Matices.

Niños inicial- Miss Aracelis

Sesión Nro. 5
Título: Figuras geométricas – Circle (círculo) Fecha: 05/04/2019

Actividades Recursos
Momentos de procesos
pedagógicos

Aprendo a decir Círculo en Actividad de desarrollo:

inglés Circle
Saludo: Hello, good
morning.
Despertando el interés:
Muestro un imagen
grande de un círculo de
color rojo. Los niños (as)
observan la imagen.
Reto o conflicto:
Pregunto ¿Qué observan?,
espero respuestas.
Conocimientos de los
aprendizajes:
Hoy vamos a prender a
decir círculo en inglés.
Recojo de saberes
previos:
Pregunto ¿Quién sabe
decir círculo en inglés?,
espero respuestas.
Nuevo conocimiento:
Digo Circle, en un tono
suave y armónico.
También menciono
“Círculo en inglés es
Círcle”
Construyendo el
aprendizaje:
Muestro la hoja para
trabajar, que consiste en
una imagen de un círculo
grande de color rojo, al
lado un círculo sin color.
Al mismo tiempo que
repito la palabra círcle,
muestro la imagen con la
escritura.
Primera actividad:
Material fotocopiado con
Pido a los niños
la imagen de un círculo
embolillar papel crepé de
uno con color, y el otro
color rojo y rellenen el
círculo sin color y la
círculo.
palabra circle, papel crepé
Segunda actividad: rojo, goma y tijeras.
En otra hoja presento Material fotocopiado con
varias imágenes de varias imágenes de
objetos, pido que objetos con forma de
marquen las que tienen círculo, y un lápiz.
forma de círculo, y al
mismo tiempo el niño (a),
repite círculo en inglés
circle (circol).
Aplicación de lo
aprendido:
Pregunto ¿Qué dice en la
hoja que están
trabajando?. Espero
respuestas.
Cierre:
Pregunto ¿qué palabra
trabajamos hoy?,
¿cómo se dice círculo, en
inglés?, espero respuestas.
Matices.
Niños primaria – profesor Renny
Sesión Nro. 5
Título: Figuras geométricas – Square (cuadrado) Fecha: 05/04/2019

Momentos de procesos Actividades Recursos

pedagógicos

Aprendo a decir Cuadrado Actividad de desarrollo:

en inglés Square.
Saludo: Hello, good
morning.
Despertando el interés:
Muestro un imagen
grande de un cuadrado de
color rojo. Los niños (as)
observan la imagen.
Reto o conflicto:
Pregunto ¿Qué observan?,
espero respuestas.
Conocimientos de los
aprendizajes:
Hoy vamos a prender a
decir cuadrado en inglés.
Recojo de saberes
previos:
Pregunto ¿Quién sabe
decir cuadrado en inglés?,
espero respuestas.
Nuevo conocimiento:
Digo Square, en un tono
suave y armónico.
También menciono
“Cuadrado en inglés es
Square”
Construyendo el
aprendizaje:
Muestro la hoja para
trabajar, que consiste en
una imagen de un
cuadrado grande de color
rojo, al lado un cuadrado
sin color.
Al mismo tiempo que
repito la palabra Square,
muestro la imagen con la
escritura.
Primera actividad: Material fotocopiado con
la imagen de un cuadrado
Pido a los niños
uno con color, y el otro
embolillar con papel crepé
cuadrado sin color y la
de color rojo y rellenen el
palabra square, papel
cuadrado.
crepé rojo, goma y tijeras.
Segunda actividad:
Material fotocopiado con
En otra hoja presento varias imágenes de
varias imágenes de objetos con forma de
objetos, entre ellos un cuadrado, y colores.
robot, pido que pinten el
robot que tiene forma
cuadrada, y al mismo
tiempo el niño (a), repite
cuadrado en inglés square
(scuar).
Aplicación de lo
aprendido:
Pregunto ¿Qué dice en la
hoja que están
trabajando?. Espero
respuestas.
Cierre:
Pregunto ¿qué palabra
vimos hoy?,
¿cómo se dice cuadrado,
en inglés?. Respuestas.