Video No 09 11° Reflexivos ,5

¿Qué es la psicología?
ANALISIS:
La psicología es una rama de la ciencia que estudia y analiza la conducta y procesos mentales tanto
de individuos como de grupos, y que abarca todos los aspectos de la experiencia humana. Este
estudio y análisis lo hace a través de diferentes enfoques, los cuales pueden ser coincidentes en
ciertos aspectos y contradictorios en otros. Tales enfoques pueden solaparse y en algunos casos
influirse. Incluso pueden llegar a ser incompatibles, lo que genera una amplia variedad de
perspectivas, cada una de ellas con sus propias teorías y metodologías.
PSICOLOGÍA GENERAL
Esta rama de la psicología estudia las funciones mentales más comunes a todos los seres humanos,
entre las cuales tenemos: percepción, atención y consciencia, motivación, emoción, volición
(voluntad), aprendizaje, cognición, memoria y conocimiento, lenguaje, pensamiento, personalidad,
resolución de problemas y lógica, siendo una de estas funciones mentales en sí mismas un área de
estudio particular.
PSICOLOGÍA COGNITIVA
Esta rama de la psicología general estudia los procesos internos de la mente implicados en
conocimiento. Su objetivo es el estudio de los mecanismos básicos y profundos a través de los cuales
se elabora el conocimiento, que van desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la
formación de los conceptos y razonamiento lógico.
PSICOLOGÍA CLÍNICA
La psicología clínica se encarga del estudio de los trastornos mentales. Por medio de ella se realiza
la evaluación, el diagnóstico, prevención y tratamiento de personas con afectación mental de algún
tipo.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
El fundamento de la psicología educativa es estudiar cómo se produce el aprendizaje humano
enfocado en los centros de estudio. Su objetivo es estudiar los procesos de cambio que surgen en
las personas como consecuencia de su relación con instituciones educativas formales y no formales.
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL
La psicología laboral o psicología organizacional es una ciencia perteneciente a la psicología
que estudia el comportamiento humano en el contexto del trabajo desde una perspectiva individual,
grupal y organizacional, para mejorar el rendimiento y la productividad, así como impulsar el
desarrollo personal y la calidad de vida de los empleados.
PSICOLOGÍA SOCIAL
El fin de la Psicología social es el estudio de cómo los pensamientos, comportamientos y
sentimientos de las personas son influidos por otras personas. Estudia los fenómenos sociales con
el objetivo de descubrir las leyes que rigen la convivencia. Busca investigar a las organizaciones
sociales con el fin descubrir patrones de comportamiento de los individuos, de los roles y de las
situaciones que influencian su conducta.
PSICOANÁLISIS:
Es un método de exploración creado por el austríaco Sigmund Freud, cuyo objetivo es la
investigación y tratamiento de los problemas emocionales a través del análisis de la infancia de la
persona, de la interpretación de los sueños y de la técnica de asociación libre, entre otras.
Cada una de estas escuelas tienen influencia directa o indirecta en las ramas de la psicología en la
actualidad. Y cada enfoque brinda las herramientas necesarias para abordar algún problema y tratar
de llegar a una solución.
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Escuelas y teorías clásicas de la psicología
ANALISIS:
EL ESTRUCTURALISMO:
Las ideas de Wundt y Titchener ( son consideradas la primera escuela psicológica llamada
“estructuralismo”. Esta corriente se dedica a estudiar la estructura del cerebro. En la
actualidad, pensar que se en determinar cuál es la estructura de la mente, puede parecer
absurdo, pero en aquel momento, los estructuralistas estaban convencidos de ello. Una de
las principales herramientas del estructuralismo es la introspección, que es la facultad de
reflexionar sobre nosotros mismos, mirar hacia nuestro interior. El estructuralismo tuvo un
papel esencial en la formación y desarrollo de la psicología y sus seguidores pusieron las
bases de la psicología como una ciencia experimental independiente de otros campos.
PSICOANÁLISIS:
Hablar de psicoanálisis es hablar de Sigmund Freud. Freud se centró en el estudio del
inconsciente y comparó la psique humana con un iceberg, puesto que sostenía que solo
una pequeña parte es visible, el resto se encuentra por debajo de la superficie. Freud
pensaba que nuestros pensamientos y acciones están influidos por factores que están fuera
de la conciencia y que derivan directamente de nuestro subconsciente. Por lo tanto, la
psicología se debía centrar en estudiar estos impulsos inconscientes para poder entender
a una persona.
EL CONDUCTISMO:
El conductismo es una escuela psicológica que se desarrolló en los años 50 de la mano de
pensadores como John B. Watson, Ivan Pavlov y BF Skinner. Los conductistas creen que
la observación del comportamiento es la clave para la psicología. Es decir, no se analizan
el funcionamiento de la mente, sino que se observa el comportamiento humano.
Las corrientes anteriores como el estructuralismo y el psicoanálisis se centraban en los
procesos mentales, pero B. Watson se opuso a esta idea y provocó un cambio en el campo
de la psicología. B. Watson sostenía que el centro de atención debía estar en la conducta
manifiesta y observable y que el comportamiento humano puede ser entendido mediante el
examen de la relación entre los estímulos y las respuestas. Por lo tanto, esta escuela
psicológica sostiene que el comportamiento se explica en base a causas ambientales y no
en base a fuerzas internas.
EL HUMANISMO:
El humanismo se desarrolla como una respuesta a las escuelas psicológicas del
psicoanálisis y el conductismo. Mientras que las escuelas anteriores se centraban
esencialmente en la conducta humana anormal, la psicología humanista se centra en
ayudar a las personas a desarrollar todo su potencial, puesto que se centra en ideas como
el crecimiento personal o la libre voluntad del individuo. La psicología humanista es una
actitud sobre el ser humano y el conocimiento. Las principales ideas de esta corriente
psicológica son las siguientes:
En esta rama de la psicología han destacado nombres como Abraham Maslow y Carl
Rogers. Maslow fue el creador de las llamadas “pirámides de Maslow” de las necesidades
humanas, y sostenía que las necesidades como la alimentación, el amor y la autoestima
determinan el comportamiento de cada persona. La satisfacción de estas necesidades
produce bienestar y ayuda a resolver problemas psicológicos.
LA ESCUELA GESTALT:
Los seguidores de esta corriente psicológica sostienen que la mente humana tiende a
convertir la información parcial en total. La escuela Gestalt entendía que las imágenes son
percibidas en su totalidad como forma o configuración y no como una mera suma de sus
partes. Los principales representantes de la escuela Gestalt fueron Werthelmer y Kohler. El
primero sentó los principios de la escuela Gestalt como corriente psicológica y el segundo
realizó algunos experimentos con monos sobre percepción y aprendizaje. La teoría Gestalt
se basa en tres principios fundamentales:

 El isoformismo. Diferentes elementos forman un todo.

 El totalismo. Un todo es un conjunto de elementos que no se pueden fragmentar.
 La contemporaneidad. El aquí y el ahora. A esta escuela psicológica no le importa el
pasado, lo considera irrelevante, solo le interesa el presente. Fritz Perls desarrolló una
terapia propia denominada “Terapia Gestalt” que se basa en los principios e ideas de
esta escuela psicológica.
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El Ello, El Yo y El superyó |Dimensiones de la personalidad…

ANALISIS:

De todas las teorías desarrolladas por Sigmund Freud, la del Ello, el Yo y el Superyó es una
de las más famosas. Según su enfoque psicodinámico, cada una de estas estructuras
representa una instancia psíquica que, desde nuestro sistema nervioso, nos llevan a
perseguir unos intereses que chocan entre sí.
Así pues, el Ello, el Yo y el Superyó son los conceptos que Freud utilizó para referirse al
conflicto y la lucha de fuerzas antagónicas que, según él, rigen nuestra forma de pensar y
de actuar.
1. El Ello
Freud proponía que el Ello es la estructura de la psique humana que aparece en primer
lugar. A diferencia de lo que ocurre con el Yo y el Superyó, está presente desde que
nacemos, y por lo tanto durante los primeros dos años de nuestras vidas es la que manda
a lo largo de ese periodo de tiempo.
El Ello se mueve a partir del principio del placer inmediato, y por eso lucha por hacer que
las pulsiones primarias rijan la conducta de la persona, independientemente de las
consecuencias a medio o largo plazo que eso pueda conllevar. Por ello se suele considerar
que el Ello es "la parte animal" o "instintiva" del ser humano.
2. El Yo
Esta instancia psíquica surgiría a partir de los dos años y, a diferencia del Ello, se regiría
por el principio de la realidad. Eso significa que el Yo está más enfocado hacia el exterior,
y nos lleva a pensar en las consecuencias prácticas de lo que hacemos y los problemas
que puede generar una conducta demasiado desinhibida. Esto hace que se enfrente al Ello
para aplacar las pulsiones que emanan de él, para lo cual utiliza los mecanismos de
defensa.
En definitiva, el Yo es, según la teoría de Sigmund Freud, la instancia psíquica que se
encarga de hacer que la fuerza del Ello no tome el control del cuerpo llevándonos a
situaciones catastróficas a corto plazo, y que la del Superyo no llegue a asfixiarnos por su
carácter restrictivo. No es simplemente una entidad que limita la influencia de las otras dos,
sino que tiene su propia agenda e intereses y se rige por una lógica distinta: la de lo
pragmático y la supervivencia.
3. El Superyó
El Superyó aparecería según Freud a partir de los 3 años de vida, y es consecuencia de la
socialización (básicamente aprendida a través de los padres) y la interiorización de normas
consensuadas socialmente. Es la instancia psíquica que vela por el cumplimiento de las
reglas morales. Es por eso que el Superyó presiona para realizar grandes sacrificios y
esfuerzos con tal de hacer que la personalidad de uno mismo se acerque lo máximo posible
a la idea de la perfección y del bien.
Como el Ello rechaza totalmente la idea del sometimiento a la moral y el Yo, a pesar de
tratar de frenar las pulsiones, también se mueve por objetivos egoístas centrados en la
supervivencia y lo pragmático de adaptarse al entorno, El Superyó se enfrenta a ambos.
Para el padre del psicoanálisis, es Superyó tiene sentido en un contexto en el que la
influencia de la sociedad nos obliga a adoptar conductas de vigilancia de uno mismo para
evitar las confrontaciones con los demás, aunque a la larga esta influencia vaya mucho más
allá de esta lógica orientada a la socialización y pase a constituir un elemento fundamental
de la creación de la identidad del individuo.