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ECUACIONES LINEALES
Conocimiento curricular Pregunta a responderse y tomar decisiones
(disciplinar) ¿Decidir temática o contenido a enseñar?
(CK) FUNCION LINEAL
¿cuáles Competencias de aprendizaje en ese contenido?
Conocimiento Tecnológico
Curricular (TCK) ¿Cómo seleccionar la tecnología en base al contenido y temáticas en concreto?
De acuerdo a las aplicaciones que se necesitan, en este caso se necesita de la
web un graficador.
Conocimiento Tecnológico
Pedagógico (PTK) ¿Cómo enseñar un contenido con recurso y herramientas tecnológicas?
Utilizando las herramientas en las aplicaciones del tema y aclarando de manera
motivadora el tema usando multimedios. Como también haciendo que el estudiante
se involucre en la clase.
Conocimiento Tecnológico ¿Cómo diseñar una planificación académica donde se intersequen los tres conocimientos?
Pedagógico del contenido 1. Seleccionar contenidos de acuerdo al currículo
(TPACK) 2. De acuerdo a las necesidades de los estudiantes y la complejidad del tema se
selecciona la tecnología adecuada y los recursos digitales pertinentes.
3. Utilizando diferentes estrategias de aprendizaje ya sea activo- colaborativo o incluso
tradicional, de tal manera que se aplique la pedagogía entrelazando los conocimientos
y la tecnología.
ACTIVIDADES
Estrategias de Estrategias de
Tiempo de la actividad
enseñanza aprendizaje
(Actividades del (Actividades del
Duración
docente) estudiante)
Desarrollo de Ingresar a la
Taller de refuerzo plataforma
en grupo Santillana
Individual. Compartir con el
usuario asignado
y descargar las
aplicaciones del
tema.
Trabajo individual
Problemas de
con el texto
ejercitación virtual y algebra,
utilizando la
Prueba Saber
Tablet como
herramienta
Habilidades en
información,
medios y
tecnología
*Alfabetismo en
manejo de la
información
*Alfabetismo en
medios
* Alfabetismo en
TIC (Tecnología de
la información y la
comunicación)
Evaluación
Taller evaluativo
utilizando las
herramientas y
aplicaciones con la
Tablet. 20%
Aplica los diferentes métodos de eliminación, sustitución, igualación y reducción para resolver sistemas
6 de ecuaciones de primer grado con dos y tres incógnitas.
Maneja los conceptos matemáticos básicos para resolver problemas donde se aplican sistemas de
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ecuaciones con dos incógnitas
Observación actitud en
clase en las
explicaciones
Calificación del
4 PROCESO DE EVALUACIÓN
trabajo
FORMATIVA
1. Evaluación diagnostica virtual
ingresando a la plataforma.
20%
2. Evaluación contextualizada,
aplicando conceptos
JUNI EVALUACION
desarrollados en la semana.
O
40%
12
3. Taller evaluativo utilizando las
herramientas y aplicaciones con
la Tablet. 20%
4. Auto evaluación 10%
5. Actitud 10%
OBSERVACIONES:
(Referentes al trabajo realizado o no dentro del aula, ejem: no se trabajó el tema por izada de bandera)