EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el mEJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el
foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.
Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su
problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).odelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).EJEMPLO: “Escojo el ejercicio 1 y lo manifiesto en el foro”.

Paso 1. A partir de la narración del problema, el estudiante debe definir si su

problema es de maximización o de minimización, construir el cuadro resumen y
definir: las variables, el modelo canónico del problema (función objetivo y
restricciones) y el modelo estándar del problema (función objetivo y
restricciones).