Actividad

Evaluativa Tarea

Tiempo de trabajo del estudiante: Dos horas

Habilidades de pensamiento a desarrollar:

Observar x Identificar x Comprarar x

Habilidades
de orden básico Relacionar x Ordenar Clasificar
jerárquicamente

Habilidades de Evaluar
Analizar x Sintetizar
integración

Toma de Pensamiento
Metacognición decisiones x crítico x
Habilidades de
orden superior Pensamiento
creativo

Nombre de la tarea:

La estrategia

Objetivo de aprendizaje:

Determinar las principales características de la estrategia y su utilidad en el contexto empresarial.

Descripción de la tarea:

Esta actividad busca que usted potencialice su capacidad de análisis, mediante la construcción de
una tabla o gráfica que refleje su opinión e investigación acerca de la estrategia y su utilidad para
las empresas.

Requisitos para la tarea:

• Realice las lecturas presentadas en el eje.

• Revise otros documentos sobre el tema de estrategia.
 Actividad
Evaluativa

Instrucciones:

1. Investigue diferentes conceptos y ejemplos de la estrategia.

2. Seleccione las variables y casos más importantes para su trabajo.
3. Elabore una tabla, mapa o algún otro recurso que le permita explicar claramente lo que es una
estrategia y sus principales características.
4. Explique al menos dos ejemplos de estrategias en el contexto empresarial.
5. Diseñe sus conclusiones frente al tema.
 Actividad
Evaluativa Tarea

Rúbrica de evaluación para Tareas

Nivel de desempeño

Categorías Insuficiente Bueno Satisfactorio Excelente

0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

No evidencia Evidencia reco- Los contenidos Evidencia comp-

Conceptualización comprensión de pilación de con- responden a un rensión de los con-
y comprensión del los contenidos tenidos. Consulta orden lógico que tenidos, desde la
contenido propuestos. básica de fuentes da respuesta a lo consulta de textos
de información. solicitado. Consulta base y otros au-
básica de fuentes tores que son refer-
de información. enciados.
No evidencia Evidencia recopi- Los contenidos re- Los contenidos
Capacidad de construcción lación de conteni- sponden a un orden responden a un or-
análisis y síntesis de contenidos, dos. lógico que da re- den lógico que da
no tiene orden spuesta a lo solicit-respuesta a lo so-
lógico. ado. licitado y generan
reflexión.
El documen- El documento La respuesta res- La respuesta está
to carece de presenta prob- peta las normas redactada bajo
una adecua- lemas de con- gramaticales y or- normas gramati-
Uso de la da estructura strucción gramat- tográficas, emplea cales y ortográfi-
gramática gramatical, ical, tiene errores un vocabulario ade- cas que facilitan
con errores de de ortografía. El cuado. la comprensión de
ortografía y/o escrito no es claro las ideas. Emplea
puntuación. Uti- y distrae al lector. un léxico variado.
liza un vocabu- Facilita la comuni-
lario impreciso. cación.