UNIVERSIDAD NACIONAL

“ SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

SESION DE APRENDIZAJE Nº01

I. DATOS INFORMATIVOS
1.- INSTITUCIÓN : UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUÍS GONZAGA” DE ICA
2.- COMPONENTE : Pedagogía y Didáctica del área con orientación intercultural.
3.- Bloque Temático : Estrategias metodológicas para la convivencia escolar
4 .-Nivel Y Área : Secundaria – Formación Ciudadana y Cívica
5.-ÁMBITO : Provincias: Ica, Chincha, Nazca.
6.-Fecha : 11/08/2012
7.-Duración : 02 horas
8.-ESPECIALISTA : Lic. Dorys Morales Silva

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN :

Describe el proceso de enseñanza y aprendizaje de fundamentos teóricos básicos de los valores

democráticos en la escuela
III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

CONTENIDOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

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“ SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

La formadora inicia la actividad brindando

orientaciones generales sobre el desarrollo de la
sesión, la ruta metodológica, el propósito a lograrse
al finalizar de la actividad y los contenidos a Ficha de
desarrollarse para el logro del aprendizaje lectura
.la formadora lee la lectura : “Hay tantas clases de
clases como clases”; planteando la siguiente
Modulo
pregunta:
¿Porque crees que se dan estas situaciones? Papelotes 30 min
plumones
Entablando un dialogo permanente con los Ficha de
docentes participantes sistematizando las evaluación de
Fundamentos
opiniones de los docentes en la pizarra..
producto
teóricos
básicos del - Los participantes leen el módulo anotando sus
proceso de dudas. Se orienta la lectura del modulo indicando
enseñanza y que utilicen ideas relevantes, elaboración de
aprendizaje de
60 min
esquenas) elaboran un resumen en una algunas
los valores técnicas de comprensión lectora.(subrayado,
democráticos registro de ficha de trabajo.
en la escuela - El formador realiza la ponencia sobre el tema,
originando un debate con los participantes.
Como actividad práctica los docentes analizan y
formulan una ficha que permita a los estudiantes
realizar proceso metacogntivos.
El formador consolida los aportes y conclusiones de 30 min
la temática didáctica en el aula. Luego se concluye
la propuesta.
- Los docentes participantes desarrollan una ficha
de evaluación para consolidar lo aprendido.
Se genera un espacio para asumir algunos
compromisos en relación a la mejora de la práctica
pedagógica y la intervención.

VI. EVALUACIÓN

TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
.
Describe los fundamentos teóricos básicos de los
procesos de enseñanza - de los valores Observación
democráticos en la escuela. estructurada Ficha de Producción

-
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INDICADOR DE INDICADOR DE ITEMS Nº DE % PUNTAJ

DESEMPEÑO LOGRO ITEMS E

Explica correctamente el proceso

de la estructura cognitiva de los 15 % 3 ptos.
alumnos.

.Explica los principios de

aprendizaje propuestos por 15 % 3 ptos.
Ausubel.
Describe los
fundamentos Explica el conocimiento 15 % 3 ptos.
7
teóricos básicos esquemático
de los procesos Señala la diferencia entre el
de enseñanza - conocimiento esquemático y la
de los valores aplicación del conocimiento 10 % 2 ptos.
democráticos en estratégico.
la escuela.
Identifica el término de
estrategias con técnicas de 15% 3 ptos.
aprendizaje.
Identifica las fases de adquisición
de las estrategias cognitivas. 15%
3 ptos.

Explica el aprendizaje
significativo 15%
3 ptos.

TOTALES 5 100% 20
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- FICHA DE Producción
-
- INSTITUCION EDUCATIVA: ………………………………………………………………………………….
- DOCENTE PARTICIPANTE: ………………………………………………………………………………….

Situación Problemática Sustenta tus respuestas.

¿En el proceso de
orientación del
aprendizaje es
importante conocer la
estructura cognitiva del
alumno? ¿Por qué?

¿Qué opinas de los

principios de aprendizaje
propuestos por Ausubel?

¿El conocimiento
esquemático puede
influir en la utilización de
las estrategias
cognitivas? ¿Por qué?

¿Qué opinión te merece

que los alumnos que
tienen un alto nivel de
conocimiento conceptual
no requieran estrategias
alternativas?
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“ SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

¿Qué opinión te merece

las recetas de
aprendizaje?

Las estrategias
dependen de factores
motivacionales? ¿Por
qué?

¿Cómo te das cuenta

que estas
Utilizando aprendizaje
significativo?