CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE NO.

25
CLAVE: 27DML0025V
Planeación de avances del área Lenguaje y Comunicación.
Ciclo escolar 2019-2020
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________
EDAD_______ DX: ___________________________________________________
GRADO: _____GRUPO_____
FECHA INICIAL____/_____/_____ FECHA FINAL____/_____/____

AREAS COMPETENCIAS CRITERIOS INDICADORES

I EP C
LENGUA DE Abecedario dactilológico
SEÑAS (Configuración. Ubicación.
Orientación. Movimiento.
MEXICANA Dirección.
Dictado dactilológico
Números. Signos de
operaciones. Sistema
monetario. Reloj
Expresión corporal y dominio
de espacio. Comunicación
viso-gestual(saludos)
Facilidad de movimiento
corporal
Calendario(semana, meses )
Vocabulario familia
Vocabulario de los tiempos
(ayer, hoy, etc.)
Estaciones del año
Vocabulario de animales
Vocabulario de escuela
Verbos
Los colores
Desarrollar habilidades de Las formas
adquisición y aprendizaje de la Actividades cotidianas
lengua de señas mexicana (lavarse la cara, cepillarse los
dientes)
Seguridad básica (caliente y
frío, no tocar)
Vocabulario de alimentación
Vocabulario de trabajos
Vocabulario de cuerpo
humano

Favorecer espacios de
intercambios comunicativos
mediante la LSM respetando los
parámetros convencionales de la
comunidad sorda, valorando la
comunicación relevante entre la
persona sorda y oyente.
Participar en actos comunicativos
con la LSM
Niveles de escritura
LECTO-
ESCRITURA
Expresión escrita(caligrafía)
Vocabulario de Vestimenta.
Las actividades cotidianas
(cómo vestirse) Manejo del
comportamiento
Vocabulario de medios de
Transporte
Vocabulario del hogar (plato,
vaso etc.)
Cosas de la escuela
Vocabulario del súper
Sustantivos.
mercado Adjetivos. Verbos.
Estructura de oraciones.
Dialogo. Preguntas
Expresión corporal y dominio
de espacio. Comunicación viso
gestual y aspectos
fundamentales de la
Oraciones
lingüística.respetando las
reglas gramaticales
(Adquisición de vocabulario
para la construcción de
oraciones sencillas.)
Conversaciones/ Dialogo con
el maestro y otras personas
Describe objetos, personas,
animales
Cuentos atreves de imágenes
secuenciadas
Presilábico: Grafismo
primitivo, fijas, diferenciada
Silábico
Silábico – alfabético
Alfabético
Percibe semejanzas y
diferencias entre letras.
Sigue trazos en sentido
correcto.
Maneja proporcionalidad de
los trazos.
Maneja adecuadamente
herramientas de escritura:
presión de lápiz, prensión del
trazo, borrador, regla etc.
Fidelidad al texto: no omite
letras, no sustituye letras no
aumenta letras, no invierte
letras
Usa un solo tipo de letra en
sus escritos.
Escribe correctamente: a la
copia, al dictado, en sus
producciones libres
La letra es: legible, ordenada
Presenta sus trabajos con
orden y pulcritud.
Ortografía Usa mayúscula en: Nombres
propios, al inicio de la oración.
Usa tilde ortográfica en
palabras de su
Tilda palabras de uso
frecuente.
Usa punto final y coma
enumerativa.
Usa signos de interrogación y
de exclamación
Redacción Manejo de
estructuras
formales externa:
Discrimina los
grafismos de su
lengua materna.

Separa correctamente:
palabras, oraciones, párrafos
Se ubica y maneja el espacio
gráfico: respeta renglones,
respeta márgenes

Desarrollar la Mecánica lectora El alfabeto (A-Z)

visual
Desarrollar la comprensión lectora Asocia palabras con
Adquirir la Mecánica escritora
Realizar transcripciones de un
texto
Discrimina visualmente y
reconoce el fonema
Lee visualmente palabras del
vocabulario básico del fonema
ilustraciones
correspondientes
Comprende el significado de
las palabras leídas
Trabajo de lateralidad a
través de fichas (Posición y
dirección de las cosas)
Realiza correctamente los
giros
Escritura del nombre
completo
Enlaza la grafía del fonema
con otras letras
Realiza la grafía del fonema de
un solo trazo
Resigue la grafía del fonema
de unos puntos guías
Copia la grafía del fonema
Copia palabras del
vocabulario básico del fonema
Copia frases en la que
interviene el fonema
 Composición escrita Discrimina auditivamente el
fonema
Escribe al dictado la grafía
del fonema aislado
Escribe al dictado las silabas
Completa las palabras con una
silaba determinada
Escribe las palabras dadas
sus ilustraciones
Escribe al dictado las palabras
básicas del vocabulario
Escribe frases sin cometer
errores
Escribe una palabra a partir
de las letras (apoyo del
dibujo)
Completa una frase con una
palabra determinada
Ordena las palabras de una
frase

I: INICIAL EP: EN PROCESO C: CONSOLIDADO

ELABORÓ VO.BO

LIC JOSE DEL CARMEN LOPEZ HERNANDEZ AUDIEL SANTOS MAY

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MAESTRO DE COMUNICACIÓN DIRECTOR DEL CAM NO.25