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DISEÑOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA (UV)

EXAMEN DE DISEÑOS

ESPEJO, BEGOÑA 15-16

1. En los diseños prospectivos con más de un eslabón casual (indica la INCORRECTA)

a. La muestra es asignada aleatoriamente a las condiciones de las VI

b. Es necesario contar con un modelo teórico que demuestre las relaciones entre
variables
c. Es necesario medir primero VI y después VD

2. El efecto de suelo se produce

a. Cuándo en uno de los niveles se alcanza el valor MÁXIMO en la VD y no es posible

registrar valores inferiores
b. Cuándo en uno de los niveles se alcanza el valor MÍNIMO en la VD y no es
posible registrar valores inferiores
c. Cuándo se han considerado niveles inadecuados en la VD

3. Ejer 30. Cómo son las VI del diseño

4. La metodología observacional

a. Ha de ser científica, objetiva y asistemática

b. En ocasiones permite construir teorías científicas
c. Ha de ser sistemática, científica y subjetiva

5. Gráfico 2

6. Ejer 30.

7. La validez interna se refiere a

a. La posibilidad de generalización de nuestros resultados a otras poblaciones

b. Validez de las conclusiones o inferencias derivadas de los análisis estadísticos
c. Nivel de seguridad con que se puede establecer la causa de las variaciones en
la VD

8. En la facultad de psicología quieren conocer la opinión de los estudiantes acerca de la nueva

gestión de la cafetería. Un estudiante de doctorado se situa en la puerta del bar y formula una
serie de preguntas al respecto a los alumnos que van entrando. ¿Qué tipo de muestreo es?

a. A propósito
b. Aleatorio simple
c. Accidental

9. ¿Cuáles son las propiedades exigidas para que una metodología se considere experimental

a. Fiabilidad, interacción y causalidad

b. Fiabilidad, validez y enmascaramiento
c. Fiabilidad, validez y sensibilidad

10. La ventaja fundamental de los diseños de retirada es que

a. Cuando se aplica el tratamiento nos aseguramos de que o hay otras variables

influyendo
b. Con la retirada del tratamiento se puede poner de manifiesto la influencia de
otras variables
c. Son más breves y rápidos

11. Ejer 30.

12. El objetivo del método científico es:

a. Establecer leyes secretas acerca de cómo funciona la naturaleza

b. Acumular experiencias a lo largo de la historia y la cultura
c. Explicar los fenómenos mediante teorías

13. Ejer 30

14. Gráfico 2

15. En las medidas obtenidas por observación, los sesgos que pueden amenazar la validez de
las observaciones, pueden ser

a. El muestreo de tiempo y de frecuencias

b. La realización de una selección de los lugares donde se va a realizar la observación
c. Las expectativas del experimentador y la alteración del comportamiento de los
sujetos debido a la presencia del observador

16. Ejer 30

17. ¿Qué índice utilizarías para valorar el grado de acuerdo entre dos observadores en el caso
en que se contara con medidas de latencia?

a. Coeficiente de correlación de Pearson

b. Porcentaje de acuerdo (medidas de ocurrencia y frecuencia)
c. Coeficie Kappa de Cohen (medidas de ocurrencia y frecuencia)

18. 20 estudiantes con problemas para el estudio se asignan a dos programas educativos (A y
B). Previamente, los sujetos realizan un test de vocabulario, y aquellos con puntuaciones
similares en dicho test, se emparejan. A continuación se asignan los miembros de cada par al
programa A o al B, según les haya correspondido. Indica el TIPO DE DISEÑO que se ha
utilizado

a. De grupos aleatorios
b. Asignación aleatoria de grupos ya formados
c. De grupos aleatorios con bloques
19. Uno de los principales problemas de la validez de las encuestas que se encuentra en los
participantes es

a. Que nos se pueden establecer relaciones causales

b. La deseabilidad social
c. Mucha diversidad de población

20. Las características del método científico son

a. Es autocorrector, requiere comprobación teórica, permite replicación y es científico

b. Es autocorrector, requiere comprobación teórica, permite replicación y es público
c. Es autocorrector, requiere comprobación empírica, permite replicación y es
público

21. La asignación aleatoria y el bloqueo de variables se utilizan para controlar la influencia de

a. Las VI en los diseños con sujetos distintos

b. Las variables extrañas en los diseños con sujetos distintos
c. Las variables confundentes en los diseños con los mismos sujetos

22. Ejer 30

23. En las series temporales

a. Se toman varias medidas antes y después del tratamientos para comprobar,

entre otras cosas, si hay estabilidad en el cambio
b. No existen amenaza a la validez por selección
c. No existen problemas de validez externa

24. En los diseños prospectivos

a. No presentan problemas de validez externa

b. Primero se forman los grupos según la VI y después se mide la VD
c. La VI es manipulada

25. A principios de los 80, Robert K. Reisser realizó un estudio para averiguar los antecedentes
demográficos, familiares y psicológicos de los asesinos en serie juzgados y condenados en
EEUU. Se trataba de un diseño

a. Prospectivo con grupo cuasi-control

b. Prospectivo simple
c. Retrospectivo simple

26. En los diseños cuasi-experimentales

a. No se pueden plantear grupos cuasi-control

b. Se forman seleccionando a sujetos con características similares a los del
grupo cuasi-experimental
c. El grupo cuasi-control se forma por asignación aleatoria de los sujetos

27. La selección de los niveles de las variables independientes en un diseño experimental,

puede afectar a

a. La validez externa
b. Fiabilidad
c. Validez interna
28. Ejer 30

29. Los diseños de cuadrado latino (indica INCORRECTA)

a. Son un tipo de diseño experimental intrasujeto

b. Se utilizan para controlar los efectos de la práctica
c. Son un caso particular de los diseños intersujetos

30. Ejer 30

31. Un investigador quiere explorar si la tasa cardiaca de los sujetos varía durante la
presentación de 5 expresiones faciales que manifiestan diferentes emociones. A cada
participante se le muestran 5 diapos que denotan, respectivamente, cólera, miedo, felicidad,
tristeza y sorpresa. En total son 20 participantes ¿Qué tipo de diseño utilizará?

a. Diseño INTERsujeto con asignación aleatoria (100% seguro que no)

b. Diseño INTRAsujeto con reequilibrado completo
c. Cuadrado latino (no se seguro cual de los dos, pero apostaría por este)

32. Ejer 30

33. Un instrumento en el que estén representados todos los indicadores del rasgo que se
quiere medir, es un instrumento con No tengo ni idea

a. Validez de contenido
b. Validez de constructo
c. Validez aparente

34. Los diseños de cuadrado latino son un tipo de diseño

a. Intersujeto
b. Intrasujeto
c. Cuasi-experimental

35. En los diseños intrasujetos completos

a. No todos los órdenes de presentación se aplican a cada participante

b. Todos los órdenes de presentación se aplican a algunos participantes
c. Todos los órdenes de presentación se aplican a cada participante

36. Ejer 30

37. Ejer 30