Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
REFERÊNCIAS
BOYER, C. B., História da Matemática. Trad. Elza F. Gomide .2ª Ed. São Paulo: Edgard Blücher,
1996.
IEZZI, G. & DOLCE, O. & MACHADO, A. Matemática e Realidade. Riberão Preto: Atual, 2013.
IMENE, L. M. & LELLIS, M. Matemática para todos. São Paulo: Scipione, 2002.
LIMA, Elon Lages e outros. A Matemática do Ensino Médio. Volume 4. Sociedade Brasileira de
Matemática. 1ª edição, 2007
LIMA, Elon Lages e outros. Tema e Problemas. Sociedade Brasileira de Matemática. 3ª edição,
2003.
LÍNGUA PORTUGUESA
2. Variação linguística. 2.1 Usos da língua padrão 2.2 Adequação da linguagem às diferentes
situações de comunicação.
6. Flexão verbal. 6.1 Emprego, função e valor semântico de tempos, modos e vozes verbais. 6.2
Correlação entre tempos verbais. 6.3. Concordância verbal.
7. Concordância nominal.
REFERÊNCIAS
AZEREDO, José Carlos. Gramática Houaiss da língua portuguesa. 3.ed. 5 reimpr. São Paulo:
Publifolha, 2014.
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.
CUNHA, Celso e Lindley Cintra, L. F. Nova gramática do português contemporâneo. 5. ed. Rio
de Janeiro: Lexikon, 2008.
RIO DE JANEIRO. Manual de Redação Oficial da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Acesso
em 10/07/2015. Disponível em:
http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/185333/DLFE193326.pdf/RH_manual_redacao_oficial
_2009.pdf (acesso em 25/02/2016)
REFERÊNCIAS
DEMO, Pedro. A nova LDB: ranços e avanços. São Paulo: Papirus, 1999.
___________. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. S. Paulo: Cortez,
1993.
GADOTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1997.
GANDIN, Danilo. Planejamento como pratica educativa. São Paulo: Loyola, 1993.
GROSSI, Esther Pillar e BORDIN, Jussara (orgs.). Construtivismo Pós-Piagetiano. Rio de Janeiro,
Vozes, 1999.
MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa (org). Currículo: políticas e práticas. S. Paulo: Papirus, 1999.
MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa. e SILVA, Tomaz T. (Orgs.) Currículo, Cultura e Sociedade.
São Paulo: Cortez, 2002.
NEVES, Iara Conceição Bitencourt e outros (orgs.). Ler e escrever; compromisso de todas as
áreas. Porto Alegre: UFRGS Editora, 2007.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade - Uma introdução às teorias do currículo.
Belo Horizonte. Ed.Autêntica, 1999.
VEIGA, Ilma Passos A. (org.). Projeto Político Pedagógico da Escola. Campinas: Papirus, 1996.
TEMAS PARA PROVA PRÁTICA DE AULA (HAVERÁ SORTEIO DO ANO DE ESCOLARIDADE PARA
PROVA PRÁTICA DE AULA)
6º ANO
7º ANO
TEMA 2 – Identificar e resolver uma equação ou inequação do 1º grau que expressa uma
situação problema. Resolver a situação problema e demonstrar o encaminhamento utilizado
para orientar o estudante de como transformar a linguagem corrente em linguagem algébrica.
8º ANO
9º ANO
TEMA 1 – Resolver problema que envolva equação do segundo grau, sem a utilização da
fórmula de Bhaskara, para calcular a área de figura plana. Resolver o problema e explicar como
orientar o estudante para verificar se a resposta está correta.