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 MATRIZ DE EVALUACIÓN

Criterio 5 4 3 2 1 0 P

Se observa una comprensión Se observa una comprensión Se observa una Se observa cierta Se observa una comprensión El trabajo no alcanza
excelente del pasaje, muy buena del pasaje, comprensión adecuada comprensión del pasaje con básica del pasaje, pero un ninguno de los niveles
demostrada por una demostrada por una del pasaje, demostrada un intento superficial de intento de interpretación especificados por los
interpretación persuasiva interpretación mantenida a lo por una interpretación interpretación y algunas prácticamente inexistente y descriptores que
Conocimiento e respaldada por referencias al largo de todo el comentario y respaldada por referencias al pasaje pocas referencias al pasaje figuran a continuación
interpretación pasaje eficaces. respaldada por referencias al referencias al pasaje adecuadas.
pasaje bien seleccionadas adecuadas.

Se observa un análisis y una Se observa un análisis y una Se observa un análisis y Se hacen algunas Se hacen pocas referencias a El trabajo no alcanza
apreciación excelentes de apreciación muy buenos de los una apreciación referencias a los modos en los modos en los que el ninguno de los niveles
los modos en los que el modos en los que el lenguaje, la adecuados de los modos los que el lenguaje, la lenguaje, la estructura, la especificados por los
Apreciación de lenguaje, la estructura, la estructura, la técnica y el estilo en los que el lenguaje, la estructura, la técnica y el técnica y el estilo configuran los descriptores que
las decisiones técnica y el estilo configuran configuran los significados estructura, la técnica y el estilo configuran los significados; no se observa figuran a continuación
del escritor los significados estilo configuran los significados, pero se observa análisis ni apreciación al
significados. poco análisis o apreciación al respecto
respecto
Las ideas están organizadas Las ideas están organizadas de Las ideas están Las ideas están organizadas Las ideas están poco El trabajo no alcanza
de forma persuasiva; forma eficaz; presentan una organizadas de forma en cierta medida; se puede organizadas; es posible que ninguno de los niveles
presentan una estructura, estructura, una coherencia y un apropiada con una reconocer cierta estructura, presenten una estructura especificados por los
Organización y
una coherencia y un desarrollo muy buenos. estructura adecuada; se pero a menudo carecen de superficial, pero carecen de descriptores que
desarrollo
desarrollo excelentes. presta cierta atención a coherencia y desarrollo. coherencia y desarrollo figuran a continuación.
la coherencia y al
desarrollo
El lenguaje es muy claro, El lenguaje es claro, se elige con El lenguaje es claro y se A veces, el lenguaje es claro El lenguaje es muy pocas veces El trabajo no alcanza
eficaz y preciso y se elige cuidado y presenta un buen nivel elige con cuidado; si bien y se elige con cuidado; la claro y adecuado; hay muchos ninguno de los niveles
con cuidado; presenta un de corrección en cuanto a se observan algunos gramática, el vocabulario y la errores gramaticales, de especificados por los
alto nivel de corrección en gramática, vocabulario y descuidos, presenta un construcción de las vocabulario y en la construcción descriptores que
cuanto a gramática, construcción de las oraciones; el nivel adecuado de oraciones son bastante de las oraciones, y se observa figuran a continuación.
vocabulario y construcción registro y el estilo son, en todo corrección en cuanto a correctos, aunque se poca noción de registro y estilo
Lenguaje de las oraciones; el registro y momento, adecuados para el gramática, vocabulario y observan errores e
el estilo son eficaces y comentario construcción de las incoherencias; el registro y el
adecuados para el oraciones; el registro y el estilo resultan en cierta
comentario. estilo son, en su mayor medida adecuados para el
parte, adecuados para el comentario
comentario