Institución Educativa Privada

EL TRIUNFO
¡Formando Líderes para las Nuevas Generaciones!
RDR N° 1671- Cód. Mod. 1399997

NOMBRE: ..................................................... Capacidad C1 C2 C3 C4 C5

GRADO Y SECCIÓN: FECHA: / / Nota

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EXÁMEN DE LÓGICA
Capacidad 1
Interpretar y utilizar correctamente el lenguaje simbólico de las proposiciones,
conectivos y cuantificadores, y relacionar estas nociones con la matemática.
1. Son proposiciones compuestas: 4. Diagnosticar el síndrome de
Asperger en niños es realmente
1. El autismo puede manifestarse
difícil, ya que los síntomas
desde la infancia, incluso
asociados a esta condición
manifestarse desde antes de laño
pueden confundirse con
de vida y suele afectar más a los
características propias de los
niños que a las niñas.
primeros años de vida.
2. Hay dos teorías que explican el
5. El fenómeno de la homofobia es
origen del autismo: una que le
estudiado por psicólogos y
otorga al autismo un origen
psiquiatras.
genético, y otra que sostiene que
es de origen congénito. Son inciertas:
3. En las diferentes lenguas RESPUESTA: ____________________
abundan términos que son
utilizados con connotaciones
racistas, clasistas o
nacionalistas.

_______________________________________________
EXÁMEN DE LÓGICA 1
2. Son proposiciones verdaderas: 5. Dado el siguiente es
1. Ln2(13) =2Ln(13) ¿Cuántos conectivos Binádicos están
presentes? _______________________
2. Sen (60°) =Cos (30°)
3.El símbolo del protactinio es Pa
4.La reducción del oxidante es un
fenómeno químico
RESPUESTA: ____________________ 4. En una línea recta se consideran los
puntos consecutivos A, B, C y D de tal
3. De las oraciones:
manera que: AB = 2CD; BC2 = AB. CD
1.La diabetes es una enfermedad en la y 1/CD – 1/BD = 1/5. Calcular AC.
que los niveles de glucosa de la sangre
están muy altos.
2.Piura está ubicada entre los
departamentos de Tumbes y
Lambayeque.
5. Dados los puntos A, B, C, D y E son
3.El número cuatro es par, pero el puntos colineales y consecutivos de
número nueve es impar. modo que AB > BC y BD > DE. Se sabe
que AB y BD son secciones áureas de AC
4.La materia ni se crea ni se destruye.
y BE respectivamente. Si BC= 2 CD y
5.Gabriel García Márquez no escribió AE= 3-√5/2; calcular AC.
“Paco Yunque”.
Es falso que no son proposiciones
compuestas:
6. En una línea recta se consideran en
RESPUESTA: ____________________
forma consecutiva los puntos A, B, C, D,
4. La siguiente oración: “Los números E, F.… y así indefinidamente de modo
pares son divisibles por dos”. Refleja que AB = 10-1; BC=2.10-2; CD=3.10-3;
por su modalidad, una proposición del DE=4.10-4; EF=5.10-5; y as
tipo: ____________________________
5. Dado el siguiente esquema:

______________________________________________
EXÁMEN DE LÓGICA 2
7.En una recta se consideran los puntos
A1, A2, A3 .... An en forma consecutiva de
modo que se determinan (3n - 201)
segmentos consecutivos los cuales tienen
sus medidas relacionadas por:
A1 .A2 = 1/3 (A1.A3)=1/3(A3.A4)=…=1/n-
1(An-1.An)
Si: A23.A67 = 9790 m; Calcular A1.An
8. En una línea recta se consideran los
puntos consecutivos A, B, C y D que
forman una cuaterna armónica. Si se
cumple que: 2k + 1/AD.BC=1/BC +
1/AD – 2/k+2.
Hallar AC, sabiendo que la medida AC y
k son números primos.
9. P, O, R y S son puntos colineales
ubicados en forma consecutiva. Si PR es
media proporcional entre PS y OS.
Hallar M si: M = 7(RS)(PR)+ (PQ)
(PR)-(QS)(RS)/(RS)(PR).
10. Los puntos A, B, C y D forman una
cuaterna armónica. Si: a/AB + b/AD =
c/AC; hallar: a + b + c.
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Capacidad 3
Construye y representa formas
bidimensionales y tridimensionales
compuestas aplicando relaciones entre
propiedades de las formas y generaliza
los procesos seguidos para la
construcción.
1. Sean 𝛼 y 𝛽 las medidas de dos
ángulos. Si los 𝛼/𝛽 del suplemento del
complemento de los 𝛽/𝛼 de la diferencia
entre el suplemento del suplemento de 𝛼
y el complemento del complemento de 𝛽
es igual a los 𝛽/𝛼 del suplemento del
complemento de los 𝛼/𝛽 de la diferencia
entre el complemento del complemento
de 𝛼 y el suplemento del suplemento de
𝛽, luego:
2.Se tienen los ángulos adyacentes AOB,
BOC y COD de modo que OA y OD son
rayos opuestos, además la m ∢ BOC =
120°. Se trazan los rayos OX, O Y, OP y
OR bisectrices de los ángulos AOC,
BOD, BOY y XOC respectivamente.
Calcular la m∢ POR.
EXÁMEN DE GEOMETRÍA
3.En un triángulo PBR (PB = BR), se
prolongan BP y PR hasta los puntos C y
A respectivamente, tal que AB=BC.
Hallar m∢ PCA si m ∢ RBC = 30°
4. En un triángulo ABC, en la región
exterior y relativa a AC se ubica el punto
“P”. Calcular el valor entero de AP.
Sabiendo que la recta perpendicular a
AC trazada por C interseca a AP;
además AC toma su máximo valor
entero, AB = 3 m, BC = 6m y PC = 2m.
5. En un triángulo ABC: m∢ A=30° y m∢
B = 120°. Sobre la prolongación de AB
se ubica el punto "P" y sobre AC se ubica
el punto "p", tal que: AB = BP = QC.
Hallarla m ∢ PQC.
6. Por el excentro E referente a BC, lado
de un triángulo ABC. Se traza una recta
paralela a AC la cual intersecta en Q a
BC, en P AB y en R a la bisectriz del
ángulo A. Si AP = m y QC = n. Calcular
RP.
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3
Capacidad 4
Formula y comprueba conjeturas
relacionadas con el efecto de aplicar dos
transformaciones sobre una forma
bidimensional.
1. En una línea recta se consideran los
puntos colineales y consecutivos A, B, C
y D de modo que: (2x - 3) AB .CD=A D.
BC y 3y+2/AC =3x-14/AB + 5z-13/AD.
Calcular x, y, z.
A) 1; 2; 3 B)4;3;2 C)5 ;2 ;4 D) 3; 4; 5
E)4;6;8
2. Si el complemento del suplemento del
suplemento del complemento de un
ángulo mide 10°Hallar el suplemento del
complemento del complemento del
suplemento de dicho ángulo.
A)5° B)20° C)36° D)80° E)10°
3.En un triángulo ABC, se sabe que
AC+BC = 11, exterior y relativo a AB se
toma el punto “P" tal que: PA=4 y PB =
5. Calcular la diferencia entre el mayor
y el menor valor entero que toma PC.
A)8 B)6 C)10 D)12 E)5
4. Sobre los lados AC y BC de un
triángulo isósceles ABC, (AC = BC), se
ubican los puntos M y N
respectivamente; de ta1 manera que:
BM = MC, BN =AB y m∢ MBN =
20°.Calcular m ∢ BMN.
A) 60° B) 40° C)50° D) 20° E) 30°
5.En un triángulo ABC recto en A, AM es
mediana, BN es ceviana, m∢ BCN=m∢
CBN y m∢ ABN=38°. Si “L” es un punto
medio de BN. Calcule la m∢ LAM.
A)37° B)27° C)26° D)11° E)13°
 EXÁMEN DE GEOMETRÍA
Capacidad 5
Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
I. Marca según corresponda respecto
al tema de Líneas notables (10
puntos)
1. El segmento de recta que un vértice
de un triángulo en el punto medio de su
lado opuesto se llama:
A) Mediatriz B)Bisectriz C) Mediana
D) Altura E) Ceviana
2. En la figura, BM es mediana, si
“G”es baricentro, hallar BG; BM = 24.
A)16 B)12 C)10 D)18 E)14
3. Las tres alturas de un triángulo,
concurren en un punto llamado:
A) Baricentro B) Excentro C) Ortocentro
D) Circuncentro E) Incentro
4. En un triángulo obtusángulo, el
ortocentro se encuentra en:
A) Un punto interior del triángulo
B) Un punto exterior del triángulo
C) El punto medio de un lado del
triángulo
D) Un vértice del triángulo
E) NA.
5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
es falsa?
A) En un triángulo rectángulo, el
ortocentro se halla en el vértice del
ángulo recto.
B) El punto de intersección de las
bisectrices interiores de un triángulo se
llama incentro.
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4
C) Las mediatrices concurren en el
punto llamado excentro.
D) Una bisectriz interior con dos
bisectrices exteriores concurren en el
excentro.
E) El punto de intersección de tres
cevianas se llama cevencentro.
II. Marque la respuesta correcta
respecto al tema de segmentos y
Ángulo (3 puntos)
1.Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos S, I, O. N siendo O, punto
medio de IN. Simplificar:
K =(SI)2+(SN)2/(SO)2+(IO)2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E )5
2.De qué ángulo se debe restar la
quinceava parte del triple de su
complemento para obtener 6°
A) 15° B)12° C)20° D)30°E)45°
III. Respecto al tema De congruencia de
triángulos marque la alternativa
correcta. (7 puntos)
1.En un triángulo ABC se traza la
ceviana BQ, de modo que:
m ∢ BAC/4=m ∢ QBC/5=𝛽; para hallar
el valor de 𝛽 se necesita:
I.AB=QC II.m ∢BCQ=3𝛽
A) Sólo I B) Sólo II C) Ambos I y II C) I
ó II D) Otro dato adicional
2.En un triángulo rectángulo ABC; recto
en B(AB<BC), D∈ BC de modo que
DC=AB. Si AB=a. Halle la longitud del
segmento que une los puntos medios de
AC y BC.
A) a/√2 B) a/√3 C) a D) a√2 E) a√3
EXÁMEN DE GEOMETRÍA 5