Currículo.

1. Es el conjunto de criterios, planes de estudios, programas y metodologías

que se llevan a cabo para la formación de los educandos y poder tener una
identidad cultural.
En este orden de ideas, el currículo es la unión de competencias básicas, objetivos,
criterios metodológicos y de evaluación que los educandos deben alcanzar en un
nivel educativo determinado.
De tal modo el currículo debe responder a las preguntas:
¿Cómo enseñar?, ¿Qué, como, y cuando evaluar?
El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite plantear todas las
actividades académicas.
El currículo deberá ser: un fortalecedor del desarrollo de capacidades y
funcionalidades de los aprendizajes.
Debe ser común,
Debe ser abierto,
Debe ser flexible,
Debe ser integral y coherente.
El currículo deberá buscar: la forma de cubrir los ámbitos de vida
La globalidad y la transversalidad.
Deberá buscar la universalidad e igualdad de la diversidad cultural.
Deberá buscar la potencialización y enriquecimiento de saberes en los educandos.
http://web.usbmed.edu.co/usbmed/curso_docente/PORTAFOLIO6/G6CAUCASIA
_DAIRO_PALOMINO_INFORMES_CURRICULO.pdf

2. Desde el puno de vista critico se puede inferir que la anterior definición es

precisa y completa en cuanto a los criterios que comprenden un currículo.

Pero también se tiene en cuenta que cae en la repetición de algunos términos lo

cual no quiere decir que esto sea preciso; sin embargo se puede hacer la buena
repetición o cambiar la palabra por otra igual o más adecuada.

 Al copiar una información sin realizar la adecuada interpretación; primero que todo
se está desvalorizando el trabajo propio, es decir sería, un menosprecio por la
capacidad de poder crear algo de forma autentica; y segundo se pierde el objetivo de
aprender a comprender textos sacando ideas de manera individual basadas en el
texto leído y así poder excluir de forma critica la información que no nos sirva, ya
que si buscamos es ser honestos esta sería la conducta menos adecuada.
 3. Currículo: es una planeación de los procesos de enseñanza y aprendizaje,
cuyo objetivo es alcanzar la formación integral de los educandos.

El currículo debe estar integrado por los siguientes elementos: objetivos, contenidos,
metodologías y criterios de evaluación. Además debe responder una serie de interrogantes
que permiten plantear las actividades y verificar su efectividad.

Este plan de estudio debe ser flexible y tener en cuenta la necesidad de los estudiantes, el
contexto en el que se desarrolla, el nivel educativo y sus diferentes etapas de formación.