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Aunque la frase “copiar y pegar” aparece con la era tecnológica esta práctica no era
ajena a las anteriores épocas, lo que ocurrió es que el acceso libre a la información la
puso en evidencia. En las instituciones educativas de primer y segundo nivel no existen
directrices que permitan cultivar estas buenas prácticas sobre los derechos de autor,
originando que este flagelo golpee de forma directa a la educación universitaria donde
aflora de manera significativa como lo da a conocer un artículo del diario el tiempo de
Colombia en su sitio web2.
Es por eso que se debe implementar un plan estratégico desde la escuela para que los
jóvenes conozcan desde cerca no solo las consecuencias de lo que les puede significar
copiar y pegar, sino como establecer criterios claros y permanentes de cómo se debe
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Crear y publicar con las Tic en la escuela -Universidad del cauca –Computadores para educar
2
“http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/plagio-adictos-al-copy-paste_12694990-4”
utilizar y redactar sus propios trabajos propiciando una cultura al respeto del derecho de
autor . Permitiendo sembrar valores de honestidad desde los primeros niveles educativos
que incentiven a desarrollar habilidades para referenciar en sus trabajos obras de
otros autores3, protegiendo la cultura de la propiedad intelectual. Según esto Brito,
Martínez, Julio, Lafourie, Cabrales, Cavadía, García, Palencia, Ocampo y Montero
estudiantes de la Maestría de las tic de la universidad de la Guajira establecieron unos
parámetros para iniciar una cultura que apunta al reconocimiento de la propiedad
intelectual donde el objetivo principal es orientar a la comunidad educativa a buenas
practicas sobre los derechos de autor, definiéndolos así:
López García, 2013 publicó un artículo en eduteka denominado “El respeto por los
derechos de autor, tarea pendiente de la educación escolar” donde pone de manifiesto que
se debe aumentar las exigencia a los estudiantes cuando se les exigen trabajos escolares
ya que esto permitirá mejorar esta práctica en la educación superior, pero estas exigencias
debe llegar desde lo pedagógico, propiciando inicialmente una cultura sensibilizadora
sobre este tema donde el objetivo fundamental es crear conciencia en los escolares sobre
la cultura al respeto a los derechos de autor y el desarrollo de habilidades para
referenciar adecuadamente sus trabajos.
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Juan Carlos López García Eduteka 2013-02-01