación.
del lenguaje. (camión, balón, balcón, canción, jamón)

2•Dice rimas, Cantemos Disco

canciones, Aprovechando la importancia de las Grabadora
trabalenguas, canciones en Educación preescolar,
adivinanzas y recurriremos a ellas para conseguir que Celular y
otros juegos los niños perciban las rimas de algunas bocina
del lenguaje. palabras. Realizaremos algunos cantos Dibujos
haciendo mímica y baile. Puede ser que Colores
nos apoyemos con dibujos y con
palabras, lo que implicaría observar y
colorear.

3 •Construye Busca tu pareja. Imágenes de

colectivamente Dividiré al grupo en 2 y proporcionare a objetos que
rimas sencillas cada mitad el dibujo de una figura la riman 9 de
cual debe encontrar su pareja (niña- cada uno
piña, loro – toro, etc) después de hacerlo
unas cuatro veces con figuras diferentes
se mezclarán para que sea más
complicado.
A raíz de esta actividad estaremos Fotocopias
haciendo algunas actividades graficas en Colores
donde deben localizar las palabras que Tijeras
riman. Pegamento.
3 •Construye Completa la frase Hoja de rimas
colectivamente La idea es que completen oraciones con
rimas sencillas palabras que rimen, les leeré una parte y
trataremos entre todos de buscar una
palabra que rime.

2•Dice rimas, Memoria de rimas Proporcionar

canciones, Memoria con imágenes plastificadas a cada familia
trabalenguas, donde los alumnos tienen que encontrar una serie de
adivinanzas y las parejas que riman. Esta será una dibujos para
otros juegos actividad para realizar en casa y jugar en que en casa
del lenguaje. familia, el cual después de unos días coloreen,
deberán traer para poder jugar por mesa recorten
al memorama de rimas. peguen y
plastifiquen.
1•Identifica la Las sillas sillas
rima en Haremos un círculo con las sillas y ellos
poemas leídos permanecen sentados en su lugar . Les
en voz alta. pediré que escuchen atentamente las
dos palabras que les diré. Si ambas
palabras riman o terminan igual deben
ponerse de pie, sino riman se deben
sentar por ejemplo violín – chilindrín o
nido- calcetín. Podemos hacer la variante
 cuando ya lo tengan mas claro que
deben cambiarse de lugar.

2•Dice rimas, Cierre Imágenes

canciones, Los exploradores Copias lápices
trabalenguas, Realizaremos un juego en el que nos colores
adivinanzas y dividiremos en 4 equipos de color, y
otros juegosdirán una palabra que rime con ese color
del lenguaje. por ejemplo amarillo- martillo. Cada
equipo llevara un distintivo de color.
3 •Construye Ahora los cuatro equipos irán afuera del
colectivamente salón a realizar búsqueda de figuras que
rimas estarán un poco escondidas por toda el
sencillas. área exterior.
Cuando encuentren todas, iremos al
salón y se colocaran en el piso a modo
que todos lo vean y jugaremos por turnos
a formar grupos de palabras que riman.
De manera individual realizaran una
actividad gráfica.

Nota: cada una de las actividades graficas deberá llevar el nombre del
alumno y pegarlas en la libreta.
Participación Pediré el apoyo de los padres para algunas actividades
de los padres como explicar en casa y reforzar lo que es la rima, el
memorama, Jugar con ellos algunas actividades graficas.
Adecuaciones Lluvia

Ian
 RIMAR ES MUY DIVERTIDO

Hacer rima es divertido

y además entretenido,
si quieres pasarlo bien,
te animo a rimar conmigo.
Busca un nombre de conejo
rima bien …almendralejo
si buscas nombre de rana,
rima con …Ana

Para dar nombre al ratón,

y rima para elefante
queda muy bien …meliton
y para el segundo …Damte

Rima palabras, ¡escucha!

con sombrero y lapicero,
seguro que encuentras …muchas
levanta el dedo …primero

Mientras rimas con camisa

mi nombre te voy contando,
me conocen por …marisa
y verás que estoy rimando.

Y ahora rima conmigo,

con la palabra cuchara,
es una palabra fácil
¡no me pongas esa …cara

Rimar es muy divertido,

y además entretenido,
si quieres seguir rimando
sigo rimando contigo.
Actividades para el desarrollo de la conciencia metalingüística
Celeste Rodríguez Martín

• Completa las frases con una palabra que rime con la marcada en
negrita: .

1. Me senté en un escalón para ver aterrizar al _______________.

2. Me puse a comerme la fresa en lo alto de la __________.
3. Arregla ya la pata y no me des más la __________.
4. El niño desde la cuna, ve la luz de la ________.
5. Ayer vi un conejo que andaba para atrás como el ____________.
6. Algo verde en mi cama, saltaba como una ________.
7. Bajo una palmera me comí una ___________.
8. Una fruta que me gusta un montón es el ______________.
9. El día que llovió granizo, me comí un bocadillo de ____________.