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Escuela Técnica ORT

Lengua y literatura – 4to año – Alumno/a: __________________________Trabajo práctico – Un enemigo del pueblo de H. Ibsen
Objetivo: producir una crónica periodística a partir de la lectura comprensiva del acto IV de Un enemigo del pueblo de H.
Ibsen.
1) – Veamos un ejemplo. Leé el siguiente artículo acerca de la ley de Glaciares.
La Nación - Jueves 15 de julio de 2010

Extenso debate en Diputados sobre la ley de Glaciares a pesar del pedido de prórroga del
oficialismo
Poco después de las 3 de la madrugada, y a pesar del intento del Frente para la Victoria de postergar la discusión
por 15 días, se aprobó la norma.

El acuerdo comenzó a tejerse anteayer, cuando Filmus se comunicó con Bonasso para explorar una vía de acercamiento.
"No hay tanta distancia entre los dos proyectos, podemos intentar llegar a un acuerdo", lo invitó Filmus. Bonasso accedió:
"Muy bien, avancemos, pero que quede claro que no me voy a bajar de la defensa del área periglaciar", respondió el
legislador. Después de protagonizar fuertes duelos verbales, el diputado Miguel Bonasso (Diálogo por Buenos Aires) y el
senador oficialista Daniel Filmus habían arribado a un principio de acuerdo: "Hemos tomado lo mejor de los dos proyectos,
preservando un objetivo común, la preservación de los glaciares", había elogiado el senador Filmus, en dialogo con LA
NACION. "Estamos frente a un acuerdo histórico", celebró, por su lado, el diputado Bonasso.

Hoy, la Cámara de Diputados continuó el debate del proyecto de ley de protección de glaciares, iniciativa que fuera vetada
por la presidenta Cristina Kirchner en 2008. La sesión estuvo en duda hasta último momento, ya que el quórum de 129
diputados fue conseguido sólo con representantes de los bloques opositores; el Frente para la Victoria no bajó a la Cámara,
pese a que anoche habían alcanzado un acuerdo entre los distintos sectores por un proyecto de consenso.

El debate comenzó luego de que se le rechazara al oficialismo, en el recinto, un pedido de postergación de 15 días para
volver al tratar el tema. El primer tramo del debate se centró en el pedido de prórroga del tratamiento, que fue rechazado por
el macrista Federico Pinedo, aunque reconoció en un principio estar de acuerdo y dijo tener cuestionamientos al proyecto,
igual que el peronista disidente salteño Marcelo López Arias (cuestionó la definición de área periglacial como muy amplia y
que puede afectar la actividad).

La jefa de la Coalición Cívica, Elisa Carrió, dijo que, con el pedido del bloque K, "es evidente el lobby de la Barrick" y afirmó
que "los que pidieron la postergación del debate fueron todos diputados del PJ de San Juan"; mientras, el líder de Proyecto
Sur, Fernando "Pino" Solanas, acusó de los hermanos Gioja de ser "personeros de la Barrick Gold". La sorpresa la dio el
radical del Frente Cívico de Catamarca Raúl Paroli, que pese a ser del núcleo anti-K pero de un provincia minera, respaldó el
pedido de Rossi al señalar que había "sido sorprendido por este acuerdo", aunque aclaró que no es "socio ni tengo ninguna
participación de la Barrick ".

El oficialista sanjuanino Juan Carlos Gioja acusó a la oposición de actuar con "virulencia, tanta violencia, tanta grosería,
tanta liviandad, irrespetuosidad y tanta soberbia" y de "hablar estupideces", a la vez que defendió la actividad minera en su
provincia, al tiempo que aseveró que en ella "no se consume un gramo de agua. Se usa el agua, se clarifica y vuelve al río".

Luego de estos contrapuntos entre legisladores de la oposición y el oficialismo, comenzó el debate que se extendió hasta
horas de la madrugada. El proyecto establece los presupuesto mínimos para la preservación de los glaciares y del ambiente
periglacial, donde se establece un sistema de evolución del impacto ambiental de la actividad y otro de infracciones y
sanciones para el caso de contaminación, entre otros aspectos.

Fuente http://www.lanacion.com.ar/1284682-extenso-debate-en-diputados-sobre-la-ley-de-proteccion-de-glaciares-a-pesar-de-un-pedido-
de-prorroga-del-oficialismo

2) - A partir de la lectura del texto, contestá las siguientes preguntas:


a. Releé el título ¿señala información de manera objetiva o subjetiva? ¿en qué palabras encontrás
objetividad y/o subjetividad?
b. Se dice que la crónica periodística sigue un orden secuencial o cronológico, subrayá en el texto aquellas
palabras que señalan la secuencia o cronología del debate parlamentario.
c. ¿Qué información acompaña la presentación de los protagonistas de la crónica?
d. A lo largo de la crónica se cita la palabra de los diputados que participaron del debate ¿qué signos de
puntuación se utilizan para introducir su palabra? Subrayá los verbos con los cuales el cronista presenta
estos testimonios.

3)
La Asamblea en la que se declara al Dr. ¿Qué es una crónica periodística?
Stockman "un enemigo del pueblo" fue
reflejada en los diarios del día posterior, La crónica periodística es un tipo de texto que se caracteriza
escribí una crónica periodística de dicho por relatar de manera ordenada y detallada ciertos hechos o
momento considerando los siguientes aspectos:
acontecimientos. La crónica es un escrito de no ficción, muy
 Elegí un título para la crónica que
utilizada en los medios de comunicación escritos. La palabra
señale la posición del diario sobre el
tema. "crónica" tiene su raíz etimológica en cronos, que en griego
significaba "tiempo". A diferencia de la noticia, que lo primero

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que cuenta
 Explicá brevemente el conflicto que ha
ocasionado la asamblea. es el final porque encabeza con resultados ("Murieron cinco
personas en un choque entre dos vehículos en Claypole"), la
 Describí a los participantes y sus
posiciones al iniciar el debate. crónica comienza por el principio del suceso y sigue un
orden temporal, cronológico.
 Explicá la argumentación que desarrolla
el Dr. Stockman (usá al menos dos citas Si bien podemos diferenciar distintos tipos de crónica
directas) (policial, deportiva, política, entre otras) podemos encontrar
 Presentá una posición como cronista al algunos rasgos comunes:
final de tu artículo.
- Narra en forma secuencial un suceso determinado.
- Combina datos objetivos y una perspectiva subjetiva que
incluye la interpretación por parte del cronista.
-Incorpora a través del discurso directo o indirecto las voces
de aquellos que participaron de un determinado suceso.

Para introducir la palabra de aquellos que participaron del evento al que estamos haciendo referencia, tenemos
dos alternativas:
 Estilo directo
 Estilo indirecto
En el estilo directo las palabras citadas aparecen como marcas tipográficas (dos puntos, comillas o guiones). Este
estilo produce un efecto de fidelidad en relación con la palabra del otro. Sin embargo, el autor puede marcar su
posición respecto al testimonio con el verbo introductorio que elige. Ejemplo: “a jefa de la Coalición Cívica, Elisa
Carrió, dijo que, con el pedido del bloque K, "es evidente el lobby de la Barrick" y afirmó que "los que pidieron la
postergación del debate fueron todos diputados del PJ de San Juan"
En el estilo indirecto el discurso citado pierde su autonomía, no hay marcas tipográficas; se inserta la palabra del
otro en el discurso propio. Ejemplo: “(…) Federico Pinedo, aunque reconoció en un principio estar de acuerdo y dijo
tener cuestionamientos al proyecto, igual que el peronista disidente salteño Marcelo López Arias (cuestionó la
definición de área periglacial como muy amplia y que puede afectar la actividad).”
Ambos estilos suelen estar introducidos por verbos llamados declarativos. Algunos de estos verbos son: decir,
aceptar, aclarar, acusar, afirmar, agregar, alabar, amenazar, anunciar, argumentar, asegurar, asentir, aseverar, citar,
confesar, confirmar, contar, contestar, continuar, corregir, criticar, declarar, desmentir, enmendar, explicar, exponer,
informar, instruir, interrogar, narrar, opinar, ordenar, pedir, preguntar, prometer, ratificar, recriminar, repetir, responder,
resumir, rogar, señalar, sostener, sugerir, suplicar.

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