PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL -

2010
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 . DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : JUNÍN.

1.2 . UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : TARMA
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IEGECOM - TIAMBRA”
1.4. LUGAR : SANTA ROSA DE TIAMBRA
1.5. ÁREA : P.F.R.H
1.6. CICLO : VI
1.7. GRADO : 1º SECCIÓN: ÚNICA
1.8. NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES
1.9. DIRECTOR : EDGAR LUIS MATIAS SOLIS
1.10. PROFESOR : EDGAR LUIS MATIAS SOLIS.

II. PRESENTACIÓN:
El área de Persona Familia Relaciones Humanas tiene la finalidad de que los estudiantes desarrollen las
capacidades y actitudes en el 1º grado de Educación secundaria que los permitirá reflexionar y procesar las situaciones
personales y sociales que deben enfrentar al asumir responsabilidades sobre sí mismos, promoviendo el desarrollo de
capacidades y actitudes que contribuyan a formar su identidad y fortalecer su autonomía.

III. COMPETENCIAS EN EL GRADO:

ORGANIZADORES DEL AREA COMPETENCIAS

Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e
intereses propios, desarrolla su autoestima emocionalidad, identidad
sexual y cultural, sentido de pertenencia e interculturalidad y
Construcción de la Autonomía.
asume positivamente sus cambios físicos, intelectuales y emocionales,
así como el rol de su familia y comunidad.

Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de

habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus
diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera
solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se
desenvuelve .promoviendo el desarrollo de una cultura y gestión
Relaciones Interpersonales.
sostenible.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de
sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida
saludable a partir del desarrollo de la creatividad, Innovación y
emprendimiento.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
Actitud ante el Área Actitud de comportamiento
 Se esfuerza por superar
errores.  Participa en forma permanente.
RESPONSABILIDAD
 Cumple con las tareas  Llega a la hora indicada.
académicas.
 Escucha atentamente al
profesor.  Respeta la propiedad ajena.
RESPETO
 Sigue las indicaciones de  Saluda a las personas mayores.
trabajo.
  Respeta su desarrollo
 Aplica normas de higiene personal.
integral.
LIMPIEZA  Mantiene limpio los ambientes
 Presenta sus trabajos en
escolares.
orden.

 Apoya voluntariamente a sus  Comparte sus materiales.

SOLIDARIDAD
compañeros.  Auxilia a sus compañeros.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

BIMESTRE TEMAS TRANSVERSALES

I .Educación para la vida, la paz y la ciudadanía.

II Educación en valores o formación ética.

III Educación para la equidad de género

IV Educación para el éxito

VI. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

PERIODOS
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV
INICIO 26 - 07 - 2010 11 – 10 - 2010
TERMINO 8 – 10 - 2010 28 – 12 - 2010
SEMANA 11 12
HORAS EFECTIVAS 350 385
TOTAL DE HORAS 322 399
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

N° CRONOG.
UNI TIPO DE RELACIÓN CON TIEM
TITULO DE LA UNIDAD
DA UNIDAD OTRAS ÁREAS PO I II III IV
D
Historia.
ADOLESCENCIA: INTERESES
I U.A C.T.A. X
HABILIDADES.
Comunicación.

Comunicación.
II INFLUENCIAS DE LOS DEMAS. U.A Matemática. X
Religión.

Matemática.
III TECNICAS DE APRENDIZAJE. U.A X
Comunicación.

Religión.
IV LA FAMILIA Y SU DINÁMICA. U.A X
Historia.

VIII ESTRATEGIAS GENERALES DE ÁREA:

 8.1. Métodos:
Estudio dirigido, inductivo, deductivo, analítico, sintético, proyectos, heurístico.

8.2. Procedimientos:
Expositivo, explicativo, demostrativo, conductual, significativo, experimental.
8.3. Modos:
Individual, grupal, mixto.
8.4. Formas:
Autocorrección, comprensión, guiado.

IX. MEDIOS Y MATERIALES:

Textos escolares, texto de consulta, obras literarias, revistas, diarios.
Papelote, plumones, aula de innovación, internet, videos, USB.

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

10.1. Técnicas:

NO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES

-Observaciones espontáneas. -Ejercicios y prácticas realizadas -Observación sistemática
-Diálogos. en clase -Pruebas o exámenes tipo test.
-Pruebas de ejecución.

10.2. Instrumentos:

OBSERVACIÓN EJERCICIOS SITUACIONES PRUEBAS

SISTEMÁTICA PRÁCTICOS. ORALES DE ESCRITAS
EVALUACIÓN.
-Mapa conceptual. -Exposición. PRUEBAS DE
- Lista de cotejo. -Mapa mental. -Dialogo. DESARROLLO.
- Registro anecdótico. -Red semántica. -Debate. -Examen temático.
- Escala de actitudes. -UVE Heurístico de -Ejercicio interpretativo.
- Diario de clases. Gowin. PRUEBAS OBJETIVAS.
-Diario. -De respuesta alternativa.
-Portafolio. -De correspondencia.
-Ensayo. -Selección múltiple.
-De desarrollo de
emparejamiento.

XI.-BIBLIOGRAFÍA:

11.1. PARA EL DOCENTE:

- Nuevo manual de P.F.R.H. CARLOS TESAYCO.
- Manual del Docente. Ministerio de Educación.
- Familia y Civismo. ALONSO CUETO.
- Planificación familiar. TORIVIO ANYARIN.
- Autoestima. Dr. LAIN RIBEIRO.

11.2. PARA EL ALUMNO:

- Persona Familia y Relaciones Humanas. Ministerio de Educación.
- Valores Morales. Derechos Reservados.
Tiambra, agosto del 2010

V°B° DIRECTOR