UNIVERSIDAD NACIONAL

“ SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

SESION DE APRENDIZAJE Nº03

I. DATOS INFORMATIVOS

1.- Nombre de la Unidad : Estrategias Didácticas para trabajar la convivencia escolar

2.- Número de Sesión : 03
3.- Fecha :
4.- Duración : 03 horas
5.- Nivel Y Área : Secundaria – Formación Ciudadana y Cívica
6.- Bloque Temático : Estrategias metodológicas para la convivencia escolar
7.- Capacitador : Lic. Dorys Morales Silva
II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN :

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III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

CONTENIDOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

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- Se inicia el taller dando el saludo a los docentes Video
participantes, luego se brindará orientaciones
generales sobre el desarrollo del taller, el objetivo
que queremos lograr y los contenidos que Papelotes.
desarrollaremos para lograr el objetivo.
- El capacitador presenta un video sobre :
- “El bullyng iniciando el dialogo con los docentes
participantes sobre el video presentado. Plumones
- Se formulan las siguientes interrogantes: ¿Qué
es el aprendizaje colaborativo?, ¿Qué diferencias
hay entre el aprendizaje cooperativo y
colaborativo?, ¿Qué es la técnica del ABPS e
Aprendizaje pide la participación voluntaria de los docentes y
se dialoga teniendo en cuenta sus repuestas Pizarra
colaborativo:
Aprendizaje - Se les entrega su modulo a los docentes para
basado en que sea analizado
problema - les pide centrar el análisis en relación a los
siguientes puntos: Módulos
- Funcionamiento del ABP Formativos
- Variantes del ABP
- Proceso del aprendizaje
- Basado en problemas
- Los docentes participantes dialogan a nivel de Proyector
grupos y elaboran sus conclusiones y las multimedia
plasman en un organizador visual.
- Se socializan los productos y se promueve el 110
intercambio de ideas entre docentes.
- Luego el capacitador explica sobre los puntos
tratados.
- Se aclaran dudas e inquietudes de los docentes
participantes
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- La capacitadora realiza la reconstrucción del

taller, incidiendo en los pasos seguidos durante la
sesión, tomando como base los saberes previos
de los participantes.
- Los docentes reflexionan sobre: qué aprendí,
cómo lo aprendí y para que lo aprendí. 30
- Se finaliza la sesión recogiendo las opiniones y
estados de ánimo de los docentes.
- A modo de actividad de transferencia se indica a
los docentes que pongan en práctica los
compromisos asumidos en relación a su función
de mediador de aprendizaje, que serán
comentados en el siguiente taller.
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VI. EVALUACIÓN

TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
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Conoce las estrategias metodológicas cooperativas
para la construcción de una cultura de paz y Lista de Cotejo
convivencia escolar. Observación
Sistemática

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