Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 1 - Elaborar esquema general del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Desarrollo de Pensamiento Científico
Código del curso 514005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
jueves, 5 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
Identifica el contenido general del curso Desarrollo del Pensamiento
Científico, reconociendo cada una de las unidades planteadas y los temas
propuestos.
Temáticas a desarrollar:
Unidades 1, 2 y 3.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El estudiante explora el curso, identificando cada una de las unidades
planteadas y los temas propuestos para la actividad inicial.
El estudiante comparte en el foro colaborativo sus expectativas frente al
curso.
Actividades a desarrollar
Para el desarrollo de la actividad inicial, el estudiante deberá:

• Actualizar el perfil del curso (incluyendo fotografía).

• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Realizar una presentación personal en el foro propuesto.
• Comentar las expectativas que tiene frente al curso en el foro
colaborativo.
• Realizar una revisión analítica de los contenidos y unidades del
curso.

Luego de realizar la revisión de los contenidos, el estudiante deberá

realizar una descripción general de los contenidos del curso por medio
de un esquema (mapa conceptual, jerárquico, sinóptico o mental). Al
realizar el esquema, toman una captura de pantalla, para pegarlo en la
plantilla de trabajo.

Al finalizar, el estudiante incluirá en el trabajo, cuáles son las

expectativas que tienen frente al curso que incluyeron en el foro
colaborativo.

El trabajo deberá ser entregado en el entorno de seguimiento y

evaluación en formato Word y el archivo debe guardarse con el paso,
nombre del estudiante y número de grupo. Ejemplo: Paso 1 – Pedro
Pérez – Grupo 1.
Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo
Colaborativos:
No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para el
desarrollo del No aplica
trabajo
colaborativo
Compilador
Roles a desarrollar
Revisor
por el estudiante
Evaluador
dentro del grupo
Entregas
colaborativo
Alertas
Compilador:
Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.

Roles y Revisor:
responsabilidades Asegurar que el escrito cumpla con las normas
para la producción de presentación de trabajos exigidas por el
de entregables por docente.
los estudiantes
Evaluador:
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
 estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se
ha realizado la entrega.

Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se
ha realizado el envío del documento.
Uso de referencias Normas APA, última versión.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no se
El estudiante se El estudiante se
presenta en el foro
presenta en los tiempos presenta, pero no
colaborativo ni
Participación establecidos y comparte las
comparte las
en el foro comparte las expectativas que 10
expectativas que
colaborativo expectativas que tiene tiene frente al
tiene frente al
frente al curso. curso.
curso.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El esquema presenta da
a conocer todos los
contenidos abordados El esquema
en el curso, de esta presenta algunos El estudiante no
Desarrollo manera el estudiante de los contenidos presenta
10
del trabajo comprende el abordados en el esquema.
panorama general que curso.
se abordará en el
curso.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo contiene
El trabajo cita El trabajo no cita
fallas al citar
correctamente las las referencias
referencias
Bibliografía referencias bibliográficas
bibliográficas
(Normas bibliográficas utilizando utilizando las 5
utilizando las
APA) las normas APA normas APA
normas APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25