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INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA

CARLOS ANDRÉS NEIRA CASTRO

PRESENTADO A:
BEATRIZ OCHOA

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO.

FACULTAD DE PSICOLOGIA.
PICOLOGIA SOCIAL II
TUNJA
2017
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ACTIVIDAD

1. ¿Cuál es la relación entre sociología y la psicología?

2. Explique la postura de Vico respecto a la psicología social
3. Elabore un cuadro comparativo de las distintas orientaciones teóricas de la
psicología social
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DESARROLLO

1. ¿Cuál es la relación entre sociología y la psicología?

SOCIOLOGÍA: (del latín socius, socio, y del griego «λóγος» logos) es la ciencia
que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los
seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran.

PSICOLOGÍA: («psico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logia», -

λογία, tratado, estudio) es la disciplina que estudia los procesos psíquicos,
procesos mentales de los individuos, así como losprocesos socio cognitivos que se
producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura.

El campo de los procesos mentales incluye las estructuras de razonamiento y

racionalidad cultural. El proceso socio cognitivo, señala que la cultura es el factor
primordial del desarrollo individual. Los humanos son la única especie que ha
formado una cultura y cada infante se desarrolla en el contexto de una cultura. Por
lo tanto, el desarrollo del aprendizaje de un niño se ve afectado en mayor o menor
medida por la cultura (incluyendo la del ambiente familiar) en el que se encuentra
inmerso. Las dos son disciplinas tienen por objeto el estudio del ser humano,
ambas son complementarias, la primera estudia al hombre en sociedad, en
conjunto, con sus mecanismos de organización y acontecimientos sociales. La
segunda: atendiendo a la psique, a la conducta o a las estructuras mentales,
problemas de aprendizaje, trastornos sociales, fobias, etc. En la sociología se
utilizan múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e
interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas, significados e
influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de
comportamiento en el ser humano, especialmente cuando se encuentra en
convivencia social y dentro de un habitante o "espacio-temporal" compartido.

2. Explique la postura de Vico respecto a la psicología social:

Giambattista Vico desarrolló una serie de conceptos que serán clave para la
psicología social. En primer lugar, Vico desarrolló la idea según la cual las
sociedades presentan una dimensión histórica ineludible: se constituye,
evolucionan y cambia en el transcurso de la historia. Esta idea, que hoy nos parece
tan sencilla y tan evidente, requirió, en cambio, muchos esfuerzos para constituirse
y ser aceptada comúnmente, porque el carácter concreto de la sociedad está tan
presente en la persona que nace y se desarrolla en ella que parece que siempre haya
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existido y que sea inmutables. Vico insistió, también en el carácter construido de la

sociedad. Para el, la sociedad es un producto puramente humano que resulta de la
actividad desarrollada por los individuos. Esta idea, que hoy aceptamos fácilmente,
también fue de difícil elaboración. La sociedad parece tan insensible a los efectos
que pueden resultar de la actividad de una persona particular que resulta difícil
relacionar su existencia con las personas concretas que la constituyen. Lo más
razonable consistía, por lo tanto, en situar su origen y nacimiento fuera del ámbito
de las actividades humanas, por ejemplo, en la voluntad de Dios.

En siglo XIX, desde el primer momento se entrevén dos grandes orientaciones: la

una centrada en el individuo y en los determinantes innatos de las conductas
sociales y la otra centrada en las grandes colectividades humanas y en los
determinantes culturales de las mencionadas conductas.

En el marco de la primera de estas orientaciones se enfatizan los instintos sociales

que empujan al individuo a desarrollarse como ser social, buscando el contacto
con sus congéneres (Instinto gregario) y aprendiendo las pautas del
comportamiento social (instinto de imitación). La

3. Elabore un cuadro comparativo de las distintas orientaciones teóricas de la

psicología social

Autor Corriente Teoria

AUGUSTO COMTE La biología y la sociología van a

servir como punto de referencia a la
psicología social. Estas dos
disciplinas se asientan tanto en el
contexto social como en el educativo.
En el siglo XIX hay que resaltar las
aportaciones de Comte. Se le rotula
como padre de la Sociología,
fundador del positivismo y fundador
consciente de la Psicología social.
Para COMTE, el individuo es "un
ente concreto, que necesita de una
ciencia abstracta que investigue su
naturaleza, y esta naturaleza está
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formada por aspectos biológicos y

aspectos sociológicos."

La biología y la sociología estudiarán

estos aspectos, pero la verdadera
ciencia que va a postular las dos va a
ser la MORAL, combinando los dos
aspectos. Esta combinación es ahora
la psicología social. COMTE va a
resaltar mucho la cuestión cultural a
la hora de entender la conducta del
individuo.

WUNDT Psicología de los pueblos: Es el

estudio del individuo, pero en
colectividad. También descrito como
el estudio de la Psique del individuo,
en tanto y cuanto el individuo es
miembro de un pueblo. El denomina
al pueblo VOLKE.

Estudio de aquello que le sirve al

individuo para vivir en la comunidad:
estudio de las leyes. WUNDT lo
llama el estudio del alma del pueblo
"VOLKSGEIST".

Para WUNDT el fenómeno colectivo

no existe fuera de las mentes del
individuo sino que la mente del grupo
forma una realidad, y esta es el alma
del pueblo, hay algo que está fuera
del individuo y que se crea cuando el
individuo está en colectividad. La
lengua es el elemento colector , así
como el principal constituyente del
alma del pueblo.
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Arte, religión...de todo lo que el

individuo está impregnado para
poner en orden esa colectividad.

EMILE DURKHEIM Declaraba que las mentes

individuales se transforman en
mentes colectivas cuando entran a
formar parte de una colectividad".
Cada uno de los miembros
contribuye a la formación de una
mente colectiva. Esta mente tiene una
gran influencia en el individuo.
La sociedad está compuesta por
individuos, pero al analizarla, la
sociedad no es la suma de las partes.
Existe algo diferente que emerge
cuando los individuos están en
interacción.

Existen tres tipos de realidad:

*Sistema nervioso
*La mente individual
*La mente social
el individuo es el protagonista de
estos tres tipos de realidad. Plantea
también una independencia entre el
cuerpo y la mente del individuo y
entre lo social e individual, trta de
unir individuo -mente (social-
cuerpo)
Considera que no se puede saber la
contribución que un individuo tiene
en una representación colectiva.
Planea que los hechos sociales (en los
que el individuo participa ) no
pueden explicarse en términos
psicológicos, pues estos hechos
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sociales están vacios de contenido

psicológico individual.

LE BON. PSICOLOGIA DE LAS

MASAS:

Fue otra de las corrientes

francesas importantes para la
psicología social actual. Desde
esta psicología surgen unos
conceptos desarrollados para
explicar cómo el individuo se
comporta: contagio, imitación,
sugestión. Son términos
originariamente negativos, son
conceptos con un significado
patológico (en su origen).
Después han sido integrados
en la propia psicología
individual, se están in
corporando en la psicología
social.

DARWIN. Parte de que el ser humano es un

animal social que ha desarrollado la
capacidad de adaptarse física, social
y mentalmente a los cambios
ambientales , parte de los cuales son
sociales. Obra importante que sirvió
como punto de referencia a otros
autores, "la expresión de las
emociones en los animales y en los
hombres ", esta obra influyó en dos
autores: Wundt y Mead, para explicar
la psicología social de una
determinada forma.

Aportaciones de psicología social:

Las principales se realizaron en
Europa, Francia Inglaterra y
Alemania. Hay que distinguir:
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* El pensamiento Británico
-La psicología social fue
individualista. El punto de mira de la
psicología social es el individuo.
-Al analizar cualquier situación
grupal lo hace como suma de
acciones individuales.
-La conducta del ser humano está
movida por impulsos y guiada por el
principio de utilidad.
* El pensamiento Europeo
-La importancia de la colectividad, el
grupo.
-Considera que la vida social no es la
mayor de las acciones de los
individuos sino que es algo diferente
debido a que la interacción que se dá
entre los individuos dá algo diferente,
una forma de pensar y de sentir
común.
Alemania:Psicología de los pueblos.
Francia:Psicología de los
grupos,sociedad.

(G.H. Mead) INTERACCIONISMO

SIMBÓLICO:
Se desarrolla con la escuela de
Chicago.

La interacción humana está

mediatizada por el uso de símbolos y
por la interpretación del significado
de las acciones de los demás (Musitu,
Román y Gracia, 1988; Baron y
Byrne, 2005). Importancia de los
símbolos.
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Dos estadios--> proceso de

socialización.
En definitiva, el interaccionismo
simbólico plantea un conjunto de
supuestos teóricos y metodológicos
de los que se hace, ampliamente eco,
la psicología comunitaria.
FRANKFURT: TEORÍA CRÍTICA: 1923 escuela
marxista.
Estudio del fenómeno del
autoritarismo en la sociedad
moderna.
Búsqueda de transformación social.
Importancia del papel de los medios
de comunicación masivos.
Habermas--> la acción comunicativa
libre y racional orientada al
entendimiento es la que caracteriza
la convivencia democrática y el
desarrollo personal.
Aportación: la psicología
comunitaria se opone al
tecnocratismo y al cambio social
planificado de arriba-abajo (Arango,
1995; Musitu y Buelga, 2004)
TEORÍA DE SISTEMAS: Pretende
superar la tradición reduccionista-
mecanicista de la ciencia.
6 principios.
Aportación--> psicología
comunitaria se basa en los principios
básicos de la teoría de sistemas para
comprender las complejas
interrelaciones que se establecen
entre los individuos y los sistemas
ambientales, para favorecer el
cambio social.
Bertanlaffy (1947) Todos los seres vivos son sistemas
abiertos con un orden dinámico de
partes y procesos entre los que se
ejercen interacciones recíprocas.
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3 propiedades--> Totalidad,
autoorganización, equifinalidad.
Armstrong (1914) y Efecto feedback.
Wiener Todo efecto retroactúa sobre su
causa.
Proceso circular: A-B, B-C, C-A.
Mental Research Estudian desde una perspectiva
Institute. Watzlawick, sistémica los tipos de cambios que
Weakland y Fish ocurren en un sistema.
(1974/1983)
Dos tipos:
Cambio 1: cuanto más cambian las
cosas, más siguen permaneciendo
igual.
Cambio 2: el sistema se transforma
en otro. Este cambio pretende la
psicología comunitaria.
PSICOLOGÍA SOCIAL
COGNITIVA: Aparece como
una sugerente alternativa al
individualismo reactivo del
conductismo.
Heider Teoría de la atribución causal.
Relevante para la psicología
comunitaria para comprender los
procesos cognitivos y
motivacionales que influyen en
las personas para movilizarse.
Empowerment
--> dotar de poder a las personas
-->autodeterminación,
autoeficiencia y autoeficacia.
Bandura Analiza el papel de la
autoeficacia, la relación que se
produce entre el ambiente, la
persona y la conducta.
Eficacia colectiva--> depende de
las decisiones de grupo.
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Teoría de la Preocupación por la interaccion

categorización social. social y las relaciones
Tajfel y Turner. intergrupales.
Avance--> Turner, identidad
humana--> conciencia de
pertenecer a la humanidad.
Serge Moscovici Psicología de las minorías
Se trata de una psicología de las
minorías activas como fuente de
innovación y de cambio social.
Ya no se trata de un grupo
marginal, Sabucedo et al. (1997).
Las minorías tienen un papel
activo en la transformación social.
TEORÍAS DE LA DE LA MODERNIDAD A LA Rasgos de la modernidad-->
ACCIÓN POSTMODERNIDAD racionalidad, progreso, ciencia,
ANTECEDENTES cultura...
Postmodernidad--> crítica a la
ciencia y a la psicología social.
GERGEN (1973, 1994) Plantea la reconstrucción de la
psicología social.
Paradigma nuevo:
1) la realidad es dinámica
2) el conocimiento es una
construcción social
3) el conocimiento tiene
consecuencias sociales.
TEORÍAS DE LA ACCIÓN:
Etogenía
--> la conducta social está
cargada de significado.
Análisis del discurso--> interés
por las funciones del lenguaje.
Crítica--> lenguaje no objetivo ni
neutral.
Aproximación retórica--> se
interesa por el aspecto
argumentativo del pensamiento
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humano en el contexto social

comparten--> interés por las
funciones del lenguaje: explicar,
justificar, persuadir, etc.

Defienden para el estudio de la

realidad simbólica en la cual
lenguaje y acción están
estrechamente vinculados, una
epistemología histórica,
comprensiva y contextualista

REFERENCIAS

1. https://es.slideshare.net/omarns/la-adolescencia-14993416
2. https://books.google.com.co/books?id=-
n33QfqZa9YC&pg=PA68&lpg=PA68&dq=Vico+frente+a+la+psicolog%C3%A
Da+social&source=bl&ots=99WrWzuQW7&sig=SkT62zf0P0LE6SKLBwtdVt_g
eFg&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjb4uPh1NzVAhUI5mMKHZEQA4sQ6AEIKj
AB#v=onepage&q=Vico%20frente%20a%20la%20psicolog%C3%ADa%20socia
l&f=false
3. http://html.rincondelvago.com/psicologia-social_7.html
a. https://prezi.com/37ltd9ywrnb3/orientaciones-teoricas-y-escuelas-de-
pensamiento-psicosocial/