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Planos de aula / Matemática / 3º ano / Grandezas e Medidas

Medida de capacidade: litro

Por: Marcella de Oliveira Abreu Fontinele / 27 de Março de 2018

Código: MAT3_18GRM07

Sobre o Plano

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autora: Marcella de Oliveira Abreu Fontinele

Mentor: Fernando Barnabé

Revisora Pedagógica: Eliane Zanin

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF03MA20) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando unidades de medidas não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), em leitura de rótulos e embalagens, entre
outros.

Objetivos específicos

Medir a capacidade de um recipiente em litros e saber utilizar em situações práticas.

Conceito-chave

Medidas de capacidade. Litro.

Conhecimentos Prévios

Operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Recursos necessários

Material impresso com as atividades;

Lápis;
Borracha;
Datashow ( opcional ).

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Medida de capacidade: litro

Materiais complementares

Documento
Guia de Intervenção
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/tRUFrCH7sXmGSRudRjvKPMNgh2DCVFFSH4rSn2YYkCxUSx39N9deAHWfX9XA/guiainterv-mat3-18grm07

Documento
Resolução da Atividade Principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/7GMWp5VQ3A9PKTTx8tWVN2fX4wbVM6pf3vvnXEHjb7cvbh88SNENy9gGhpCw/resol-ativaula-mat3-18grm07

Documento
Resolução da Atividade Complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/tFz9CuTHrwc56tyS2HnnF53C3MUh7rju4tmS2gnmVCQgGGsCY3bcQe55FmE6/resol-ativcompl-mat3-18grm07

Documento
Resolução da Atividade Raio X
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/WMA2WkThdaRXzXhG3SX8YzDkg59qNtKfvwjsyfQUyz28JqwR7hmfDHQcfC4j/resol-ativraiox-mat3-18grm07

Documento
Atividade Principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/DRZmzdGYKu2C3YtUpQW5B3yTHf6cKWSr5ZmnrBgv2PENJ8Xqf2CgJJ6HXWHj/ativaula-mat3-18grm07

Documento
Atividade Complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/RZShK47ED8Y6jJGxBPPXKZfBg7k5RunSF5uVudH4eDUm8MmZvxCnTPnGKVG7/ativcompl-mat3-18grm07

Documento
Atividade de Raio X
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/eCssYx7emZg3dxr4QEpHJgBhYMRcY2s6dwU9Pqh7QRUAJWm6xVkrc8CG7Bpf/ativraiox-mat3-18grm07

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Medida de capacidade: litro

Slide 1 Resumo da aula

Orientações:Este slide não é um substituto para as
anotações para o professor e não deve ser
apresentado para os alunos. Trata-se apenas de
um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação
do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as
anotações para o professor. Busque antecipar quais
questões podem surgir com a sua turma e preveja
adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes
de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos
que sua turma já deve dominar para seguir essa
proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça
download dos slides na aba “Materiais
complementares”. Você também pode imprimi-lo
clicando no botão “imprimir”.

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Medida de capacidade: litro

Slide 2 Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Projete ou leia o objetivo para a turma.
Propósito: Compartilhar o objetivo da aula.

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Medida de capacidade: litro

Slide 3 Aquecimento
Tempo previsto: 5 minutos.
Orientações: Convide todos a participarem da aula.
Projete o slide para a turma. Estimule-os a pensar
como poderiam ajudar Roberta. Deixe que eles se
expressem livremente. Estimule todos a dar a sua
opinião e faça as intervenções necessárias para
validar corretamente os conceitos.
Propósito: Refletir sobre quais produtos são
vendidos por litro.
Discuta com a turma:
Alguma vez você já ouviu em sua casa que
precisamos comprar 1 litro de algum produto?
Tente lembrar de outras situações em que você já
leu ou ouviu essa palavra, como na tv, revistas ou
na internet.
Será que é possível comprar um metro de leite?
O INMETRO disponibiliza um vídeo que fala sobre
metro, quilo e litro, acesse
https://www.youtube.com/watch?
v=3ojA2MKMoGA

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Medida de capacidade: litro

Slide 4 Atividade
Tempo previsto: 15 minutos.
Orientações: Divida a turma em duplas e entregue
a atividade impressa para cada aluno. Deixe que
eles leiam e desenvolvam estratégias para resolver.
Vá de grupo em grupo e utilize o guia de
intervenções para discutir com os alunos as
possíveis dificuldades que podem surgir diante da
atividade. Faça perguntas que permitam o avanço
da aprendizagem. Enquanto eles resolvem, procure
observar as diferentes soluções e escolha alguns
alunos para depois irem ao quadro explicar os
caminhos que percorreram para encontrar aquela
resposta. É muito importante que os alunos
apresentem também a solução errada, não com
objetivo de constranger, e sim de potencializar a
aprendizagem significativa. Se julgar necessário,
projete o slide seguinte e discuta a solução com a
turma.
Discuta com a turma:
O que é metade? Como podemos encontrar a
metade de alguma coisa?
É possível encher o aquário usando apenas uma
das jarras?
Caso Rafael dispusesse de um balde com
capacidade para 5 litros, como ele poderia encher o
aquário?
Materiais Complementares:
Atividade Principal
Guia de intervenção

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Medida de capacidade: litro

Slide 5 Painel de soluções

Tempo sugerido: 12 minutos.

Orientações: Questione os grupos quais foram as
estratégias utilizadas para resolver o problema.
Pergunte se há outras formas de encontrar a
solução. Peça que expliquem como procederam
para escolher um ou outro percurso. Utilize os
percursos apresentados pelos alunos para destacar
a importância de medir a capacidade de um
recipiente em litros. Se optar por projetar esta
imagem, lembre-se que o mais importante é
discutir esta solução. Deixe claro que existem
diferentes formas para se resolver este problema,
mas que em todas elas o mais importante é
identificar o litro como medida de capacidade de
um recipiente.
Propósito: Analisar e conferir as soluções
encontradas para medir a capacidade de um
recipiente em litros.
Materiais Complementares:
Resolução da Atividade Principal

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Medida de capacidade: litro

Slide 6 Sistematização do conceito

Tempo sugerido: 3 minutos.

Orientações: Sistematize o conceito trabalhado,
retomando com os estudantes a importância da
medida de capacidade litro e seu uso no cotidiano.
E fale sobre a simbologia que representa esta
medida. Garanta a participação de todos neste
momento de validação dos conceitos estudados.
Explore as imagens reforçando quais produtos do
nosso dia a dia que são comprados em litros.
Propósito: Sistematizar o conceito aprendido em
aula.

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Medida de capacidade: litro

Slide 7 Encerramento

Tempo sugerido: 3 minutos.

Orientações: Sistematize o conceito trabalhado,
retomando com os estudantes como podemos
medir a capacidade de um recipiente em litros. Fale
sobre a importância da medida litro e comente
sobre os produtos que compramos em litros.
Explore a imagens das caixas de leites para encher
este recipiente.
Propósito: Resumir a aprendizagem da aula.

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Medida de capacidade: litro

Slide 8 Raio X
Tempo sugerido: 10 minutos.
Orientações: Peça que, individualmente, os alunos
leiam a atividade e a realizem. O raio x é um
momento para você avaliar se todos os estudantes
conseguiram atingir o objetivo proposto. Você
pode fazer o download desta atividade para
imprimir para os seus alunos.
Propósito: Verificar a aplicação dos
conhecimentos sobre medir a capacidade de um
recipiente em litros.
Materiais Complementares:
Raio X
Resolução do Raio X
Atividade complementar
Resolução da Atividade Complementar

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