Școala Gimnazială nr.

11 Buzău
Clasa a VII-a
2 ore/ săptămâna
An școlar 2019-2020
Prof. Munteanu Anca

Planificarea anuala a activitatii de invatare – clasa a 7a

Manualul: ENTERPRISE 3
2019-2020
Nr.ore:2/sapt

ELEMENTE
DECONSTRUCTIE A
Nr UNITATEA NR
COMUNICARII; OBSERVATII
.cr DE COMPETENTE SPECIFICE OR SAPTAMANA
FUNCTII
t. INVATARE E
COMUNICATIVE ALE
LIMBII
1. UNIT 14 – 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Topic: jobs 6
TRICKY 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj Vocabulary: commenting on S1
JOBS rostit în limbaj standard cu viteză normală jobs; making wishes S2
1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea Structure: 2nd and 3rd type S3
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, conditionals; wishes
pe teme de interes
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de
spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
 pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
2.. UNIT 15 – 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Topic: sports/ hobbies 8
PANIC IS 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj Vocabulary: describing sports SS4
RARE rostit în limbaj standard cu viteză normală Structure: infinitives; the –ing S5
1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea form S6
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Writing: comparing and S7
pe teme de interes contrasting sports
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de
spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
 2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
3. UNIT 16- 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Topic: story 8
LONDON’S 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj Vocabulary: asking for
BURNING rostit în limbaj standard cu viteză normală confirmation and agreement; S8
1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea describing sights S9
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Structure: question tags; S10
pe teme de interes reflexive pronouns S11
Writing: describing sights
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de
spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
 despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
4.. UNIT 17- 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Topic: endangered species 6
SCARY BUT 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj Vocabulary: describing S12
LOVELY TO rostit în limbaj standard cu viteză normală animals S13
WATCH 1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea Structure: plurals; expressing S14
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, reason; clauses of result; too-
pe teme de interes enough
Writing: describing animals
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de
spirit
 2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
5. UNIT 18 – 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Topic: ecology 6
PROBLEMS 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj Vocabulary: expressing cause S15
OF THE rostit în limbaj standard cu viteză normală and effect; providing solutions S16
PLANET 1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea Structure: clauses of purpose S17
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de
 spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
6.. SELF- 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale all the above 6
ASSESSMEN 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj
T MODULE rostit în limbaj standard cu viteză normală S18
1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea S19
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, S20
pe teme de interes
 2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de
spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
7.. UNIT 19 – 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Topic: types of food 6
QUALITY OR 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj Vocabulary: comparing S21
QUANTITY? rostit în limbaj standard cu viteză normală restaurants; making S22
1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea complaints S23
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Structure: countable/
 pe teme de interes uncountable nouns; how
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de much/ how many;
spirit comparative/ superlative
2.2 Oferirea unor informații despre sine, degree
despre activităţi şi evenimente Writing: letter of complaint
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
8.. UNIT 20- Topic: story 6
EARTH 3,000 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Vocabulary: making S24
1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj deductions; describing future S25
rostit în limbaj standard cu viteză normală cars S26
 1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea Structure: making deductions
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Writing: describing future cars
pe teme de interes
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de
spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
9.. UNIT 21- 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Topic: films/ programmes 4
A MODERN 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj Vocabulary: recommending; S27
S28
 MYTH rostit în limbaj standard cu viteză normală expressing preferences;
1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea describing films
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Structure: present and past
pe teme de interes participle; so/ neither
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de Writing: film reviews
spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
10.. UNIT 22- 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale Topic: story 4
THE 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj Vocabulary: making 4 S29
RETURN rostit în limbaj standard cu viteză normală preparations; talking about S30
1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea inventions
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Structure: causative form
pe teme de interes Writing: describing inventions
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de and inventors
spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
11. SELF- 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni verbale all the above 4
ASSESSMEN 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj S31
T MODULE rostit în limbaj standard cu viteză normală S32
1.3 Identificarea, extragerea și înțelegerea
informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
2.1 Exprimarea unor sentimente și stări de
spirit
2.2 Oferirea unor informații despre sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
3.4 Înțelegerea unor informaţii din tabele,
scheme, diagrame etc.
4.1 Redactarea unor evenimente trecute după
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe în care să
descrie persoane,sentimente şi reacţii
4.3 Redactarea unor texte funcționale (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 Oferirea și solicitarea unor informații în
scris despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
12. GRAMMAR ENGLISH IN USE FINAL REVISION 4 S33
REFERENCE VOCABULARY PRACTICE S34
GRAMMAR PRACTICE