CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS SEGÚN PABOL TILLIC

DEDICATORIA:

El presente trabajo monográfico

titulado “clasificación de la ciencia según
Pabol Tillic”, fue realizado gracias al apoyo
de mis seres queridos y en especial a mis
padres.
ÍNDICE

............................................................................................................................................................... 1
CAPÍTULO UNO: INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 1
CAPÍTULO DOS: BASES TEÓRICAS ........................................................................................................... 1
2.1. BIOGRAFIA (PABOL TILLIC).................................................................................................................. 1
2.1. LA CIENCIA .......................................................................................................................................... 2
2.2 CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA ............................................................................................................ 2
2.2.1 Del pensamiento (ideales) ....................................................................................................... 3
a) Lógica: .............................................................................................................................................. 3
b) Matemáticas: ................................................................................................................................... 4
2.2.2 Reales (existenciales): .............................................................................................................. 6
a) De las formas: ................................................................................................................................... 6
Biología: ................................................................................................................................................ 6
IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA................................................................................................................. 7
RAMAS DE LA BIOLOGÍA ........................................................................................................................... 7
Zoología ............................................................................................................................................. 8
Botánica ............................................................................................................................................. 8
Microbiología .................................................................................................................................... 8
Paleontología .................................................................................................................................... 8
Fisiología ........................................................................................................................................... 8
Neurología ......................................................................................................................................... 9
Ecología ............................................................................................................................................. 9
b) De las consecuencias: ....................................................................................................................... 9
Historia: ................................................................................................................................................ 9
2.2.3 Espirituales (normativas): ...................................................................................................... 10
a) Teóricas: ......................................................................................................................................... 10
Epistemología: .................................................................................................................................... 10
b) Aplicadas: ....................................................................................................................................... 11
Derecho: ............................................................................................................................................. 11
2.3 Características de la ciencia .................................................................................................. 11
CAPITULO II. CONCLUSIONES ............................................................................................................... 12
CAPITULO IV. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................ 13
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS
ANDES
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA: CLASIFICACION DE LA CIENCIA SEGÚN PABOL
TILLIC
DOCENTE: MARISCAL ALFREDO
ALUMNO. GUIZADO SOLIS ALEXANDER
 CAPÍTULO UNO: INTRODUCCIÓN

“Lo importante en la ciencia no es tanto obtener nuevos datos, sino descubrir

nuevas formas de pensar sobre ellos. “Es así que la ciencia, necesita del método
científico para dar soluciones a problemas en nuestra historia, con el fin de
satisfacer necesidades, como tecnológicos, teorías e investigativos. a medida
que nuestra historia avanza, existieron científicos, filósofos y epistemólogos que
clasificaron a la ciencia como Mario, Bunge, en especial en este trabajo
monográfico se analiza la clasificación de la ciencia según Pabol Tillac, que es la
clasificación más moderna de nuestros días.

CAPÍTULO DOS: BASES TEÓRICAS

2.1. BIOGRAFIA (PABOL TILLIC)

Nació el 20 de agosto de 1886 en Starzeddel, Brandenburgo, Alemania.

Teólogo y filósofo alemán nacionalizado estadounidense. Pastor de la Iglesia
luterana evangélica de Brandeburgo (1912), sirvió de capellán en la I Guerra
Mundial y después enseñó en diversas universidades alemanas. Tras la llegada
de los nazis al poder, fue desposeído de su cátedra y se trasladó a EE UU (1940),
donde ejerció como profesor de teología sistemática y de filosofía de la religión
en Nueva York, Harvard y Chicago. Entre sus obras, cabe destacar Se
conmueven los cimientos de la Tierra (1948), Teología sistemática (1951, 1957 y

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1963), El valor de ser (1952) y Lo eterno ahora (1963). Gran renovador de la
teología, su tema principal es la reconciliación entre ciencia y fe y entre cultura y
religión. Paul Tillich falleció el 22 de octubre de 1965 en Chicago.

2.2. LA CIENCIA

Herrera, (2006), nos dice que la ciencia es la observación y explicación de

fenómenos naturales, actuando como un conjunto sistemático de conocimientos,
métodos y conceptos con que el hombre describe y explica los fenómenos que
observa. Por otro lado Mario Bunge lo define como el conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable y por ende falible, el ser humano amasa y remolde
a la naturaleza, sometiéndola a sus necesidades.

2.3 CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

Según Pabol Tillic, presenta una clasificación al que lo denomino “sistema de

ciencias” y están categorizadas según el objeto y el método, lo clasifica de la
siguiente manera.

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 Este sistema tiene tres partes, las cuales están categorizadas según el objeto y
el método.

2.2.1 Del pensamiento (ideales)

a) Lógica:

Es una ciencia formal que estudia los principios de la demostración e inferencia

válida b.

En general, una solución al problema de los universales implica un compromiso

a cierta lógica de la predicación, basada en la naturaleza de los universales, la
cual se ofrece como respuesta a ese problema. Esto es porque una cierta
concepción de los universales determinará la naturaleza de la predicación y esto,
al mismo tiempo, determinará las condiciones lógicas de la predicación. Por

3
ejemplo, una solución conceptualista al problema de los universales explicará la
predicación como la subsunción bajo un concepto y la lógica de la predicación
constituirá, de este modo, la teoría de las condiciones lógicas de lo que es caer
bajo un concepto.

La lógica correspondiente a una opinión de los universales puede ser capturada

por (o expresada en) una teoría lógico formal de la predicación, esto es, un
sistema formal (junto con una semántica) para una lógica de la predicación. Como
he indicado en la segunda sección, un sistema formal está constituido por un
lenguaje formal y un conjunto de axiomas y reglas. Asimismo he indicado que los
lenguajes formales generalmente se entienden como aquellos cuya
caracterización no requiere necesariamente el uso de la noción de significado y
observé que el conjunto de axiomas del sistema formal es sólo un subconjunto
de todas las expresiones del lenguaje, las cuales fueron estipuladas como bien
formadas de acuerdo con las reglas que caracterizan al sistema formal: las reglas
del sistema formal son aquellas cuya aplicación transformará expresiones bien
formadas del lenguaje en otras expresiones bien formadas del mismo lenguaje.

b) Matemáticas:

Es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico,

estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas (números,
figuras geométricas, símbolos).

En la historia de la ciencia pueden distinguirse períodos aislados, diferenciados

uno del otro por una serie de particularidades características. Existen muchos
intentos de periodización de la historia de las matemáticas. La periodización se
efectúa por países, por formaciones socioeconómicas, por descubrimientos
relevantes, los cuales determinaron hasta cierto punto el carácter de su
desarrollo. Las discusiones sobre las periodizaciones son interminables, sin

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embargo, el papel de las periodizaciones es puramente auxiliar y se determina
por las necesidades del objetivo fundamental: el descubrimiento de las leyes de
su desarrollo. Kolmogórov diferencia los siguientes períodos:

1) Nacimiento de las matemáticas: se prolonga hasta los siglos VI-V antes de

nuestra era, hasta el momento cuando las matemáticas se convirtieron en
una ciencia independiente que tiene un objeto y métodos propios. El
comienzo del período se pierde en la profundidad de la historia de la
civilización primitiva. Es característica para ese período la acumulación del
material efectivo de las matemáticas en los límites de una ciencia general
indivisible.

2) El período de las matemáticas elementales: se prolonga desde los siglos

VI-V antes de nuestra era hasta el siglo XVI de nuestra era inclusive. En
este período fueron obtenidos logros en el estudio de las magnitudes
constantes. Una cierta representación sobre estos logros la pueden dar
las matemáticas que se estudian actualmente en la escuela media. Este
período culmina cuando los procesos y los movimientos se hacen objeto
principal de los problemas matemáticos y comienza a desarrollarse la
geometría analítica y el análisis infinitesimal. El concepto matemático
elemental es discutible y en el presente no existe una definición universal
reconocida, sin embargo, la separación en el tiempo de tal período está
completamente justificada.

3) Período de formación de las matemáticas de magnitudes variables: el

comienzo está representado por la introducción de las magnitudes
variables en la geometría analítica de Descartes y la creación del cálculo
diferencial e integral en los trabajos de I. Newton y G.V. Leibniz. El final se
sitúa a mediados del siglo XIX cuando en las matemáticas ocurrieron los
cambios que la llevaron a su estado actual. En el transcurso de este

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 período impetuoso y rico en acontecimientos se formaron casi todas las
disciplinas científicas conocidas actualmente como los fundamentos
clásicos de las matemáticas contemporáneas.

4) Período de las matemáticas contemporáneas: es evidente que el concepto

de contemporaneidad en las matemáticas constantemente se desplaza.
Es probable que entre el período de la creación de las matemáticas de
magnitudes variables y la actualidad ya se pueda señalar un nuevo
período, o períodos. En los trabajos histórico–matemáticos esto aún no se
ha hecho, aunque la necesidad ya es imperiosa. En los siglos XIX y XX el
volumen de las formas espaciales y relaciones cuantitativas, abarcadas
por los métodos de las matemáticas han aumentado desmesuradamente.
Han aparecido muchas nuevas teorías matemáticas, han aumentado en
forma nunca vista las aplicaciones.

La aplicación de la matemática juega un papel importante en la planificación de

la economía, dirección de la producción, diagnóstico y tratamiento de
enfermedades, estudio de rendimiento de atletas, invadiendo así todos los
campos del saber de la humanidad. Un ejemplo de lo antes expuesto es lo
relacionado con la programación lineal.

2.2.2 Reales (existenciales):

a) De las formas:

Biología:

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y,más
específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición,
morfogénesis, reproducción, patogenia, etc.

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Importancia de la biología

La biología es la llave que permite descubrir los misterios de la vida a través de

la exploración de las conexiones entre los seres vivos. Gracias a la
biología conocemos que los microorganismos pueden ser
estructuras complejas y que nuestro propio cuerpo es una maquina maravillosa.

La biología ha contribuido enormemente al mejoramiento de la salud, no solo de

los seres humanos sino también de nuestros animales domésticos. Con
medicamentos, como los antibióticos, se pueden combatir las infecciones
bacteriales que antes eran fatales.

Enfermedades como la diabetes, el cáncer y la hipertensión pueden ser tratadas

con medicamentos descubiertos por muchos biólogos. Estos tratamientos
también han contribuido al aumento de la expectativa de vida de la
población humana.

Las vacunas también son un gran avance de la humanidad, Gracias a las

vacunaciones masivas se ha logrado reducir la mortalidad infantil en casi 95%.

A través de la biología molecular se están mejorando especies de plantas, tales

como el arroz y el tomate. Con modificaciones en su información genética se
puede aumentar su contenido nutritivo y hacerlas más resistentes a
enfermedades y a sequías. De esta forma, la biología está contribuyendo al futuro
de la vida en el planeta Tierra.

Ramas de la biología

La biología es un campo de estudio muy extenso, por lo que se divide en varias

ramas para mejorar su área de comprensión. Así cada rama de la biología se
especializa en un tema específico, aunque también persiste fuerte colaboración

7
entre las distintas ramas. Por ejemplo, la paleobotánica es la rama de la
paleontología que se dedica a identificar los fósiles de las plantas.

Son muchas las divisiones de la biología, las más conocidas son:

Zoología

La zoología estudia los animales, los clasifica según sus características. La

zoología también presenta subdivisiones como zoología de invertebrados y
fisiología animal.

Botánica

Estudia las plantas. El botánico actual corresponde a lo que antiguamente se

conocían como herbolarios.

Microbiología

La microbiología estudia la estructura y el funcionamiento de los

microorganismos, seres vivos unicelulares como las bacterias.

Paleontología

La paleontologia se dedica a estudiar la evolución de la vida a través de los

fósiles.

Fisiología

La fisiología estudia los procesos físicos y químicos que permiten que las células
funcionen.

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Neurología

El neurólogo estudia el sistema nervioso, sus estructuras, funciones y

enfermedades.

Ecología

La ecología se encarga del estudio de la interacción entre los seres vivos y el

medio ambiente en que estos viven. El profesional que se dedica a la ecología es
el ecólogo.

b) De las consecuencias:

Historia:

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como

método el propio de las ciencias sociales.
La Historia y ciencia. Historia y ciencia. “La Historia y ciencia. Historia se puede
identificar con el pensamiento sobre la historia y con la ciencia de la historia”,
esto indica que hay que distinguir esos dos elementos sin separarlos, ya que
sería una invención el conocimiento histórico sin hechos y, más aún, una
agrupación sin sentido unos hechos sin conocimiento. Pero aunque la
inseparabilidad no suprime la distinción, la filosofía de la historia ha actuado en
dos direcciones: la formal y la material. Esta última se ha ocupado de abarcar y
ordenar los sucesos históricos, y la primera, se ha encargado de investigar la
formación del concepto de historia y la posibilidad del conocimiento histórico. La
historia es, pues, el conocimiento del pasado humano y de la naturaleza en tanto
el hombre, pues el punto común de la investigación entre las ciencias de la
naturaleza y del espíritu se encuentra en el hombre. La historia involucra tanto la
ocurrencia de hechos como un proceso histórico objetivo (res gestae), como el

9
pensamiento sobre esos hechos (historia rerum gestarum), pensamiento que se
hace posible mediante la conciencia crítica del historiador.

2.2.3 Espirituales (normativas):

a) Teóricas:

Epistemología:

Es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento.

Para Piaget, la epistemología "es el estudio del pasaje de los estados de menor
conocimiento a los estados de un conocimiento más avanzado, preguntándose
Piaget, por el cómo conoce el sujeto (como se pasa de un nivel de conocimiento
a otro); la pregunta es más por el proceso y no por lo "qué es" el conocimiento en
sí" (Cortes y Gil 1997). Para Ceberio y Watzlawick (1998), "el término
epistemología deriva del griego episteme que significa conocimiento, y es una
rama de la filosofía que se ocupa de todos los elementos que procuran la
adquisición de conocimiento e investiga los fundamentos, límites, métodos y
validez del mismo".
Thuillier (citado por Mardones 1991) al considerar la noción de epistemología
como aquella "ciencia o filosofía de la ciencia que no impone dogmas a los
científicos sino que estudia la génesis y la estructura de los conocimientos
científicos". Para el autor, la epistemología no es un sistema dogmático
conformado por leyes inmutables e impuestas; sino que más bien, es ese
trasegar por el conocimiento científico que se mueve en el imaginario de la época;
las reflexiones sobre el mismo, y el quebranto o "crisis" de las normas que
sustentan un paradigma en particular propio de una comunidad científica.

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b) Aplicadas:

Derecho:

Es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad

inspirada en postulados de justicia y certeza jurídica, cuya base son las
relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter en un lugar
y momento dado
La palabra derecho se deriva del vocablo latino directum, que significa dirigir,
conducir o rectitud, vivir de acuerdo a ciertas normas que se han trazado.
Algunos dicen que el derecho rige la conducta del hombre en sociedad.
Asimismo, se puede decir que el derecho es el conjunto de normas jurídicas que
regulan la conducta externa de los hombres en el interior de la sociedad.
El denominado derecho vigente es definitivo como un conjunto de normas
jurídicas que en cierta época en un país determinado, el Estado exíge como
obligatorias.
El derecho está formado por las siguientes disciplinas:
 Las normas legales
 Las reglas constitudinarias que el poder público reconoce y aplica.
 Los preceptos que forman la jurisprudencia obligatoria.

2.3 Características de la ciencia

La ciencia se caracteriza porque es:

• Descriptiva, explicativa y predictiva: porque describe los fenómenos que
estudia, explica su funcionamiento y anticipa cómo se comportarán en el
futuro.

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• Metódica y sistemática: porque utiliza métodos para dar cuenta de sus
investigaciones y se articula dentro de un sistema de teorías que le sirven de
fundamento.
• Contrastable: ya que sus teorías y sus métodos son públicos.
• Clara y precisa: porque sus explicaciones evitan ser ambiguas.
• Objetiva: porque procura descubrir la verdad sin admitir elementos que vicien
los resultados como pueden ser las apreciaciones subjetivas del investigador.
• Provisoria: porque da cabida a que el conocimiento probado hoy pueda ser
refutado mañana.
• Crítica: permite el cuestionamiento permanentemente el saber provisorio que
aún no ha sido refutado.

CAPITULO II. CONCLUSIONES

 la ciencia es la observación y explicación de fenómenos naturales,

actuando como un conjunto sistemático de conocimientos, métodos y
conceptos con que el hombre describe y explica los fenómenos que
observa.
 Pabol Tillic, presenta lo que denomina el sistema de ciencias. El
Habla de una clasificación denominada sistema de las ciencias, este
sistema tiene tres partes, las cuales están categorizadas según el objeto
y el método: Ciencias del pensamiento: lógica y ciencias matemáticas.
Ciencias reales: ciencias legales, ciencias de las formas y ciencias de las
consecuencias; en donde ubica a las ciencias sociales, biología, química,
física, psicología. Ciencias espirituales: prácticas y teóricas, (filosofía de la
religión, metafísica, ética).

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 CAPITULO IV. BIBLIOGRAFÍA

 Herrera 2006, disponible en:

https://es.slideshare.net/RuthyCcaccastoSoto/la-cienciaysuclasificacion-
62497915

 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
13242011000100001
 http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-
36202016000100015

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