UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO

Escuela de Letras
Lingüística I
Prof. Andrés Romero-Figueroa

REMEDIAL 1
[Devolver al profesor a más tardar a la media noche del MIÉRCOLES 12 DE JUNIO DE 2019. Debe
transmitirse por vía electrónica a rumbavivados@gmail.com)]

TAREA #1.

La distinción que establecieron los estoicos entre aquello que significa, aquello que es significado y
el objeto externo sería un ejemplo de la preocupación secular de la filosofía por la naturaleza y la
función del lenguaje y su posible incardinación en la estructura de la realidad.
El planteamiento sobre este aspecto que ahora Saussure, casi 25 siglos después, formula en
términos de la distinción significado-significante tiene algo más que un aire de familia con el de los
estoicos. Sexto Empírico en Adversus mathematicos, VIII, págs. 11-12 explica la postura de los
estoicos ---la cual luciría revestida de modernidad. Esta información sobre lo que Sexto Empírico
refiere acerca del significado aparece en la edición bilingüe griego-inglés de R. G. Bury, publicada
por William Heinemann, Londres, 1967, págs. 245-247.

a. Ubique el texto de los estoicos sobre el significado (en inglés o en español).

b. Compare lo que acotan los estoicos y Saussure al respecto, y ofrezca sus consideraciones
al respecto.

TAREA #2.

John Searle en Speech Acts [Cambridge, Cambridge University Press, 1969] ha perfeccionado la
clasificación de los actos ilocutivos (actos de habla) de John Austin siguiendo criterios tales como
el propósito, la relación entre las palabras y el mundo (si pretenden ajustarse al mundo, que el
mundo se ajuste a ellas o si carecen de relación de ajuste), así como aquello que ponen de
manifiesto en el caso de ser sinceros. Searle propone cinco clases de actos: 1) representativos
(comprometen al hablante con una situación del mundo: afirmar, quejarse); 2) directivos (intentan que el
oyente haga algo: ordenar, recomendar); 3) compromisorios (comprometen al hablante con un
comportamiento futuro: jurar, ofrecer); 4) expresivos (expresan el estado psicológico del hablante:
agradecer, perdonar); y 5) declaraciones (crean una situación nueva: dimitir, excomulgar).

a. ¿Quiénes fueron John Austin y John Searle? Ofrezca respectivos resúmenes biográficos.
b. Amplíe la información teórica sobre cada uno de las cinco clases de actos de habla de
Searle, y ofrezca ejemplos propios de locuciones que ajusten dentro de cada clase.

Preparado por
Prof. Andrés Romero-Figueroa
Junio 6, 2019