NEUROPSIHOLOGIE

Anul I, semestrul I

Cadru didactic: prof.univ.dr. Mona Vintilă

prep.univ. Amalia Kuglis
prep.univ. Daliana Istrat
Tipul disciplinei: Obligatorie
Număr de ore alocate: 42 de ore
Două ore de curs săptămânal; două ore de seminar o dată la două
săptămâni.
Credite 6

Descriere succintă a disciplinei:

Neuropsihologia studiază relaţiile dintre procesele psihice, comportament şi procesele
fiziologice şi are ca scop studierea bazei neurofiziologice a proceselor psihice, a limbajului,
comportamentului, precum şi evidenţierea aspectelor clinice, patologice ale acestora. Prin
intermediul acestei discipline studenţii se vor familiariza cu bazele anatomice şi fiziologice ale
psihismului uman si vor identifica legăturile indisolubile dintre psihic şi somatic.

Obiectivele disciplinei :

• Să cunoască principalele structuri anatomice implicate în procesele psihice.

• Să explice bazele neurofiziologice ale proceselor psihice, comportamentului;
• Să aplice cunoştinţele teoretice cu privire la structuri şi funcţii nervoase în starea de veghe
şi somn, cunoaştere, limbaj, procese afective şi comportament.
• Să identifice şi să diferenţieze aspectele clinice corespunzătoare proceselor psihice şi
comportamentului.

Competenţe dobândite:
1. Cunoaştere şi înţelegere:
• Cunoaşterea sistemului nervos central: ontogenie, filogenie;
• Cunoaşterea structurilor sistemului nervos;
• Cunoaşterea funcţiilor sistemului nervos;
• Cunoaşterea detaliată a structurii şi funcţiilor scoarţei cerebrale;
• Aplicarea cunoştinţelor teoretice cu privire la structuri şi funcţii nervoase în starea de
veghe, somn, limbaj, cunoaştere, procese afective şi comportament;
• Cunoştinţele acumulate să fie utile atât în aprofundarea cunoştinţelor din alte discipline de
baza ca fundamentele psihologiei şi psihologia vârstelor, cât şi pentru disciplinele clinice din
anii următori de studiu.
2. Explicare şi interpretare:
• Explicarea bazelor neuropsihologice ale conştienţei, stării de veghe şi somn, atenţiei,
orientării şi învăţării;
• Explicarea importanţei practice a cunoaşterii corecte şi în detaliu a acxestor structuri
pentru viitoarea activitate ca psiholog practician, în special în domeniul clinic.
3. Instrumental – aplicative:
• Folosirea atlaselor anatomice, bibliografiei de specialitate, a surselor de internet în vederea
însuşirii cursului şi a elaborării referatelor.
4. Atitudinale:
• Cultivarea interesului pentru baza structurală a funcţiilor psihice;
• Cultivarea unui mediu universitar bazat şi pe studiul individual.

-1-
Conţinutul tematic al disciplinei:
Perioada Tematică și bibliografie recomandată
Curs 1
Sistemul nervos central – introducere
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 13-18.
Săptămâna 1
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 37 - 68.
Seminar 1
Seminar introductiv – descrierea conţinuturilor seminarului, cerinţelor şi
modalităţilor de evaluare
Curs 2
Originea şi dezvoltarea sistemului nervos central
De citit:
Săptămâna 2 • Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 19-22.

Curs 3
Măduva spinării – structură
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 24-26.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Săptămâna 3 Bucureşti: Editura Medicală, pp. 129 – 163.
Seminar 2
Neuropsihologia stării de veghe
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 109-111.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 338 – 343.
Curs 4
Măduva spinării – funcţii
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Săptămâna 4 Universităţii de Vest, pp. 28-37.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 129 – 163.

-2-
 Curs 5
Trunchiul cerebral - structura şi funcţiile bulbului rahidian
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 44-47.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 164 – 170.
Seminar 3
Săptămâna 5
Neuropsihologia stării de somn
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 111-114.
• Teodorescu Exarcu, I. (1976). Fiziologia şi Fiziopatologia sistemului
nervos. Bucureşti: Editura Medicală, pp. 917 – 948.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 326 – 353.
Curs 6
Trunchiul cerebral - structura şi funcţiile punţii lui Varolio
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Săptămâna 6 Universităţii de Vest, pp. 44-47.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 171 – 174.

Curs 7
Trunchiul cerebral - structura şi funcţiile mezencefalului
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 48-51.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 174 – 194.
Seminar 4
Săptămâna 7
Neuropsihologia limbajului
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 130-133.
• Teodorescu Exarcu, I. (1976). Fiziologia şi Fiziopatologia sistemului
nervos. Bucureşti: Editura Medicală, pp. 1031 – 1058.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol II,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 261 - 314.
Curs 8
Cerebelul - structură şi funcţii
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Săptămâna 8 Universităţii de Vest, pp. 52-57.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 210 – 241.

-3-
 Curs 9
Diencefalul - structură şi funcţii
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 58-64.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Săptămâna 9 Bucureşti: Editura Medicală, pp. 242 – 263.
Seminar 5
Neuropsihologia cunoaşterii
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 134-137.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol II,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 321 - 372.
Curs 10
Hipotalamusul – structură şi funcţii
De citit:
Săptămâna • Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
10 Universităţii de Vest, pp. 65-72.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 265 – 353.

Curs 11
Formaţiunea reticulată – structură şi funcţii
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 73-76.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 195 – 205.
Săptămâna Seminar 6
11 Neuropsihologia proceselor afective. Neuropsihologia comportamentului
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Universităţii de Vest, pp. 138-145.
• Teodorescu Exarcu, I. (1976). Fiziologia şi Fiziopatologia sistemului
nervos. Bucureşti: Editura Medicală, pp. 1000 – 1031.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol II,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 637 - 647.
Curs 12
Nucleii bazali - structură şi funcţii
De citit:
Săptămâna • Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
12 Universităţii de Vest, pp. 77-79.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 414 – 430..

-4-
 Curs 13
Sistemul limbic - structură şi funcţii
De citit:
• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
Săptămâna
Universităţii de Vest, pp. 80-82.
13
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 362 – 413.
Seminar 7
Seminar de evaluare
Curs 14
Scoarţa cerebrală - structură şi funcţii
De citit:
Săptămâna • Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura
14 Universităţii de Vest, pp. 83-90.
• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I,
Bucureşti: Editura Medicală, pp. 477 – 523.

Evaluare

Evaluarea în cadrul acestei discipline este compusă din evaluare pe parcursul semestrului, în
cadrul seminarului, şi o evaluare finală, sub formă de examen scris:
v Elaborarea şi prezentarea unui referat care să trateze o temă aleasă de către student la
primul seminar, dintre cele discutate în cadrul seminarului. Notarea cu minim 5 a
referatului condiţionează intrarea în examen.
Nota obţinută la referat va influenţa nota finală după următorul algoritm: o notă
mai mare decât 8 aduce un puct în plus la nota finală, nota 8 nu modifică nota obţinută la
examen, iar o notă mai mică decât 8 va scădea nota obţinută la examen cu 1 punct. Acest
algoritm intră în calcul cu condiţia ca nota obţinută de student la examen să fie de minim 5.
v Sarcină de seminar, care se va desfăşura în ultimul seminar al semestrului. Studenţii vor
avea de identificat, pe baza unor materiale vizuale, o serie de structuri şi de procese
studiate la Neuropsihologie. Notarea cu minim 5 a sarcinii de seminar condi ţionează intrarea
în examen.
v Lucrare de control (programată în timpul semestrului, data exactă fiid anunţată în primul
seminar) – o lucrare scrisă cu 3 subiecte dintre care 2 din materia de curs şi 1 din materia
de seminar studiate pănă la data lucrării.
- fiecare subiect valorează 3 puncte, iar 1 punct este din oficiu.
- nota lucrării se calculează însumând punctajul obţinut de student la fiecare
subiect, nefiind necesară tratarea fiecărui subiect.
- studenţii care nu au obţinut nota de trecere la această lucrare (-4,5) sau nu au
fost prezenţi se pot prezenta la o altă lucrare, planificată la două săptămâni
după prima. Tematica rămâne aceeiaşi, însă, nota maximă posibilă este 8
(subiectele din materia de curs valorează câte 2 puncte, subiectul din materia
de seminar valorează 3 puncte, iar 1 punct este din oficiu).
- Nota de la lucrarea de control influenţează nota finală la Neuropsihologie prin
faptul că aceasta din urmă nu poate fi decât cu cel mult 4 puncte mai mare
decât nota de la lucrarea de control (cea mai mică notă la lucrarea de control,
care permite obţinerea notei 10 la examen, este 6)

-5-
 v Examen scris – programat în perioada sesiunii. Constă într-o lucrare scrisă, cu trei subiecte,
două din materia de curs şi unul din materia de seminar. Pentru promovarea examenului
trebuie tratat fiecare subiect şi evaluat cu minim nota 5.
v Intrarea în examenul final este condiţionată de obţinerea unui număr minim de 5 prezenţe
în cadrul seminarului, obţinerea unei note de minim -4,5 la lucrarea de control şi obţinerea
unei note de minim 5 la fiecare dintre cele două evaluări din cadrul seminarului (referat şi
sarcină de seminar).

Evaluarea în sesiunile de restanţă

În sesiunile de restanţă evaluarea păstrează, în linii mari, condiţiile din prima sesiune:
• Evaluarea se face prin examen scris, în aceleaşi condiţii ca şi în prima sesiune.
• Studenţii care nu au obţinut cel puţin nota -4,5 la lucrarea din timpul semestrului au
posibilitatea să o susţină înaintea fiecărui examen de restanţă. Tematica pentru lucrarea
este aceeaşi cu cea din timpul semestrului, iar nota maximă posibila este 8 (1 punct din
oficiu, căte 2 puncte pentru cele 2 subiecte din materia de curs, 3 puncte pentru subiectul
din materia de seminar).
• Studenţii care nu au obţinut nota 5 la referat vor elabora un altul pentru a putea intra in
examen.
• Sarcina de seminar va fi reluată în sesiunile de restanţă pentru studenţii care nu au
promovat-o.
• Numărul prezenţelor de la seminar nu mai este valabil în sesiunile de restanţă.

-6-