UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN II

Integrantes: Curso: Cuarto clínica “2”

 Miño Erika
 Miño Mónica
 Moreno Victoria
 Mosquera Verónica
 Moya Mónica
 Ortiz Marcos
STAIC

Cuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado/ Rasgo en niños

DESCRIPCIÓN GENERAL
STAIC: Cuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado/Rasgo en niños.
Nombre Original: Staic, state-trait anxiety inventory for children.
Autores: Charles D. Spielberger y colaboradores
Aplicación: Individual y Colectiva.
Hace años (1982, 1986) el STAI fue adaptado por la sección de estudios de TEA Ediciones
teniendo buena aceptación entre psicólogos españoles. Este evalúa 33 elementos de A-E y
40 elementos de A-R.
Prueba aplicable para evaluar ansiedad en adolescentes y adultos

ESTRUCTURACION
STAIC diseñado para el estudio de Ansiedad en escolares., Formado por dos Escalas:
Ansiedad-Estado y Ansiedad-Rasgo. En estructura el STAIC es semejante al STAI que
evalúa ansiedad en adolescentes y adultos.
La Escala A-Estado: A-E contiene 20 elementos con los que el niño puede expresar
como se siente en un momento determinado.
La Escala A-Rasgo :A-R contiene también 20 elementos donde el sujeto puede indicar
como se siente en general.
A demás aprecia diferencias relativamente estables de preferencia a la ansiedad, ante
situaciones amenazadoras. Se trata de una escala Auto aplicada, es útil tanto en población
normal como en pacientes.

QUÉ EVALÚA EL TEST:

1.-El test STAIC evalua específicamente el factor de la Ansiedad y ofrece dos evaluaciones
de la misma:
Ansiedad como estado transitorio (fruto, tal vez, de una situación frustrante o
problemática).
2. Ansiedad como rasgo permanente en la dinámica personal del sujeto.
La ansiedad en niños:
En individuos y grupos (sobretodo cuando estos son demasiado numerosos).
Evalúa la ansiedad y conceptos asociados, como miedo, fobias, estrés y arousal.

http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/acta/pdfs/n13/art5acta13.pdf.
 Incluyen autoinformes, técnicas de registro fisiológico y técnicas de observación.
El 71 % son cuestionarios, inventarios y escalas.
Area preferente lo ocupa la depresión. El tercer foco la asertividad.habilidades sociales,
conflictos maritales y la obesidad.

NORMAS PARA LA UTILIZACIÓN/ NORMAS DE APLICACIÓN

El examinador indicara al sujeto la forma de contestar que se hará poniendo una cruz sobre
el número correspondiente a la respuesta (1,2 o 3) en ese elemento.
Cuando todos los sujetos hayan comprendido la tarea, se les pide que den la vuelta al
impreso que comiencen a contestar a las cuestiones de la prueba y que al terminar cada
parte den la vuelta de nuevo al ejemplar y esperen las instrucciones del examinador.
Una vez finalizada la prueba y antes de que se retire el sujeto, conviene revisar el material
para comprobar que se han seguido las instrucciones dadas. Caso contrario se puede pedir
que reconsidere esas deficiencias ya que esto puede invalidar el esfuerzo de toda la
aplicación

NORMAS DE CORRECCION Y PUNTUACION

Las contestaciones dadas por el sujeto pueden ser puntuadas con 1 a 3 puntos, de acuerdo
con la intensidad del síntoma presentado en cada elemento
Dado que las respuestas expresan negación de la ansiedad reciben al menos 1 punto, la
puntuación mínima en cada escala es de 20 puntos. La puntuación máxima en cada escala
es de 60 puntos.
Se coloca la plantilla sobre el ejemplar de modo que las palabras Nada, Algo, Mucho del
recuadro A coincidan con las del ejemplar A-E; se suman los puntos obtenidos por las
respuestas del sujeto que se transparentan debajo de la plantilla. Estos son los puntos
positivos A.
Se coloca de nuevo la plantilla de modo de modo que el recuadro B cubra esa misma zona,
y se suman los puntos obtenidos por las respuestas del sujeto que transparentan debajo de la
plantilla. Estos son los puntos negativos B.
Se calcula diferencia positivos - negativos y se le suma la constante 40, es decir la
puntuación en A - E = A - B + 40.
Se coloca de nuevo la plantilla de modo que el recuadro C cubra la zona de las respuestas a
la escala A-R, y se suman los puntos obtenidos por las contestaciones del sujeto. Como no
hay elementos negativos de ansiedad, esa suma es la puntuación directa en A-R.
Normas de interpretación
En su valor absoluto (atendiendo a la especificación de las conductas asociadas reconocidas
por el sujeto) y obrar en consecuencia (informe oral escrito, tratamiento aconsejable, etc).
En su valor relativo mediante la comparación de los resultados directos con los de una
muestra normativa y su transformación en una puntuación y su transformación en una
puntuación derivada de significación.

BAREMOS

En los baremos se han empleado dos escalas derivadas muy conocidas en estos ámbitos:
1.-la centil de tipo ordinal (desde 1 a 99)
2.-típica “S” de media 50 y desviación típica 20 (en una distribución aproximadamente
normal se extiende también de 1 a 99)
http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/acta/pdfs/n13/art5acta13.pdf.
 STAIC

AUTOEVALUACIÓN E/R

Apellidos………………………………………………Nombre……………………..Eda
d………………. Sexo (H – M) Centro……………………………………………
Fecha…………………………………………….

INSTRUCCIONES

PRIMERA PARTE FRASES 1 A 20

En la primera parte encontrarás unas frases usadas para decir algo de ti mismo.
Lee cada frase y señala la respuesta que diga mejor cómo te SIENTES AHORA
MISMO, en este momento. No hay respuestas buenas ni malas. No te detengas
demasiado en cada frase y contesta señalando la respuesta que diga mejor como
te encuentras AHORA.

SEGUNDA PARTE FRASES 1 A 20

En la segunda parte encontrarás más frases usadas para decir algo de ti mismo.
Lee cada frase y señala la respuesta que diga mejor cómo te SIENTES EN
GENERAL, no sólo en este momento. No hay respuestas buenas ni malas. No te
detengas demasiado en cada frase y contesta señalando la respuesta que diga
mejor como te encuentras GENERALMENTE.

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 INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO – RASGO (STAIC) (Adaptación Española) (Seis dedos, 1990)

Nombres y apellidos……………………………..….…………………………………………………..Edad…………………....

PRIMERA PARTE NADA ALGO MUCHO

1. Me siento calmado………………………………………… 1 2 3
2. Me encuentro inquieto…………………………………. 1 2 3
3. Me siento nervioso………………………………………… 1 2 3
4. Me encuentro descansado……………………………. 1 2 3
5. Tengo miedo…………………………………………………. 1 2 3
6. Estoy relajado………………………………………………… 1 2 3
7. Estoy preocupado…………………………………………. 1 2 3
8. Me encuentro satisfecho……………………………….. 1 2 3
9. Me siento feliz………………………………………………. 1 2 3
10. Me siento seguro………………………………………….. 1 2 3
11. Me encuentro bien……………………………………….. 1 2 3
12. Me siento molesto………………………………………… 1 2 3
13. Me siento agradable…………………………………….. 1 2 3
14. Me encuentro atemorizado………………………….. 1 2 3
15. Me encuentro confuso…………………………………. 1 2 3
16. Me siento animoso………………………………………. 1 2 3
17. Me siento angustiado…………………………………… 1 2 3
18. Me encuentro alegre……………………………………. 1 2 3
19. Me encuentro contrariado…………………………… 1 2 3
20. Me siento triste…………………………………………... 1 2 3

VUELVE LA HOJA Y ATIENDE AL EXAMINADOR PARA HACER LA SEGUNDA PARTE

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 SEGUNDA PARTE NADA ALGO MUCHO

1. Me preocupa cometer errores………………………………………….. 1 2 3

2. Siento ganas de llorar………………………………………………………… 1 2 3
3. Me siento desgraciado……………………………………………………… 1 2 3
4. Me cuesta tomar una decisión………………………………………….. 1 2 3
5. Me cuesta enfrentarme a mis problemas…………………………. 1 2 3
6. Me preocupo demasiado………………………………………………….. 1 2 3
7. Me encuentro molestoso…………………………..…………………….. 1 2 3
8. Pensamientos sin importancia me vienen a la cabeza y me
molestan………………………………………………………………………….. 1 2 3
9. Me preocupan las cosas del colegio…………………………………. 1 2 3
10.Me cuesta decidirme en lo que tengo que hacer……………… 1 2 3

VALIDACIÓN DEL INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO – RASGO NADA ALGO MUCHO

(STAIC) 89

1. Noto que mi corazón late más rápido……………………………….. 1 2 3

2. Aunque no lo digo tengo miedo……………………………………….. 1 2 3
3. Me preocupo por cosas que puedan ocurrir…………………….. 1 2 3
4. Me cuesta quedarme dormido por las noches…………………. 1 2 3
5. Tengo sensaciones extrañas en el estómago…………………… 1 2 3
6. Me preocupa lo que los otros piensen de mí………………….. 1 2 3
7. Me influyen tanto los problemas, que no puedo olvidarlos
durante un tiempo …………………………………………………………… 1 2 3
8. Tomo las cosas demasiado enserio…………………………………..
9. Encuentro muchas dificultades en mi vida………………………… 1 2 3
10.Me siento menos feliz que los demás chicos…………………….. 1 2 3

CALIFICACIÓN:

Se suman los resultados de cada factor de manera independiente y esta puntuación bruta se
convierte en percentiles en la tabla percentilar. Los factores son reconocibles porque las
preguntas que los componen están juntas y tienen o no negrilla.

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 STAIC

PLANTILLA DE CORRECCIÓN
STAIC - Estado PD = A – B + 40

1) Colocar la columna A de la plantilla sobre la columna de respuestas de la PRIMERA

PARTE y contar los puntos obtenidos
2) Colocar la columna B de la plantilla sobre la columna de respuestas de la PRIMERA
PARTE y contar los puntos obtenidos
3) Efectuar la operación (A – B) + 40 para obtener la puntuación directa PD

STAIC - Rasgo PD = C

4) Colocar la columna C de la plantilla sobre la columna de respuestas de la SEGUNDA

PARTE y contar los puntos obtenidos

Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho

CONFIDENCIAL

Esta plantilla contiene la clave de la prueba. Guárdela

de la forma que no sea visto por otras personas

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