VICERRECTORADO GENERAL ACADÉMICO

iPROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD / DEPARTAMENTO: CIENCIAS ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y NEGOCIOS
Asignatura/Módulo: INVESTIGACION OPERATIVA I Código:
Prerrequisitos Número de Créditos:
 Matemática para Economía Cuatro (4)
 Estadística Descriptiva

Correquisitos:

Área Académica: Ciencias físicas y Matemáticas Nivel:

Período académico: Marzo 2012 – Agosto 2012 Cuarto (4A)
DOCENTE:
Nombre: Grado académico o título profesional:
Rivadeneira López Oswaldo Paúl Ingeniero Civil
e-mail: orivaden@ute.edu.ec

Actividad académica y/o profesional

 Ingeniero Civil. Universidad Central del Ecuador. 1976

 Egresado. Primera Antigüedad. Ingeniería de Sistemas. Escuela
Politécnica del Ejército. 1983
 Diplomado Superior en Comercio y Negocios Electrónicos. Universidad
Tecnológica Equinoccial. 2003
 Egresado Maestría en Educación y Desarrollo de Social. Universidad
Tecnológica Equinoccial. 2010
 Instructor-Profesor de cursos de MATLAB, Programación Visual Basic,
Modelaje y Diseño de Base de Datos Oracle, Microsoft Project, Word,
Excel, Power Point, Share Point, Computación aplicada, Análisis de
Sistemas, Métodos Numéricos, Lenguaje Fortran IV.
 Modelaje, Diseño, Implementación y Operación de modelos
computacionales de Ingeniería Hidráulica para Planificación del Sector
Eléctrico del Ecuador

PLAN MICROCURRICULAR

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

Telfs.: 2990 822 / 2990 800 Ext. 2228 Quito - Ecuador
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1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

En esta asignatura permite el conocimiento breve y ejemplos de aplicación de

los modelos matemáticos diseñados para optimizar recursos y/o costos; el
conocimiento de las características de los modelos de programación lineal,
entrenamiento para su modelaje y técnicas (métodos matemáticos y
herramientas computacionales) para encontrar soluciones a problemas como
apoyo a la toma de decisiones; y, la caracterización de proyectos y
entrenamiento para la programación de las actividades y recursos en tiempo-
costo para el seguimiento y evaluación de proyectos afines a la carrera

2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Identificar y describir procesos y problemas empresariales de optimización,

mediante modelos matemáticos sobre la base del desarrollo de habilidades y
destrezas, el conocimiento y aplicación de modelos de programación lineal que
buscan la maximización de utilidades y/o minimización de costes. Caracterizar,
interrelacionar y administrar con eficiencia las actividades de operación y
producción mediante la utilización de técnicas de administración eficiente de
proyectos mediante PERT-CPM y otros programas informáticos.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE

APRENDIZAJE)

Al finalizar el curso de Investigación Operativa I, el estudiante estará en la capacidad

de:

 Reconocer y describir procesos de optimización de programación lineal y/o

de proyectos que pueden estar presentes y/o ignorados en las empresas.
 Caracterizar los procesos de optimización y describir los nuevos modelos o
actualizarlos de forma que permitan encontrar soluciones como apoyo a las
decisiones.
 Formular modelos de optimización y proponer las herramientas que pueden
ser aplicadas para encontrar resultados favorables.
 Proponer o realizar el seguimiento y/o actualización de la aplicación de los
modelos conforme la generación de nuevos datos conforme la dinámica de la
empresa, industria u organización.

Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarlo

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Describiendo los procesos en

Reconocer y describir procesos de
forma de texto o diagramas de
optimización de programación lineal
A flujo de información
y/o de proyectos que pueden estar
compatible con el entorno
presentes y/o ignorados en las
empresarial
empresas.
Define los componentes y sus
Caracterizar los procesos de
características de los modelos
optimización y describir los nuevos
A matemáticos mediante
modelos o actualizarlos de forma que
expresiones matemáticas o
permitan encontrar soluciones como
diagramas lógicos
apoyo a las decisiones.
Relaciona los componentes del
Formular modelos de optimización y
modelo y propone y/o aplica
proponer las herramientas que M
modelos computacionales que
pueden ser aplicadas para encontrar
se adapten a la organización
resultados favorables.

Proponer o realizar el seguimiento Elabora un plan y cronograma

y/o actualización de la aplicación de
los modelos conforme la generación
de nuevos datos conforme la
dinámica de la empresa, industria u
organización.
de seguimiento y evaluación
M de resultados de los modelos
para cuantificar los beneficios
de su aplicación

Nivel: (B= básico, M= medio, A= alto)

4. METODOLOGÍA:

a. Estrategias metodológicas:

Durante el desarrollo de la materia se utilizarán las siguientes estrategias

metodológicas:

 Consultas y/o debates en clase

 Clase magistral dialogada
 Trabajos en grupo
 Talleres grupales
 Trabajos individuales

b. Orientaciones metodológicas:

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 El estudiante deberá leer el material enviado a través de la plataforma virtual

u otro medio, ya que se realizara control de lectura en cada sesión de clase.
 El estudiante revisará constantemente los documentos y mensajes que se
envían a la plataforma virtual de la asignatura.
 El estudiante deberá utilizar varias fuentes bibliográficas para realizar los
trabajos enviados fuera de clase.
 En los trabajos enviados fuera de clase, se deberán incluir las citas y
referencias de los autores consultados según la norma APA.
 El estudiante deberá documentar todas las actividades de aprendizaje,
pruebas, trabajos, lecciones, deberes, etc., mediante un portafolio.
 El estudiante debe traer preparados los temas correspondientes a cada
sesión, de manera que pueda establecerse intercambio de opiniones sobre
los temas tratados en clase.
 Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso de la
plataforma virtual.

5. COMPORTAMIENTO ÉTICO:

 Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán

automáticamente anulados. (evaluación cero)
 Mantener apagados los celulares.
 No se permitirá el uso de gorras en clase.
 No se permitirá el uso de equipos electrónicos de música con audífonos en
clase.
 La hora de ingreso a clase será de máximo diez (10) minutos después de la
hora marcada para el inicio de clase.
 Se podrá ingresar a la segunda hora con máximo diez (10) minutos después
de la hora marcada para el inicio de la segunda hora de clase.
 El uso de la palabra será respetado por todos, de tal manera que cuando una
persona esté hablando, todos escuchan.
 Debe existir un respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno
ya que esto es de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en
clase.
 Los trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente, si un
trabajo es entregado fuera de tiempo será calificada por la mitad de la
calificación dada.

6. RECURSOS:

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Se utilizarán los siguientes recursos para las sesiones de clase:

 Marcadores y pizarrón
 Presentaciones digitales
 Páginas web
 Artículos científicos
 Videos

7. EVALUACIÓN:

%
Trabajos individuales 20%
Trabajos grupales (exposiciones) 15%
Participación en clase – control de lecturas 15%
Examen (pruebas de evaluación continua) 25%
Laboratorios 25%
TOTAL 100%

8. BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA:

 ANDERSON SWEENEY WILLIAMS (1999). Métodos Cuantitativos para

los Negocios. 11a. ed. CENGAGE Learning 2011. México1

COMPLEMENTARIA:
 EPPEN, GOULD, SCHMIDT, MOORE y WEATHERFORD. Investigación
de Operaciones en la Ciencia Administrativa. Quinta Edición. Prentice Hall
Hispanoamericana S.A. 2000. 702 p.
 HILLER & LIEBERMAN. Introducción a la Investigación de Operaciones.
Novena edición. McGraw Hill. Interamericana S.A. 2010. México
 BONINI, CHARLES; ASUMAN; BIERMAN. Análisis Cuantitativo para los
Negocios. Novena Edición. McGraw Hill (Bogotá). 2000. 530 p.
 MATHUR, KAMLESH y DANIEL SOLOW. Investigación de Operaciones.
El Arte de la Toma de decisiones. Prentice Hall Hispanoamericana S.A.
2000. 834 p.

9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1 En adelante, se denominará “Texto Guía”

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CONTENIDOS
 Revisión de Contenido de la
Plataforma Virtual UTE.
 Presentación inicial de la
asignatura
 Introducción a la Investigación
de Operaciones
 Introducción a Programación de
proyectos
 Gráfico de Proyectos, topología
 Ejemplo de Red de Ramas de
un Proyecto y Red de Nodos
 Taller de lógica y gráfico de la
red de un proyecto (Taller
realizado por grupos en el aula) (2 horas)
 Problemas sobre diagrama de
red en las ramas de proyectos
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SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS
(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Lectura: Los métodos cuantitativos en
la práctica
1 Sesión
(2 horas) Fuente: Texto Guía. Cap.1. Tema 1.5
Métodos cuantitativos en la práctica.
(pag.16)
Lectura: Apuntes de programación de
Proyectos
2 Sesión Fuente: Plataforma virtual (su Curso) y
(2 horas) Texto Guía.Cap.13. Tema 13.1
Programación de proyectos con
tiempos de actividad conocidos.
(pag.571–572)
Tema:
 Organizar un evento de
Capacitación. (inicia con publicación
para inscripción al evento, termina
con entrega de diplomas)
 Organizar un evento de Matrimonio
3 Sesión Eclesiástico. (inicia con matrimonio
civil y termina con retiro de invitados
de la fiesta de celebración de
matrimonio eclesiástico a una hora
determinada)
Tarea: Entrega de Lista de actividades,
tiempos por actividad, predecesores y
gráfico del proyecto
Lectura: Problemas para resolver en
clase
4 Sesión
(2 horas) Fuente: Texto Guía.Cap.13.
Problemas 1, 2 y 3
(pag.595–596)
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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS

 Elementos para la programación 5 Sesión
de un proyecto (parte 1).
Utilización de Project 2007
 Cálculo manual de la duración
de un proyecto y determinación
de la ruta crítica
 Otras opciones del uso de
Project 2007 (Calendario,
Recursos, Sub-proyectos y sub- (2 horas)
actividades)
 Problemas sobre cálculo de la 8 Sesión
red CPM de un proyecto
 Trabajo interactivo sobre
consultas y respuestas a
dificultades en solución de
problemas de diagramas de red
y cálculo de duración y camino
crítico de proyectos
(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Lectura: Elementos para la
programación de proyectos
(2 horas)
Fuente: Plataforma virtual (su Curso)
Software Project 2007 y Manual de
Referencia
Lectura: Programación del proyecto
con tiempos de actividad conocidos
6 Sesión
(2 horas) Fuente: Plataforma virtual (su Curso) y
Texto Guía.Cap.13. Tema 13.1
(pag.571–581)
Lectura: Manual de Uso del Project
7 Sesión 2007
Fuente: Plataforma virtual (su Curso)
Lectura: Problemas de cálculo CPM
del proyecto
(2 horas) Fuente: Texto Guía.Cap.13.
Problemas 4, 5, 6, 7, 8
(pag.596-597)
Lectura: Programación del proyecto
con tiempos de actividad conocidos
9 Sesión
Fuente: Plataforma virtual (su Curso)
(2 horas)
Texto Guía.Cap.13. Tema 13.1
(pag.571-580)

Lectura: Programación del proyecto

 Prueba sobre conceptos,
características y elementos de
la programación de proyectos
con tiempos de actividad conocidos
10
Sesión
Fuente: Plataforma virtual (su Curso)
(2 horas)
Texto Guía.Cap.13. Tema 13.1
(pag.571-580 y pag.595-598)

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CONTENIDOS
 Costos de proyectos
 Método PERT
 Problemas sobre cálculo de la
red PERT de un proyecto
 Trabajo interactivo sobre
consultas y respuestas a
dificultades en solución de
problemas de PERT
 Prueba de proyectos CPM –
PERT
Se escogerán los problemas del
Texto Guía
 Revisión de pruebas y
confirmación de calificaciones
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SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS
(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Lectura: Consideración de
intercambios entre tiempo y costo
11
Fuente: Plataforma virtual (su Curso)
Sesión
Texto Guía.Cap.13. Tema 13.3
(2 horas)
(pag.589-594)
Tarea: Problemas 20,21,22,23,24
(pag.602-605)
Lectura: Programación del proyecto
12 con tiempos de actividad inciertos
Sesión
(2 horas) Fuente: Texto Guía.Cap.13. Tema 13.2
(pag.581-589)
Lectura: Problemas de PERT para
resolver en clase
13
Sesión Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
(2 horas) Texto Guía.Cap.13.
Problemas 10, 11, 12, 13, 14, 15
(pag.598-602)
Lectura: Programación del proyecto
con tiempos de actividad inciertos
14
Sesión Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
(2 horas) Texto Guía.Cap.13.
Problemas 10, 11, 12, 13, 14, 15
(pag.598-602)
Lectura: Programación del proyecto
15 con tiempos de actividad inciertos
Sesión
(2 horas) Fuente: Pruebas propuestas escritas
dadas por el profesor
Lectura: Calificaciones y asistencia en
el bimestre
16
Sesión
Fuente: Calificaciones de Trabajos y
(2 horas)
Pruebas en el bimestre
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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS

(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Lectura: Sistema de ecuaciones
lineales
 Repaso de matemáticas
aplicadas: solución de un 17
Fuente: PRADO, AGUILAR,
sistema de ecuaciones lineales Sesión
QUEZADA, GOMEZ. 2006. Precálculo,
y desigualdades lineales (2 horas)
enfoque de resolución de problemas.
Primera Edición. PEARSON Editores
(México). Unidad 3. Tema 3.2
(pag. 159 – 200)
Lectura: Análisis cuantitativo y
Modelos de costos, ingresos y
18 utilidades
 Introducción a modelos
Sesión
matemáticos
(2 horas)
Fuente: Texto Guía. Cap. 1 Temas 1.3
y 1.4 (pag.6-16)
Lectura: Problemas de PL
19
 Taller sobre solución
Sesión
matemática de problemas de PL Fuente: Texto Guía. Cap. 7 Problemas
(2 horas)
5, 7, 9 y 11 (pag.271)
Lectura: El método de solución gráfica

Fuente: EPPEN, GOULD, SCHMIDT,

 Uso de GLP para solución 20 MOORE y WEATHERFORD.
gráfica de problemas de PL con Sesión Investigación de Operaciones en la
dos variables (2 horas) Ciencia Administrativa. Quinta Edición.
Prentice Hall Hispanoamericana S.A.
2000. Capítulo 4. Tema 4.3
(pag.133-163)
Lectura: Introducción a la
 Caracterización de los
21 programación lineal
problemas de PL (maximización
Sesión
y minimización) Problemas con
(2 horas) Fuente: Texto Guía. Capítulo 7.
dos variables.
(pag.235-270)

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS

(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Lectura: Problemas PL para resolver
 Diseño de Modelos en clase
Matemáticos de problemas de
22
PL (Problemas característicos
Sesión
de fabricación de productos,
(2 horas)
elaboración de alimentos, Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
financiamiento) Texto Guía. Problemas 23, 24, 25, 26,
27 (pag.276-278)
Lectura: Solución de programas
lineales con Excel

23
 Solución de Problemas de PL
Sesión
con SOLVER Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
(2 horas)
Texto Guía. Apéndice 7.3 (pag.290 –
294)
Problemas 23, 24, 25, 26, 27
(pag.276-278)
Lectura: Análisis de sensibilidad e
interpretación de la solución
 Diseño de Modelos
Matemáticos de problemas de
24
PL (Problemas característicos
Sesión
de elaboración de productos en
(2 horas) Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
varias fábricas) Problemas con
Texto Guía Cap. 8
más de dos variables
Problemas 12, 13, 14, 15, 16, 17
(pag.333-342)
Lectura: Problemas PL para resolver
 Trabajo interactivo sobre en clase
25
consultas y respuestas a
Sesión
dificultades en solución de
(2 horas)
problemas de PL Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
Texto Guía Cap. 7 y Cap. 8 Problemas
Lectura: Problemas de PL para
 Prueba sobre solución de
26 Pruebas
problemas de PL
Sesión
Se escogerán los problemas del
(2 horas) Fuente: Plataforma virtual. (en Curso)
Texto Guía
Texto Guía Cap. 7 y Cap. 8 Problemas

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS

(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Lectura: Problemas de Transporte.
27
 Problemas de Transporte. Una Fuente: Plataforma virtual. (en Curso)
Sesión
aplicación de PL Texto Guía Cap. 10 Tema 10.1.
(2 horas)
(pag.419-426)
Problemas: 1, 2, 3, 4 (pag.451-453)
 Solución de Problemas de Lectura: Problemas de Transporte
Transporte con SOLVER.
Solución factible inicial con el 28
método de la ESQUINA Sesión
NOROESTE y Casos de (2 horas)
maximización, minimización y Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
eliminación de rutas Problemas: 1, 2, 3, 4 (pag.451-453)
Lectura: Problemas de Transporte
29
 Solución de Problemas de
Sesión
Transporte con SOLVER. Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
(2 horas)
Problemas: 1, 2, 3, 4 (pag.451-453)
 Trabajo interactivo sobre Lectura: Problemas de Transporte
30
consultas y respuestas a
Sesión
dificultades en solución de
(2 horas)
problemas de Transporte Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
Lectura: Problemas de Asignación
 Problemas de Asignación. Una 31
Fuente: Plataforma virtual. (en Curso)
aplicación especial del problema Sesión
Texto Guía Cap. 10 Tema 10.2.
de Transporte (2 horas)
(pag.426-432)
Problemas: 8, 9, 10, 11 (pag.455-456)
Lectura: Problemas de Asignación
 Solución de Problemas de 32
Asignación con SOLVER. Sesión
Ejemplos y ejercicios. (2 horas) Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
Problemas: 8, 9, 10, 11 (pag.455-456)
Lectura: Problemas de Transbordo
33
 Problemas de Transbordo. Una Fuente: Plataforma virtual. (en Curso)
Sesión
aplicación de PL Texto Guía Cap. 10 Tema 10.3.
(2 horas)
(pag.432-439)
Problemas: 17,18,19,20 (pag.459-460)

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS

(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Lectura: Problemas de Transbordo
 Solución de Problemas de 34
Transbordo con SOLVER. Sesión
Ejemplos y ejercicios. (2 horas) Fuente: Plataforma Virtual (en Curso)
Problemas: 17,18,19,20 (pag.459-460)
 Prueba sobre solución de Lectura: Problemas de PL para
problemas de Transporte. 35 Pruebas
Asignación y Transbordo. Sesión
Se escogerán los problemas del (2 horas)
Texto Guía Fuente: Plataforma virtual. (en Curso)
Lectura: Calificaciones y asistencia en
36 el bimestre
 Revisión de pruebas y
Sesión
confirmación de calificaciones
(2 horas) Fuente: Calificaciones de Trabajos y
Pruebas en el bimestre

Total 72 horas de clases

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CALENDARIO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN OPERATIVA I PARA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PERIODO: MARZO 2012 - AGOSTO 2012

MARZO/2012 ABRIL/2012 MAYO/2012

L 5 12 19 26 L 2 9 16 23 30 L 7 14 21 28
M 6 13 20 27 M 3 10 17 24 M 1 8 15 22 29
M 7 14 21 28 M 4 11 18 25 M 2 9 16 23 30
J 1 8 15 22 29 J 5 12 19 26 J 3 10 17 24 31
V 2 9 16 23 30 V 6 13 20 27 V 4 11 18 25
S 3 10 17 24 31 S 7 14 21 28 S 5 12 19 26
D 4 11 18 25 1 D 8 15 22 29 D 6 13 20 27

JUNIO/2012 JULIO/2012
L 4 11 18 25 L 2 9 16 23 30
M 5 12 19 26 M 3 10 17 24 31
M 6 13 20 27 M 4 11 18 25
J 7 14 21 28 J 5 12 19 26
V 1 8 15 22 29 V 6 13 20 27
S 2 9 16 23 30 S 7 14 21 28
D 3 10 17 24 1 D 8 15 22 29

Entrega de calificaciones
Dias de vacaciones
Horario de clases 9:00 -11:00

i
Documento entregado el 27 de febrero del 2012

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