La ilustración:

Es la ideología y la cultura elaborada por la burguesía europea en la lucha con el

absolutismo y la nobleza. Fue de carácter filosófico. Inició en Francia. Conjunto de
cambios culturales, económicos, sociales y políticos. Evolución del pensamiento
burgués.

“Siglo de las Luces”.

S.XVII
 Características:
 Racionalismo: El hombre lo comprende todo a través de la inteligencia.
Lucha contra las supersticiones. Tolerancia religiosa.
 Búsqueda de la felicidad: El hombre ha sido creado para ser feliz-
 Creencia en la bondad natural del hombre: El hombre es bueno por
naturaleza
 El optimismo: naturaleza es una especie de máquina perfecta que lo hace
todo bien. Evolución progresiva. Sentirse optimista. Sociedad perfecta.
Humanista y Renacimiento: NO OPTIMISTAS
 Laicismo: Amor al hombre por el hombre en mismo. Nunca hablan del amor
al prójimo por amor a Dios.

Federico II de Prusia 1871 rey ilustrado

S.18  - Ilustración
Un problema: Creo en la
- Despotismo ilustrado
ilustración, pero si la defiendo
- Partidarios del cambio,
desaparezco al 100%.
pero con moderación
- Quiero libertad para el pueblo,
pero quiero tener poder

Las trece colonias

 S.16 y 17

1583: Isabel I de Inglaterra otorga a Sir Walter Raleigh la autorización de fundar una
colonia en Carolina del Norte.

1607: Primer asentamiento de colonos en Virginia

En cada colonia hay diferente religión, cultivos.

Razón por la que huyen los colonos: motivos religiosos.

Administración política:

 Gozan de autonomía en asuntos internos, aunque están sujetas al dominio

inglés (Mayflower)
  Gobierno representativo: Asamblea elegida por colonos

 Voto restringido: - Hombres blancos

-Hombres con propiedades

 Reconocían soberano al rey inglés

 Tierra “poco rentable” a comparación de España

 Los colonos quieren conquistar más, pero los ingleses no los dejan  ¿Para que
me voy a meter si no hay oro?

 Quakers: no tienen un credo oficial, cada uno tiene algo divino dentro de sí
mismo. Puede tener contacto con Dios sin intermediarios. Pacifistas.

 Población:

 Más heterogena de lo normal

 Tierra de mano abundante y mano de obra escaza

 No se importa el tipo de sociedad aristocrática

 En torno de 1770 Filadelfia ya tenía 28,000 habitantes

Colonias del norte:

Agricultura subsistencia
Colonias del
Cultivo principal trigo
sur:
Esclavos
Tabaco, arroz

 Guerra de los siete años: Inglaterra vrs Francia 1756 a 1763

Inglaterra:
 Mantiene sus fronteras
 Colonos no tienen ejército - luchan contra los franceses
-ingleses: la guerra no es barata les
ponen impuestos a los colonos hasta que
paguen todos los gastos de la guerra.
Impuestos que no existen sobre el té,
azúcar, textiles.
  Perseguir el contrabando
 Ley de alojamiento: que los colonos deben de albergar y mantener a las
tropas ingleses en territorio americanos.
Darles comida, techo un pueblo que mantenga una semana al
ejército: RUINA.
Violaban a las mujeres
Les ahorraba dinero.

FIN DE LA GUERRA DE LOS SIETE AÑOS:

o En 1763
o El Tratado de París.
o Compensar las pérdidas de la guerra
o Jorge III impone impuestos. El pago de derecho de aduana por
importar productos británicos.

 Ley de timbres o estampillas: Periódicos, folletos, documentos legales,

permisos. Todo tiene que tener estampillas fuente de ingreso de
dinero
 Los ingleses querían recuperar todo el dinero perdido en la guerra
 Colonos: falta de costumbre y menos para favorecer un parlamento que
no tienen representación con ellos
 Hijos de la libertad: símbolo un árbol
 “NO A LOS IMPUESTOS SIN REPRESENTACIÓN” Postes de libertad,
gorro frigio símbolo de libertad

 Masacre en Boston: -1770

-5 de marzo
-Murieron tres personas

 El motín del té: 1773. Primer enfrentamiento violento entre los británicos y
los colonos. Lord North decide quitar los nuevos aranceles impuestos,
excepto el del té (era más comercial) Los colonos asaltan el barco
Darmouth y tiran al agua 342 sacos de té. Reacción de los ingleses: pues
ahora me pagas todo lo de la guerra más los 342 sacos de té. Planificación.
 CONSECUENCIAS:
1. Aumenta la deuda
2. Benjamin Franklin: se ofrece a pagar toda la deuda, pero la gente le dice
que no.
3. Los ingleses cierran el puerto de Boston temporalmente.
4. Leyes intocables más aranceles
5. Inspirar a otros actos similares

 PRIMER CONGRESO CONTINENTAL:

-septiembre 1774: en Filadelfia
-Representantes de las colonias
-Diferentes posturas difíciles de conciliar
 -Carolina del Sur no quiere líos, no se mete

Después del primero congreso continental colonos empiezan a formar

milicias y a armarse.

 SEGUNDO CONGRESO EN FILADELFIA:

1775
Formación de un ejército de las colonias
Comienza la Independencia
Funciones del gobierno nacional
Organiza el ejército: George Washington de Virginia

 TERCER CONGRESO DE FILADELFIA:

Las 13 colonias se reúnen y redactan la Declaración de Independencia
aprobada el 4 de julio.
Texto redactado por: Thomas Jefferson
Inspirado en las ideas de la Ilustración.

 Declaración de Derechos y Agravios:

-Fue una carta dirigida al rey Jorge III de Inglaterra de parte de los colonos
para presentarle sus molestias:
1. El parlamento no tiene poder sobre las colonias, mientras no haya
miembros de la colonia en el parlamento
2. Amar al rey, honrarlo, defenderlo, pero no entrometerse en la política
exterior
Firma: KING FRIENDS
RESPUESTA DE JORGE III - No le gusta la carta
- No reciben respuesta

Francia:
 Pierde territorios en América
 Pacto de familia entre España y Francia

 GUERRA DE INDEPENDENCIA:
o 1775-1783
o Un descontento económico
o Los americanos pierden la guerra: - mal ejército
- conocían su territoriono gastos

 1783: con el Tratado de Versalles  Gran Bretaña reconoce la

independencia del nuevo estado.
 1787: aprobada la 1 Constitución común USA: estado libre, republicano y
federal. Se le añade la Declaración de derechos del hombre.
 LUIS XVI Y MARÍA ANTONIETA

 1789
 Impuestos altos
 No trigo, no pan
 Revolución restaurar el orden natural. Volver a antes. Siempre para
adelante progreso

María Antonieta:
LUIS XVI:  Bonita
 1774-1793  No matrimonio por amor
 Ilustrado  Retratos
 Le encantaba la cerrajería  Llega a los 12 años en Versalles
 Muy buena educación  Impresionada por Francia. Versalles: jardines. El
 Sensación de hacer un hombre dominado por la naturaleza. “Soy dueño
cambio de todos”. Ser jardinero en Versalles: prestigio

PARLAMENTO DE PARÍS:
 Judiciales
 Tribunales
 Primera institución judicial
 Luis 16 la reforma
1. Va a ordenar al Parlamento liberar los “presos
políticos”. (encarcelados por razón de Estado) Libertades
2. Prohíbe la tortura.

GOBIERNO:
 Intento reformar la economía
 Intento de crear impuestos igualitarios
 No hay dinero
 Tiene que haber un cambio económico más participación en cambio
de impuestos
 Turgot ministro de economía de Luis 16
 Cierra los monasterios no producen
 Registro de propiedades
 Aporten dinero los que tienen
 Nobleza no quieren. “Veo que solo Turgot y yo amamos el pueblo”
(1776)
 Salvar Francia
 Turgot expulsado
 Necker nuevo ministro de economía
  nuevo director de finanzas
 pleyebo
 extranjero
 no católico
 Asambleas provinciales con fines financieros
 1778: liberación de los últimos siervos del reino (se elimina la
esclavitud)
 Más impuestos
 1779: Autoriza a las mujeres casadas a gastar su dinero sin necesidad
de la autorización del marido
 Destitución: 11 de julio

ANTECEDENTES:
Ilustración: enfadados. Descontentos con el sistema político.
Crisis económica y “fracaso” de la política exterior
Alta burguesía: enfadados. Con aspiraciones políticas
1788: Empobrecimiento constante destrucción de cosechas.
Enfadados
Bloqueo de todas las reformas: inmbolismo noblezas
bloqueaban las reformas. A Luis XVI les quitaban sus ministros.
Nobleza: vota que NO a las reformas

CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA:

1. Descontento del Tercer Estado y de la burguesía desigualdad de derechos
privilegios de la sociedad estamental. Pobreza. Malestar grande de la
burguesía excluidos de la política.
2. Difusión de las ideas ilustradas hablan mal de las estructuras del Tercer
Régimen. Igualdad de los hombres ante la ley, soberanía nacional, división de
poderes.
3. Crisis económica del Estado. Tratan de hacer pagar impuestos a los
privilegiados, pero no es exitosa. Malas cosechas. Escasez, hambre y subida de
precios.
4. Finanzas consecuencia de los gastos de la Corte y de las guerras (guerra de
los siete años). Varios ministros de Luis 16 trataron de ponerle impuestos a los
privilegiados, pero se abstuvieron.

 El primer paso para la Revolución la dio los privilegiados.

ESTADOS GENERALES EN FRANCIA

 Como el parlamento inglés
 Asambleas con representación de los estamentos: clero, nobleza:
privilegiados, Tercer Estado: no privilegiados. Voto por estamento. 2-1
 Convocados por el rey en 1614.
 1789 Estados generales
 Tercer estado importante para ellos
  1788 querían duplicar el número de representantes del Tercer
Estado: 1139 diputados: - 291 clérigos
-270 nobles
- 648 Tercer Estado
 No voto por persona TERCER ESTADO MOLESTO
 Sieyes: sacerdotes, representantes del clero. Panfletos: ¿Qué es el
Tercer Estado?
 Discusión sobre el modo de votación
 149 clérigos y 2 nobles renuncian y se van al Tercer Estado el rey
clausura los Estados Generales - ruptura del contrato
- Romper el feudalismo
- Rey forma parte de la nobleza
- Mejorar el despotismo ilustrado

 Sala de juego de Versalles: se reúnen los miembros del Tercer Estado,

cleros y nobles. “Juran” no salir de ahí hasta que le den a Francia una
constitución.

Cambios de nombre

Estados generales: Asamblea Nacional: Asamblea Constituyente:

5 de mayo de 1789 17 de junio de 1789 9 de julio de 1789-1791

MENSAJES CONTRADICTORIOS:
• Rey pide que todos se unan pero
• Tropas se preparan por cualquier cosa
• Destitución de Necker el 11 de julio

CONSECUENCIA: TOMA DE LA BASTILLAS 14 DE JULIO.

- Ya no hay más absolutismo
- Bastilla lugar dónde se guarda la pólvora
-Pueblo quiero pólvora
-Empiezan a negociar por la pólvora les dicen que no, así que toman
la bastilla
-La bastilla se deshizo

ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE:

 1789- 1791
 4 de agosto de 1789 Abolición del Antiguo Régimen. Se abole en
documentos.
  26 de agosto de 1789 Derechos del Hombre y del Ciudadano,
soberanía nacional, libertad e igualdad. No mujeres ni esclavos
 Nación
 Rey quita a Necker
 14 de julio toma la Bastilla
 Rey se resiste a aceptar las reformas y conspira contra los
revolucionarios.
 La aristocracia escapa hacia los países cercanos, piden apoyo de los
ejércitos a las monarquías absolutas.

ASAMBLEA LEGISLATIVA:
 Elecciones agosto 1791
 1791-1792
 Problemas con el exterior
 Asalto al palacio de las Tullerías
 Prohibido hablar de partidos políticos
 Facción política

PALACIO DE LAS TULLERÍAS:

 5 de octubre de 1789 Marcha sobre Versalles
 Nació en un mercado
 Plan: caminar hacia Versalles, mujeres con utensilios. Razón: hablar con
el rey
 Consiguen que el rey se traslade a París al Palacio de las Tullerías
Rey: “Así estoy más cerca de ustedes”
 1790: Constitución civil del clero elegir cargos por votos popular
(sacerdotes etc)
 Iglesia se separa de Roma
 Nacionalización de los bienes de clero
 Se reducen los conventos
 Cleros juran constitución del clero desobedecer al papa
 Evitar enriquecimiento del clero

Juramentados-los que
juran
Dos tipos de clero

Refractorios-no juran

 21 de julio de 1791Luis XVI quiere irse de viaje

 Trata de salir del país, pero no lo dejan
 Tiene una responsabilidad CRISIS
 “NO SOY LIBRE” dejo de respetar
  Luis XVI huye, quiere ir a Austria, casi lo consigue, pero en un pueblo
lo reconocen por la cara en la moneda y lo mandan de regreso
 No venganza ni a él ni a su familia

CONSTITUCIÓN DE 1791:
 Separación de poderes
 Soberanía nacional (propietarios para votar)

GIRONDINOS: - Libertad de mercado

-Exportar la revolución
-Federalistas
-Ejecución al rey
-Moderados
- “Derechistas”

JACOBINOS: -capitalinos
-Revolución viene de dentro
-Centrarse en problemas de adentro
- “Izquierdistas”

1792: Revolución alcanza el ámbito internacional

 Rey apoya a los girondinos

 Exportar la Revolución: a. Invadiendo b. Armando a la gente

 Declarar la guerra
 Entrar en guerra con otros países
 Restaurar monarquía absoluta
 Imposible que Francia gane
 Ir contra los revolucionarios para que no haya revoluciones en
otros lugares
 3 enemigos: PRUSIA, AUSTRIA Y SUECIA
3 ERRORES DE LUIS 16:
-Parte de la nobleza son exiliados.
-Problema: Conspirar en otros países,
1. organizando ofensiva en el exterior--
Emigrantes > no controlados.
exiliados -Ley de los emigrados: si en tres
meses no has vuelto a Francia,
entonces tu propiedad es mía.

-Luis 16 no podía hacer leyes, pero sí podía

hacer que una ley se atrasara. Vetar una ley (2
2. Los vetos veces)
del rey
- Luis 16 en contra de la ley de los emigrados-->
le interesa la contrarrevolución

3. -Veta esta ley.

Reclutación - Quiere perder la guerra
forzosa - No buen ejército

ERRORES:
A. Rey veta leyes
B. Veto a la ley de reclutamiento
C. Carta de Brunswick que la había pedido
Brunswick: jefe del ejército prusiano. Le envía a la Asamblea legislativa un
documento llamado: Manifesto de Brunswick  defendiendo al rey.
 de súbditos a ciudadanos.
 Pacto al rey
 Rey está pidiendo ayuda
 Rey solicita la carta de apoyo

LA CONVENCIÓN REPUBLICANA:
-10 de agosto de 1792:
Los JACOBINOS se rebelan contra los GIRONDINOS.
Nuevas elecciones: JACOBINOS ganan
Asamblea Legislativa  Convención Nacional (1792-1795)
20,000 personas toman las Tullerías (palacio). Mueren 400, pero el rey no.
El rey se pone el gorro de la libertad y nadie lo mata
Encierran al rey en la cárcel
1792 Primera República de Francia
Matar a los contrarrevolucionarios
Monarquía absoluta  Monarquía ilustrada absoluta
Al rey se le juzga
Juicio: cuál es la pena para el rey
Luis Capeto (Luis 16)
 Juicio abogados

JACOBINOS: GIRONDINOS:
Matar a Luis 16 Cadena perpetua

Si Luis era culpable de traición a Francia SI

Deberíamos de consultar al pueblo sobre qué hacer (propuesta girondina) 
NO
La muerte de Luis  SI

ROBERSPIERRE líder jacobino

 No proceso
 Destronado por crímenes
 No puede ser juzgado o condenado
 Amenaza si está vivo
 Es necesario que la patria viva
 Representante del pueblo
 República de Francia
 República y Luis vivo NO AMENAZA
 Luis 16 y María Antonieta en prisión:
 Hijo en la cárcel también
 Hija se va a Austria

Primer terror comité de salvación pública- Roberpierre.

 8 meses: 11,000 – 14,000 ejecuciones
Roberspierre muere en la guillotina
Fin de los jacobinos fin del terror
Fin de la constitución del año III

-Muerto de los reyes:

Luis 18 heredero hermano de Luis 16
Luis 17  muere en la cárcel
Convención nacional (1792-1795):
 Burgueses
 749 diputados
 Menos de 300 habían pertenecido a anteriores organismos
 Gente joven
 Se mantiene las tendencias políticas
 JACOBINOS: Igualdad encima de la libertad. Control de precios. Pena de
muerte para los acaparadores.
 Cualquiera con espíritu moderado era sospechoso
 Nueva constitución
 Votan todos los hombres
 Derecho de enseñanza, salud  gratuita
  Educación para todos
 Derecho de insurrección
 El calendario se cambia

El directorio: - Consejo de los quinientos

-Consejo de los ancianos
Constituido por cinco miembros

La “nueva amenaza” el realismo pide restaurar la monarquía.

TIEMPO NAPOLEÓNICO:
 1799-1815
 1804: el papa Pio VII lo proclama emperador
 Código civil: principios liberales y estado laico
 Control de la educación
 Clero sostenido por el Estado
 Creación del Banco de Francia y del franco

ORDEN Y MOVIMIENTO:
 TIEMPO: S.19/ 1814-1815-1848
 Época post-napoleónica
 1814 Congreso de Viena empieza. Primera vez que derrotan a Napoleón.
 1815 Napoleón regresa y lo derrotan
 1848 La revolución de febrero en Francia. Fin del período monárquico en
Francia.
 3 oleadas revolucionarias en Europa: 1 en España y 2 en Francia

1. Restauración de Francia
2. Congreso de Viena
3. Revoluciones liberales

LA RESTAURACIÓN:
CONGRESO DE VIENA:
o 1814-1815
o Crisis económica  Francia antes y después
o Nacionalismo
o Religión consuelo
 o Equilibrio internacional: evitar el dominio de una gran potencia
o Intervención de los grandes países para mantener un orden
o Dirigido por Metternich
o Representados los estados de Europa
o Nuevo mapa de Europa
o Principio de legitimidad monárquica

SACRO IMPERIO ROMANO GERMÁNICO Napoleón lo destruye.

Después CONFEDERACIÓN ALEMANIA. Después de la unificación
alemana.

LA EUROPA DE LA RESTAURACIÓN:
 Congreso de Viena (1814-1815)
 Establecer las fronteras
 Restablecer el poder absoluto en toda Europa
 Asegurar un equilibrio de poder (Evitar que surja otro Napoleón, controlarnos
todos entre todos, que un Estado no tenga todo el poder) Crear estados-tapón.
 Nuevo mapa de Europa equilibrio de potencias
 Que impidan la salida de Francia para que no sea tan poderoso
AUSTRIA: Metternich
FRANCIA: Talleyrand
INGLATERRA: Castlereagh

1. Restaurar el Antiguo Régimen. (Inglaterra se opone y no apoya)  dar algo

a cambio. Control de los mares.
2. Restaurar la idea de “legitimismo”. Origen divino del poder de los reyes.
Antes: monarquía constitucional. Soberanía de la Nación. Soberanía del
pueblo. NO se quiere dar el poder al pueblo.
3. Solidaridad entre estados: SANTA ALIANZA (Rusia, Austria y Prusia): todos
defendemos a todos. Que no haya otra revolución.
Cuádruple Alianza: garantizar el mantenimiento del sistema y cuando sea
necesario intervenir donde se produzca una revolución.
4. Búsqueda de equilibrio. Evitar la guerra.
Reino Unido: control marítimo
Rusia: Gran parte de Polonia y Finlandia
Prusia: Recibe Remania, Sajonia y Sarre
Austria: Lombardía y el Véneto italiano
Francia: Rodeado de estados “tapón”

LA OPOSICIÓN A LA RESTAURACIÓN:
 El liberalismo ideología de las revoluciones burguesas. 2 sistemas:
 1. Moderado o doctrinario: soberanía compartida (rey-cortes).
Sufragio censitario limitado. Limitación de las libertades
individuales.
2. Progresista: soberanía nacional, sufragio censitario más amplio y
más libertad.

CONFEDERACIÓN ALEMANA:
 Nace en 1815- 39 estados. Dinastía de los Hasburgo-Lorena
 Creada para mantener la seguridad de todos los pequeños estados
que han quedado libres después de la SlIRG

RESTAURACIÓN MONÁRQUICA EN FRANCIA:

 Luis 17 muere en 1795. Prisión del Temple(peregrinación)
 Restauración de la monarquía borbónica. 1814-1824
 Hermano de Luis 16
 Se restablece la relación entre Iglesia y el Estado
 Sectores monárquicos buscan acabar con todo vestigio de la Revolución.
Replantar su estrategia política.
 Luis 18 asume la Constitución otorgada en 1814. Moderada.
 La soberanía reside en el rey por derecho divino
 Reconoce algunos derechos de la Declaración de Derechos del hombre y
ciudadano.
 2 cámaras legislan elegidos por sufragio censitario
 Poder ejecutivo rey y ministros
 Publicaciones, sátiras publicar libertad de prensa
 Partidarios de Napoleón querían venganza otra vez

1.
Ultramonárquico:
en las cámaras de 2. Presencia de
representación . liberales. Mucho
3 FASES: Terror blanco--> peso (libertad de
venganza. prensa)
Personales. Muy
conservadores

3. Asesinato del hijo de

Duque de Berry(sobrino y
heredero). Censura y
persecucción.

 Luis 18: anula la libertad y vuelve a perseguir a los revolucionarios

 1 revolución: 1820.
Afectó al sur de Europa.
El liberalismo se contagia a otros
países

2 revolución: 1830

3 revolución: 1848

LIBERALISMO, NACIONALISMO Y DEMOCRÁTICO (1848)

CARLOS X
1824-1830
Luis 18 muere y Carlos sube
Apoya a los ultrarealistas
Modifica la corte otorgada por decreto
Fraude electoral
Disuelve la Cámara de los diputados
Restringe aún más el voto
Último rey Borbón de Francia
Da determinados privilegios honoríficos.
Indemnizar a nobles que perdieron tierras durante la Revolución.
Delito penal cualquier ofensa contra la Iglesia
Se exilió a Inglaterra
Segunda revolución
Monarca constitucional
Regresa en el tiempo
 26 de julio de 1830:
segunda revolución.
¡Abajo los Borbones y Viva la
Constitución!

DINASTÍA DE LOS ORLEANS:

 Luis Felipe de Orleans. Se le corona como Luis Felipe I, rey de los franceses (1830-
1848)
 Partidario de la causa liberal y burguesa
 Nueva constitución
 Último rey
 Ministro ultra conservador elimina el derecho a reunión:
 Famosos los “banquetes” para enmascarar las reuniones políticas
 Ministro prohíbe los banquetes
 Marchas de Banquetes
 Luis Felipe, abdica y comienza la II República
 Liberal, nacionalista y democrático
 Todo el mundo varón de mayor de edad: VOTAR
 Abolición de pena de muerte

TERCERA REVOLUCIÓN
1848:

 Sufragio universal
 Ideas democráticas contra el absolutismo
 Demócratas
 Nacionalismo
 Más libertad y derechos
 Clase obrera participa más de forma activa. Derecho de huelga, derecho al
trabajo, reducción de horas de trabajo

Liberalismo: doctrina opuesta al absolutismo

1. Separación de poderes
2. Libertad como un derecho
3. Igualdad jurídica (ante la ley)
4. Constitución o normas  limitar la autoridad del rey
5. Sufragio preocupación
Liberalismo doctrinario: tiene que haber sufragio censitario (1820-1830). No
cantidad.
Propietario-propiedades
Liberalismo democrático: partidario del sufragio censitario. Hasta el 1848.
Laissere faire Liberalismo económico
Laissere paser

Nacionalismo: se desarrolló a partir del liberalismo y el romanticismo.

Se extiende en el siglo XIX.
Ideología que pone como centro de interés y atención a la nación.

via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/social/nacionalismo.php

 La burguesía no ha olvidado. Su objetivo de conquistar el poder

 Nacionalismo en Francia época napoleónica
 Francia  no unificada
 Revolución  sentimiento nacional. “No han evolucionado nada y no han
aprendido nada”
 De los aristócratas franceses que vuelven del exilio

En Francia la II República:
o Reformas:
1. Sufragio universal masculino
2. Abolir pena de muerte
3. Abolición de esclavitud
4. Separación entre burguesía y proletariado dos grupos
diferenciados
o Napoleón III:
 Sobrino de Napoleón como presidente
 1848
 Peso del apellido
 Gana las elecciones con sufragio universal
 Establece sufragio censitario
 Conservador
 1851: golpe de Estado
 1870: II Imperio francés
 Ejerce su autoridad contra republicanos extremistas y
monárquicos legítimos.
 Economía crece

EL TERCER ESTADO SE JUNTA Y LUCHA

1. Pequeña burguesía: temerosa de una revolución y se une con
la alta burguesía. Económicamente no destacan. Educados.
 Trabajan. Identificados con la alta burguesía. Sí han
conquistado. Tienen miedo de ir hacia atrás. Se separa del
proletariado y de los campesinos. Una revolución no es
conveniente. Se alía con el resto de la burguesía.
2. Proletariado: comenzó a adquirir conciencia de clase. Obreros
industriales. Pocos. No tienen propiedades.
3. Los campesinos: liberados del Antiguo Régimen. Tienen miedo
de una revolución. No entienden de política. Que le dejen en
paz, no pagar tantos impuestos. Se sintieron más identificados
con los burgueses. Conservadores. Conservar lo que han
conseguido.

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

 Empezó en el S.19 en Inglaterra

 Crisis
 La gente se fabricaba sus propias cosas (zapatos, ropa, cosas de cocina)
 No dinero por producto porque no hay capital TRUEQUE
 Las trece colonias se acababan de independizar
 Producción industrial
 Proletariado trabajaba para los burgueses
 Trabajadores: explotados, malas condiciones, pago por día.
 Necesito dinero para invertir en tecnología. Inversión a largo plazo.
 Inglaterra propiedad privada desde Carlos I. Impuestos: Parlamento
tenían dinero.
1. Acumulación de capital para las máquinas (propiedad privada)
2. Mano de obra. Gente que trabaje crisis de subsistencia  que la
gente huya a los núcleos urbanos nueva oportunidad.
3. Fuente de energía  carbón.

ESTALLIDO DE REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN INGLATERRA

 Dos ventajas:
1. Inglaterra: carbón en abundancia y bueno.
2. El carbón queda cerca de todas partes.

 Segunda forma de capital. Capitalismo industrial sustituye la

manufactura de la maquino factura. Capitalismo financiero.
 Que baje el precio de los productos.
  Convierte el trabajo en una mercancía más. El trabajo se rige a las leyes
del mercado. OFERTA Y DEMANDA.
 Fases del capitalismo: 1. Mercantilismo 2. Capitalismo industrial
 Capitalismo progreso, salario subió, precios bajaron

BURGUESÍA INDUSTRIAL:
 Personas que viven de las patentes. Inventores.
 La máquina de vapor: máquina y transporte.
 Consecuencia negativa: colonias fuerte en las materias primas
Países ricos hacen el producto y se lo venden a las colonias.

 Brecha entre colonias y metrópolis.

SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

 Finales del S.19 y principios del 20.

 Uso de energía eléctrica y teléfono.

Efecto social:
∆ Obrero aparece siendo sustituidos por máquinas
∆ Reemplazo del hombre por las máquinas
∆ Percepción de la gente
∆ El hombre ya no es lo más importante  LA MÁQUINA hace mejor las
cosas

MOVIMIENTO OBRERO:
 Destrucción de fábricas

PRIMERA FASE:
SEGUNDA FASE:
-Ludismo: enemigo de la máquina, -Mutualidades--> sociedades de
que me está quitando el trabajo. amistad.
-Ludismo: Nedd Ludd. -1824.
-Respuesta: 1812: -Solidaridad y ayuda mutua.
Legislación --> romper una -Miembros pagan cuota
máquina, fábrica --> pena de -Personas se unen voluntariamente
muerte -Acceso a algunos servicios: salud,
-A corto plazo: muertes se jubilación
multiplicaron y explosión laboral. - “Seguro” de forma cooperativo
-lunes a domingo (no descanso)
 TERCERA FASE:
- Cartismo
- 1837-1848 CUARTA FASE:
- Burgueses preocupados por los obreros - Cooperatismo
- Obreros salto al mundo político - Mediados del S.19
- Se dieron cuenta que tenían que llegar al poder - Robert Owen
político - Fourier
- Solucionario desde el parlamento - Cabet
- Pacífico - Mejorar condiciones
- Carta del pueblo (1837): 2 millones de firmas. No - El hombre bueno trabaja
logran nada. mejor voluntariamente.
1. Sufragio universal masculino en hombres - Socialismo útopico.
mayores de 21 años cuerdos. Sin antecedentes
penales.
Éxitos desde arriba hacia abajo.
2. Sueldo anual a diputados, para poder ejercer.

CONEXIONES:

 Las trece colonias con la revolución francesa. Los franceses les enviaron
dinero a los americanos para la guerra, entonces ellos ya no tenían capital.
 Ilustración y el acta de Independencia: este texto fue redacta con inspiración
en la Ilustración. 1.Criticismo(laicismo), 2. progreso (el optimismo),
3. empirismo (contraponer la fe a la experimentación para conocer el mundo y
conseguir el progreso), deseo de felicidad y progreso, deseo de conocimiento
ligado a la educación (enciclopedia) y reformismo (cambio lento y legal)
Revolución es rápida y violenta.
 Despotismo ilustrado y revolución francesa porque Luis 16 porque era un
rey ilustrada
 Nacionalismo y revolución francesa
 Movimiento obrero Ilustración (progresar, felicidad)
 Burguesía con proletariado: la burguesía quería poder político,