Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión se espera que los estudiantes lean afiches acerca de los
huaycos y reconozcan la letra w y otras consonantes que ya conocen
dentro de él y logren las actividades de aprestamiento sobre la w.
ANTES DE LA SESIÓN
EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORES TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Se apropia Lee convencionalmente el afiche de Tarea y
Comprende
COMUNICACIÓN
3. SECUENCIA DIDÁCTICA:
15min.
INICIO
Antes de la lectura
-Pedimos a los niños que reconozcan cada vocal del afiche, pedimos la
participación por grupos incentivando el buen comportamiento.
-Luego se repasara el reconocimiento de las consonantes que ya conocen
como: m, p, y s, n, t, v, j, l, etc.
-Se reconocerá la letra “w”.
Durante la lectura
DESARROLLO
-Se leerá con todos los niños de manera pausada y en voz alta.
-Se pedirá a los niños que piensen en objetos y animales que empiecen con la 60 min.
letra w, luego con wa, we, wi, wo y wu.
Después de la lectura
-Recordamos con los niños que letra estamos aprendiendo, les pedimos que
con su índice derecho dibujen la letra w en el aire, en el suelo, en la pared y en
la mesa.
-Pegamos en la pizarra la actividad de la w con sus vocales, donde los niños
deberán unir con el dibujo que corresponda.
Trabajo grupal:
-Entregamos a cada grupo un papelote con crucigrama e imágenes que deberán
completar, con ayuda de la docente. Incentivando el compañerismo entre ellos.
-La docente monitorea en todo momento a cada grupo.
-Terminando su trabajo lo pegaran en la pizarra y con ayuda de todo el salón se
revisara, teniendo un aprendizaje cooperativo.
Trabajo individual:
-Se entraga la practica a cada niño, se les da las indicaciones y la docente
monitorea en todo mometo.
-Se entrega una hoja de aprestamiento con la letra L mayúscula para que los
alumnos peguen con la técnica de rasgado.
-Se entrega la hoja de tarea a cada estudiante.
-Reforzamos lo aprendido.
-Realizamos la meta cognición:
15 min.
CIERRE ¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué les sirve?, ¿les gusto?
4. BIBLIOGRAFÍA (textos consultados)
Del docente:
MINEDU, Rutas de aprendizaje.
Del estudiante:
Libro del MED de Comunicación 3°
5. ANEXOS:
_____ncha _____ni
ki_____ _____ter
_____fer _____lter
Completa con las palabras del recuadro: Completa con las palabras del recuadro:
1.____________________ preparo una rica kiwicha. 1.____________________ preparo una rica kiwicha.
Busca y rodea las siguientes palabras: Busca y rodea las siguientes palabras:
W A L K M A N B W W A L K M A N B W
A W T Y Y R W T I A W T Y Y R W T I
T G D D E S H S L T G D D E S H S L
E D N W A R I W S E D N W A R I W S
R E A W I L L Y O R E A W I L L Y O
W I L F R E D O N W I L F R E D O N
S W A G N E R D S S W A G N E R D S